【摘要】近几年，随着合唱事业在我国的迅速发展，在综合类大学里，随之也越来越多的出现了由非专业大学生组建的大学生合唱团。对于这样的合唱团体，要采取相应的管理制度和训练方法，以保证合唱团的迅速成长。
【关键词】非专业大学生合唱团 考勤制度 管理方法 发声练习
如今，随着合唱事业在我国的繁荣发展，合唱音乐会数量的增加，合唱这种音乐表演形式也越来越多的出现在各种文艺晚会和社会文体活动中，甚至有很多单位企业，经常用合唱这种比赛形式来增加单位之间的交流和提高员工的精神风貌，促进单位内部和谐发展；在综合类大学里，除了音乐专业的学生组成的合唱团体外，也有越来越多的非专业的大学生组建的大学生合唱团。我就综合类大学里，组建和发展非专业大学生合唱团存在的有关问题，谈下自己还有待完善的看法。
综合类大学里的非专业大学生合唱团，一般采取面向全校招纳合唱队员的方式，从各个学院里吸取对音乐甚至是对合唱音乐感兴趣的同学，经过选拔，组建而成合唱团。在这样的情况下，一般会出现两种情况，一种是就合唱队员的素质而言，比较乐观的情况――那就是面向全校招纳的合唱队员，都具备一定的音乐基础知识。如果是在这样的状况下组建起来的合唱团，相对而言，合唱团的整体素质是比较乐观的，就训练而言，也会相对容易。但是，还会出现另外一种情况，――组建合唱团的合唱队员没有任何音乐基础知识和声乐发声基础。这样的情况下，就会面临着很多的问题和困难。因为，合唱团里的大学生在学校里的时间是有限的，在合唱团里的时间更是有限的，要想在有限的时间里，把没有任何音乐基础的合唱团训练成为一个有素的、接近专业水准的合唱团体，着实需要采取有针对性的、有效地管理方案和训练方案。
在非专业大学生组建的合唱团里，针对没有任何音乐基础的合唱队员，在训练时，首先要鼓励他们，在兴趣方面要保持他们对合唱音乐的向往和热情，不能在训练过程中遇到挫折就失去了原有的兴趣。要告知大家，音乐的魅力是永恒的，困难也总是可以克服的，要有耐心和兴趣去钻研探索。
一、制定严格的考勤制度和积极的奖励制度
合唱团每次训练的出勤率是影响合唱团训练效果的重要因素之一，非专业大学生合唱团的成员来自全校各个学院，要把大家集中在一起训练，首先，每个成员在时间上的统一就成为一个问题。如何在不影响每个成员日常课程和日常活动的前提下，协调每个队员的时间进行训练，是合唱团面临的首要问题和重要任务。
方案一：
采用调查的方法，考察清楚合唱团团员的空余时间，可以考虑把大家共同的空余时间作为合唱团的训练时间。这种方法的优势是把合唱团的训练时间安排在每个队员的正常学习和活动以外的时间，不会耽误学生的课程和日常活动。但是，依据不同的团体，会有不同的情况发生，这种方法也存在有一定的问题。如果每个队员的空余时间很难达成一致，或者能达成一致的时间很有限，不足以满足每周合唱团的训练计划，那这种方案就是不可行的。
方案二：
每个学校的作息制度因学校而异，存在着差别。据我了解，大多数学校每天下午五点半是下课时间，晚自习时间安排在晚上七点以后。因此，可以考虑把每天下午下课后和晚自习之前的这段时间作为合唱团的训练时间。这样可以使每个合唱团员都有时间来参加训练。但是这种方案的弊端是：造成学生在时间上比较紧张，特别是晚上有课的同学，还有就是每次合唱团训练的时间相对而言比较短；还有些学院可能会在这段时间会组织安排其它课余活动，在时间上也会造成跟合唱团的训练时间有冲突。
方案三：
与学校相关部门协商，把合唱团的训练作为一门校选课，这样有利于合唱团内部每个成员在时间上达成一致，从而保证合唱团的出勤率。这样的方案也有一点是必须注意的，就是必须保证合唱训练的时间和强度。校选课每周的次数一般都是有限的，要保证合唱团的训练时间，完成相应的训练计划，就要对每周课的时间和次数做以相应的调整。
以上几种方案，视不同的团体，有针对性的采用其中一套方案，或者几套方案结合使用。目的都是协调整个合唱团内部成员的时间，保证合唱团严格的考勤制度，从而保证有效地完成每一次合唱团的训练计划。
积极的奖励制度对于增强合唱团成员的自信心也是非常重要的。制定可行的合唱团奖励制度，一方面可以鼓励优秀的队员更加努力，另一方面可以使有待进步或是处于进步中的团员向优秀的队员看齐，为加快合唱团整体的发展提供有力的精神保证。具体奖励制度的实施可以有不同的方法，比如，在学期末，可以在合唱团内评选优秀队员，优秀队员的评选依据可以是每个成员的考核成绩和出勤率等等。
二、基础的发声练习
对于合唱团里没有任何发声基础的同学来说，讲解发声的基础是必要的。因为训练时间的限制，又不可能在发声基础上花费很多时间。因此，要尽可能的用形象的比喻把发声理念讲解的通俗易懂，能被人很快理解接受。例如，可以采用日常生活中比较形象的动作或者常见的例子来帮助学生对发声状态的理解。在学生们初步掌握发声状态之后，采用简单而有效的练声曲来进行声音训练。“简单”是指练声曲的旋律简单宜唱，“有效”是指在简单宜唱的旋律的基础上加上使人容易找到歌唱发声状态的歌词。例如，“lu”的发音，能帮助歌唱者找到较高的声音位置，并且找到头腔的共鸣。
三、通过简单的合唱曲目训练基本的节奏和音准
在训练合唱团发声的同时，可以适当选择简单的曲目，通过对这些简单曲目的练习，使学生逐步掌握简单的节奏类型，具备一定的音准概念。这样可以使学生在学会一定合唱曲目的同时，掌握一定的节奏型，建立一定的音准概念，并且能培养学生逐步的建立多声部演唱的能力。例如，最初训练时，合唱曲《送别》就是一首很好的合唱曲目，同时也是一首很好的练习曲目。这首合唱曲旋律优美，节奏简单，和声走向规整严谨，是处于初级阶段合唱团训练时可以采用的优秀作品。
四、音乐感的开发和培养
对于先前没有学过音乐的业余学生来说，有很多方面都有待开发。在乐感方面，很多同学起初在演唱时是缺乏情感的，或者对音乐情绪的把握不够准确。这就要求指挥在平时训练的时候，通过多种手段来开发学生在这方面的潜质。
（一）用生动的语言来感染学生，使学生进入音乐所表达的意境
根据音乐所表达的内容和情绪，指挥通过通俗易懂又容易触动学生心灵的语言，带学生走进音乐所表达的意境，激发学生对音乐形象的感知和理解。这样，在使学生内心上具备丰富的情感体验之后，对音乐的表达才不会空洞没有内容。
（二）通过指挥的肢体语言来实现对学生的情感启示
合唱指挥总是通过自己的手势甚至是面部表情和身体的律动来对合唱队起到预示的作用。对于没有音乐基础的业余合唱团体，更是需要指挥具备鲜明的预示动作。学生看到指挥生动的面部表情，形象的手势以及符合音乐形象的律动感，都会随之发生情感上的变化。经过长期训练的积累，原本不太能表现出乐感的同学会慢慢的被挖掘出乐感。
（三）鼓励学生听各种音乐，从不同类型的音乐中感受音乐表现的不同情感
鼓励学生平时多听音乐，在内心中多积累音乐，并且要求他们用心去感悟，什么样的音乐可以使人产生什么样的心境，反过来，要用心思考用怎样的方法去表现不同的音乐。久而久之，当自己去演唱一首作品时，就会很快的演唱出作品所需要的情感表现。
五、给合唱团的学生多提供演出机会，增强同学们的积极性，促进他们的兴趣爱好。
演出实践一方面可以提高合唱团同学的积极性，一方面可以促进合唱团演唱水平的提高。因此，尽可能的给学生合唱团提供演出的机会，展现自己，提高积极性。演出的途径是多种多样的，例如，可以通过校团委或者校学生会获得各种校内的演出信息，为合唱团提供演出的机会；也可以和学校各个学院的团委和学院文艺部取得联系，选择一个合适的时间，组织合唱团到各个学院进行演出；还可以通过学校的各种社团，参与到各种社团组织的文体活动中，给合唱团提供一个充分展现自我的空间。
以上是为组建非专业大学生合唱团的几点思考，除此以外，根据不同大学的不同情况，还会有更好的更适合于处于不同情况的合唱团。希望能在以后的关于这方面的探索中得到更多的发现和启迪。为筹建和促进非专业大学生合唱团的发展提供更好的、更有利保证。
参考文献：
[1]田晓宝.《中国合唱艺术发展与思考》[M].重庆：西南师范大学出版社，2009.9
[2]阎宝林.《合唱与指挥》[M].上海：上海音乐出版社，2007.8