【摘 要】教书育人，必须讲求方法，用制度去管理班级，用亲情去感染学生，用智慧去管理学生，追求卓越，创造完美，践行新时期育人理念。增强学生的班级凝聚力，让优秀成为一种习惯，树立一面管理旗帜，打造品牌班级。
【关键字】班级量化；点评会；品牌班级
去年刚送完毕业班，今年学校又安排我担任复习班班主任，作为年轻教师，我深感责任重大，领导给与支持和信任，我用心努力，追求卓越，争创一流业绩。我全身心的投入到教育教学管理工作中，一手抓学科教学，一手抓班级管理工作，经过一个月的调整、适应，学生已经进入了学习状态，学习劲头足，学生热情高，班级学习氛围好，你追我赶，争创佳绩，我所带的这个班，启动育人机制，用制度管理学生，用平等的眼光对待每一位同学，我认为每一位同学都是独一无二的，每一位同学都能塑造一个独一无二的自我。
一、制定育人制度，灵活把握尺度
刚接手一个新的班级，往往是大家相互不熟悉，没有规章制度约束，班级比较涣散，没有凝聚力，我迅速了解学情，与学生交流谈心，了解学生的想法和愿望，通过同学们的反馈，迅速成立班委，班委成员要认真负责，愿意为班级奉献。班委根据班级管理的实际情况，关注细节，以营造良好学习氛围为出发点，打造管理班级一流的规章制度，制度制定出来以后，成立量化管理小组，班主任担任组长，负责具体操作实施提出具体量化要求。量化小组用分数量化每一位同学的常规表现，量化管理小组用黑板报的形式进行及时公示，并以宿舍为单位进行评比，相互激励，相互鞭策，力争不断创造佳绩，让量化分数用同一的尺度去衡量每一位学生，在实际执行过程中，也会遇到这样那样的难题，因为学生的年龄特点和心理已经到了青春期，所以有些地方难免学生做的不符合常规。比如说课堂上老师讲着课学生拿起水杯就喝水，这极不礼貌的行为有影响课堂学习质量， 有些女学生有到教室就梳头、照镜子等不良现象，为此我并没有在班级里严厉训斥学生，那样只会是学生疏远反感老师。我私下里和学生谈话，找一点典型的案例教育学生，触及学生的心灵，使其认识到自己的错误，并努力去改正，但该严格时还得严格，因为制度就是制度，制度必须遵守，形成良性循环，人人争当常规管理标兵，人人争当常规管理模范的践行者。
二、班长就是班主任，开好值日班长点评会
班级管理工作千头万绪，班主任每天都忙得不亦乐乎，其实，只要我们抓住班级中的几个关键人物，班级工作管理也就上水平了。首先要抓住班长这个核心人物，用好班长的职权。班长在班级管理工作中完全可以代行班主任管理权，我班班长史凯，敢于负责，班级管理点评工作全面，及时点评，注重时效性，工作细致，是几年来担任班主任培养最得力的一位助手。一次班长给每天的值日班长开交流会时的会议记录是这样的：最近班级管理工作在咱们团队的努力下，班级学习氛围浓厚，下一步要提出自己的班级管理金点子，并针对问题拿出措施，提升工作质量。在位班级工作的同时，不断提升值日班长自身的能力与素质，每位管理者要抓住这一管理平台，不断寻找机会，想办法，锤炼自身，把自己的想法付诸实践，本身就是一件很有意义的事情。现在我就本周的工作点评：①本周秩序很好，学校通报班级量化管理分数我第二名，你们的努力，有目共睹。②同学们的学习干劲足，表现在课堂气氛活跃，和老师交流的学生多，课堂上提出的问题非常有价值，引人思考，值得大家学习。③提出优点的同时，仍然有不足，班级中的垃圾袋周边卫生质量不高，学生晚自习前在教室吃饭的学生有，我们要以身作则，引导其他同学搞好教室卫生，我们的引领，对其他同学的榜样作用不可小觑。④同学们的作业总体来说比较好，书写和规范，但是早自习抄袭作业的现象存在，要引导同学们正确转变思维，充分利用早自习的时间，大声朗诵，会多少交多少，抄上交上作业并不代表会了，更是浪费了宝贵的早自习时间。这一点评会开得很细致，内容全面，并且站的角度比较高，不断地锻炼培养优秀的班干部，可以减轻班主任的工作压力，更能培养学生的能力，提升班委参与班级管理的积极性，人人参与班级管理，人人做班级管理的主人翁。班级管理工作的重头戏在教室自习纪律的维持上，有什么样的学习秩序，就有多高的学习质量，总体来说抓住四大秩序：教室课堂学习秩序、课间活动秩序、宿舍休息秩序、自习学习秩序，班级的品位氛围就提升了，就会比其他班级高一大截，就会做得卓越，做得更为完美，就会使班级成为学校的一面管理旗帜。
三、家校交流,用爱心实现良好互动
学校和家庭应该实现良好的互动，我们都有一种感觉，我们不和家长沟通，家长对学生在学校的表现就不了解，学习情况更是一无所知，高中生所处的年龄特点决定了学生不愿意和家长交流，相反和同龄人交流的比较多。我们不和家长交流，我们就不了解学生的家庭情况，有时，家庭的因素对学生的影响还是比较大的，比如说，班里的孩子有单亲家庭的，由家庭经济比较拮据的。原来我教过的学生就遇到过一类特殊的情况，父母离异，各自又成了家，学生在我班里学习，但学生跟着母亲生活，但学生父亲背着学生母亲叫学生请假回家，事前我对这是少有了解，随后父亲联系我之后，我迅速与母亲做了电话联系，幸亏工作做得及时到位，否则不一定会出现什么样的情况，因此班主任工作需要细致在细致，把细致做到细微处。
我对班级的量化管理已经实施三年了，要向管理要质量，从今年带的这个班来看，制度实施顺利，对迅速整合班级，提升班级的学习氛围起到了很好的促进作用。上次课间班主任老师和我交流，并当场直接向我要班级量化管理的办法和措施，为此我感到很有成就感，结合学校实施十二项育人制度和班级管理量化办法在班主任经验交流会上作了典型发言。我想只要用心，班主任工作就会做得更好，就会创造品牌，就会成为一面迎风招展的班级管理旗帜。