习作要求 人教版四年级下册“语文园地六·习作”： 在综合性学习中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的；可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。在写的时候，要把想写的内容表达清楚，还要注意运用以前积累的优美词句。写完后认真读一读，改一改。
拓展思路
本次习作以乡村田园为内容，选材范围非常广泛：你可以写乡村的山水树木、乡村的田野、乡村的农家小院、乡村的果园，你也可以写田园风光美景、植物生长、乡风民俗、乡村生活变化……只要与乡村田园有关的内容都可以写。这些内容既可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的；既可以写景、记人记事，也可以写自己的感受或体会。总之，你可以把自己最想写的内容写下来。
习作提示
1．观察生活，体验乡村。观察与体验是习作的基础。如果你没有去过或很少去乡村，不妨与父母商议，利用节假日去农村体验一下生活；如果你就生活在农村，也要留心观察，缺乏观察与思考，即使是非常熟悉的事物也会熟视无睹，因此要养成观察的习惯，培养观察的能力。
2．把想写的内容写清楚。如写人可以通过人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等描写，反映人物的精神风貌；如记事要安排好详略，把过程写具体；写景可按地点变化的顺序写，按时间、季节的顺序写，按景物的类别写，按先总后分的顺序写等。例文《我爱乡村的四季美景》就是按照季节变化的顺序而写，条理非常清楚。
3．抓住特点，写出乡情乡趣。本次习作可以写的内容很多，无论写什么内容，都要突出乡村的特点。如写乡下人的淳朴、善良与勤劳，田园风光的恬静与优美，乡间事的新奇与有趣。例文《我爱乡村的四季美景》的小作者抓住了每个季节具有代表性的景物，有声有色、有动有静、景中有人、情景交融地给我们展现了一幅美丽的四季乡村图。