【摘要】老师一个赞许的目光对于一个学生来说那是动力，是努力的方向。作为老师，不要吝啬你的目光。 【关键词】叛逆；鼓励；影响；谨言慎行 毕业后从教多年，我一直未和教过我的老师联系过。今年春节的时候，突然接到高中同学的电话，说要聚一聚。我心里很高兴，刚要说我一定去，又听他说到：咱们班主任赵老师也会来，我的心一沉，又和他寒暄几句后，我摞下了电话。
说到我们的班主任赵老师，不禁使我想起了我的高中生活。
我所就读的高中是我所在市的重点高中。刚上高中的时候，由于初、高中知识体系以及学习方法的不同，使我由初中的上等生沦为高一的下等生。第一次考试我排在班级的后几名，因一时上火而生病。等我病好后再上学时，我的功课又落下了，结果考试又没考好。如此恶性循环，我的高中一年级几乎三分之二的时间是待在家里养病。剩下三分之一在校期间，我每天都是要上第一节课了才进班级。周六、周日几乎没上过课。我是整个宿舍楼中最后一个起床、第一个就寝的。高一结束时我的成绩可想而知。
高二年级的时候，开学不到一个月，学校决定按文理科重新分班。我由于数学成绩太差而选择了文科。我的班主任就是我提到的教语文的赵老师。这时我的身体健康情况己有明显好转，而我也开始计划着在新的环境中重拾我初中的辉煌。我如何努力自不必说。令人欣慰的是我在分班后的第一次语文测验中得了满分。全年级只有我一个。高中语文得满分你知道是什么概念吗？这之前，班主任还不认识我。你能想象我有多么激动吗！我又可以重新开始了！我又可以受到老师的青睐了！我又可以享受同学们羡慕的目光了！我的未来将是充满希望的，我将以此为契机……然而，我的努力，我的骄人的成绩并没有让赵老师对我另眼相待。我没有得他一丝的关注。语文课上，他并没有夸奖我的成绩，卷子讲评完了就完事了。甚至在以后的课堂上也没有提问过我。老师啊老师，哪怕您在那时稍微对我流露出一丝的赞许，我也会尽我十二分的努力去回报您的。我的要求高吗？我只要您鼓励我一句，我只要您上课提问我一次，哪怕只让我读一小段课文也行。然而这一点希望都没得到满足。处于青春期的我，开始自暴自弃，开始用另一种方法引起老师的注意。我又开始迟到、早退。这次与我的身体状况无关。每星期五下午的班会我从不参加，我还放话说：班会，班会，班主任，班干部参加就够了，我参加，有什么用！班主任找我谈话，问我：“你不是这班级的一分子吗？” 我说：“我是一分子，我说话你听吗？你会让我说话吗？”然后我转身就走了。周日的晚自习我从来不上，周一来后，我问同桌：“老赵说什么了？”她说：“老师说这姜海燕又没来上自习”。我终于引起他的注意了。临近高考时，他找我谈话：“姜海燕呀，我都替你着急，你怎么不着急呢！”我说：“我不急，你急什么！”。就这样混了一年多，高考中凭借初中语文的老本和我的英语天赋，我勉强考上了师范专科学校。
现在想起来我那时真是太傻了。我完全可以用另外一种方式，用我的下一个好成绩来引起他的注意。但青春期的叛逆让我选择了一个让我后悔的方式。虽然如此，我始终觉得我的班主任赵老师应该承担一部分责任。他对一个渴望关注、渴望鼓励的学生没有给予及时的关心。在我心里他绝不能算是一个合格的老师！
现在我也站在了讲台上，我的某一言行也将会影响某个孩子的一生。有时想到我对一个人有这么大的影响时，我都不禁为之一颤。老师们啊，请谨言慎行！
最终，我没有去参加同学聚会，因为我怕见到他，怕见到那位影响我一生的赵老师，因为我不知道：老师，我该对你说什么。