摘要：高校学习型学生党组织建设既要遵循一般学习型党组织建设的要求和规律，又要彰显自身的社会定位和时代特征，其主要任务有三个方面：推进大学生党员思想政治教育、深化创先争优活动、引领党建工作创新。 这三个方面与学习型党组织建设之间是互为载体、互为抓手、相互促进的关系。高校在实践中应将它们融为一体，切实推动学生党建工作科学发展，不断取得新成绩。
关键词：学习型学生党组织；思想政治教育；创先争优；党建工作创新
建设马克思主义学习型政党，是十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。[1]高校学生党组织作为党在青年大学生中的政治核心和战斗堡垒，肩负着团结、引导、教育广大学生贯彻落实党的基本路线和党的教育方针的重任，将学生党组织打造成学习型党组织，对推动高校学生党建工作，促进高校各项事业发展，意义重大，影响深远。高校在建设学习型学生党组织的过程中，既要遵循一般学习型党组织建设的要求和普遍规律，又要彰显自身的社会定位和时代特征，突出针对性，确保实效性。围绕学生党组织的使命、职责，联系现阶段高校学生党建工作面临的新形势、新任务、新要求，笔者认为，高校学习型学生党组织建设主要应在推进大学生党员思想政治教育、深化创先争优活动、引领党建工作创新等方面发挥积极作用。
一、以学习型党组织建设推进大学生党员思想政治教育
提高大学生党员的思想政治素养，是高校学习型学生党组织建设的内在要求和首要任务。大学生党员是青年大学生当中的优秀群体，具有很强的示范和辐射效应，其思想政治素养如何，直接影响着大学生思想政治教育工作的进程和成效。学习型党组织与一般的学习型组织相比，最明显的区别在于它十分注重学习的思想政治性这一根本原则。据此，高校要依托学习型学生党组织建设，认真做好学生党员思想政治教育这篇大文章。
高校以学习型学生党组织建设推进学生党员思想政治教育，应紧密结合学生党员思想政治教育的现状来展开。当前，高校学生党员思想政治教育工作的总体形势是好的，大部分学生党员的思想政治素养是比较高的，但我们也应该清醒地认识到，我国现阶段正处于社会转型期，西方敌对势力一刻也未停止对我们青年一代的西化分化活动，其腐朽的生活方式、消极的价值观念也时刻在冲击着学生党员的思想。同时，受高校扩招、毕业生就业形势渐趋严峻、高校自身发展条件限制等因素的影响，学生党员的思想政治教育工作面临着新的挑战。就思想政治教育工作的主体——学生党员本身而言，主要存在着理想信念不够坚定，政治理论学习的主动性比较欠缺，理论联系实际的风气不浓，宗旨意识不强等问题。就思想政治教育工作的客体方面来说，不足之处主要表现为：高校学生党务工作者（或思政工作者）对学生党员思想政治教育问题重视不够，有所放松，对学生党员过于“放心”，认为无需花太多时间在他们身上；高校学生党组织往往存在“重发展，轻教育”的情况，发展学生党员的步伐加快了，但学生入党后的教育却滞后了；一些高校对学生党建工作缺乏足够的人力、物力投入，致使学生党员思想政治教育工作大多停留在“空对空”的层面上。
针对当前学生党员思想政治教育工作存在的普遍问题，高校应从战略高度充分认识学习型学生党组织建设对于推进学生党员思想政治教育工作的重要意义和作用，加强统筹安排，加大必要的投入和支持指导力度。应突出思想建设在学习型党组织建设中的主导地位，切实通过抓学习型党组织建设来达到推进学生党员思想政治教育工作的目的。要本着求真、务实、负责的态度，认真研究、探索改进思想政治教育工作的新思路、新途径、新举措。在学习型党组织建设过程中，要坚持采取各种行之有效的形式和方法，在学生党员当中大力开展马克思主义理论教育、理想信念教育、世情国情党情教育，使其思想认识、党性觉悟和理论素养逐步得到提高。要积极鼓励学生党员努力向实践学习，虚心向群众学习，不断增强宗旨意识和服务实践能力。学生党员本身则要勇于争当学习型党组织建设的策划者、组织者、推动者，切实通过亲身参与和自觉实践，有效改造自己的世界观、人生观和价值观。
二、 以学习型党组织建设深化创先争优活动
学习型党组织建设和创先争优活动都是当前乃至今后较长一段时期基层党建工作的重要任务，两者之间相互联系、相互促进。中央要求争当优秀共产党员要努力做到“五带头”，即：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，其中“带头学习提高”是首位要求。党员干部如果学习抓得不好，就会容易出现盲干、乱干，只打快拳不做久功的现象，创先争优活动只能取得短期效应，难以取得长期效果。[2]
以学习型党组织建设深化创先争优活动，关键要从以下三个方面下功夫：
第一，端正学习态度。学习首先要解决的是学习态度的问题，如果态度不端正，与学习相关的其他问题则均无从谈起。当前，一些学生党组织和学生党员往往抱着为学习而学习，为完成任务而学习的态度，被动学习，浅尝辄止。学生党组织措施不足，组织不力，学习氛围不浓，学生党员缺乏钻劲和韧劲，学习的效果可想而知。针对这一情况，学生党组织要以学习型党组织建设为契机，抓好思想建设，抓好组织落实，努力使学风得到根本性的转变。学生党员作为学生中的先进分子，则应自觉增强学习的责任感和紧迫感，科学构筑学习的动力源，注重培养广泛的学习兴趣和良好的学习习惯，充分发挥自身的示范作用，带动周围的同学一起自觉学习、勤奋学习，努力营造积极向上的学习氛围。
第二，丰富学习内容，创新学习方法和手段。学生党组织要根据新时期学生党建工作面临的新形势、新任务、新要求，针对学生党员思维活跃、精力充沛、易于接受新鲜事物等特点，对学习的内容、方法、手段等问题作深入细致的研究。在内容方面，既要有“规定动作”，又有“自选动作”。如在坚持对党的经典理论、基本知识学习的同时，要结合时政热点、社会焦点，适时开展形势政策学习，让学生党员及时了解、掌握时事、社会动态及党和国家的方针政策。在方法和手段方面，要在弘扬传统的好经验、好做法的基础上，进行大胆的创新与实践。在互联网信息时代，不仅要重视发挥好“三会一课”主渠道的作用，而且还要善于充分利用网络信息技术和资源，开辟网上学习平台，提高学习的便捷性、时效性和质量。学习不要只局限于书报、文件、会议、课堂，可以采取多种形式，如通过开展调查研究、知识竞赛、参观考察、邀请领导专家作专题辅导报告等，不断延伸学习的广度和深度，扩展视野、拓宽思路，切实提高分析、解决实际问题的能力。