一、完形填空的特点 英语测试中的完形填空题是一种立意新、要求高、综合性强的测试题，又叫综合填空，或者叫“障碍性阅读理解”。它把单项填空和阅读理解等题型融为一体，不仅考查学生对词汇、词组、语法、句型和常识、逻辑等语言基础知识的掌握情况和正确使用语法知识的能力，而且考查学生的理解能力、推理能力以及情景语感等方面综合理解和运用语言的能力。要做好完形填空题,学生不仅要具备扎实的词汇和语法语言知识，同时要具备一定的阅读理解、逻辑分析、推理判断的能力。
二、完形填空的分类
完形填空从不同的角度有不同的分类，从体裁看，可分为记叙文、说明文和议论文。从考查角度和侧重点来看，可以分为语言知识型、判断推理型和综合型。从完形填空中的空格看可分为两类：一类是“功能性”空格，要求填入适当的介词、连词、冠词。这种填充主要从句子结构以及一些固定搭配上来分析。另一类是“语义性”空格，要求填入适当的实词,如名词、形容词、动词等。它主要测试学生的阅读能力和总体语言水平。
三、完形填空的命题趋势
纵观近五年江苏省各市的中考题，完形填空在命题方面主要有如下趋势：
1.以多种题材为载体，考查学生涉猎各种信息的能力。有记叙文、说明文、议论文等，涉及趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会热点话题等。
2.侧重整体理解，考查学生快速阅读理解的能力。因为解题时间有限，在短短的时间内，要完成全文和选项的阅读，还要进行正确判断、推理、核查等工作。解题需要学生具备速读、跳读、猜词等各种快速阅读技巧。
3.侧重基础知识，考查学生语言知识的能力。完形填空以文入手，结合文章的内容考查学生的基础知识，主要是词语搭配、近义词辨异、辨析句子结构、掌握语法规则的能力。
4.上下文对照，考查学生捕捉关键词的能力。解完形填空题时，不可单独看一句话找答案，需要阅读下句或者若干句才能明白。因此，在做题时要边读边在大脑中储存上下文信息，捕捉关键词。
四、完形填空的解题技巧和步骤
由于此类题解题难度一般比单项填空和阅读理解大，对于解答此题的方法的研究显得较为重要。尤其是近几年的中考完形填空题对语篇理解能力和分析判断能力的要求越来越高，只有进行系统化的训练，学生掌握解题技巧和解题步骤，才能真正有效地提高得分率。
（一）重视开篇语。文章的首句是全文的“窗口”，它是解题的指南，从此句可探索文章全貌，判断文章体裁，预测大意和主题思想以及故事发生的时间、地点、人物等信息，对理解全文有重要作用，为后面的答题做好铺垫。
（二）通读全文，把握大意，寻找中心句。依据首句所给提示，借助文中关键词，跳过空格，通读全文，根据文章前后逻辑关系作出判断，抓住作者意图、目的、立场及观点，从而使句与句、句与文有机联系起来，建立语言的整体感。
（三）初选填词，排除干扰。初选时要注意固定搭配、时态语态、词形辨析、上下文逻辑关系等。同时要先易后难，简单的题目可以先选答案，对于一些较难的题目先搁置一旁，做上记号，做完其他题目后再回头处理，这样不仅可以节省时间，随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。
（四）复读全文，反复推敲，验证答案。做完后，还要立足整篇文章，重读一遍，检查句子时态、语态、及主谓一致，代词、名词的数、格，动词的过去式及过去分词，各种词的搭配及惯用法，纠正错误，查漏补缺。若有疑问，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。
五、完形填空的复习和训练方法
1.强化阅读训练以提高语感和对文章的理解能力。
阅读能力可以随着阅读量的增加而提高，学生阅读的量越大，学生的阅读能力就越强。这里所说的阅读并不是学生随便拿一篇文章来看看，而是有步骤有计划地进行阅读训练，在阅读训练过程中要对文章所出现的重点词汇、短语和重要句型进行整理、记忆，以增强语感。
2.加强词汇方面的识记和理解、运用能力。
背诵词汇对掌握词汇知识非常重要，也是必不可少的第一步，但并不意味着把每个单词都死记硬背、熟记于心就可以提高自己的词汇，就可以运用自如。
3.多做完形填空题加以训练
俗话说“熟能生巧”，要想提高做完形填空题的实战能力，保持对这道题的敏感，就必须平时多做训练，做完后要认真总结归纳自己犯错的地方，以使今后不再犯同样的错误。
总之，做好完形填空题并非一朝一夕的事，要脚踏实地，多阅读，多练习，只有这样才能真正做好完形填空题。
参考文献：
1.侯怀睿.教育部2010年普通中学课改实验省教师远程培训网.
2.赵小娟.如何提高初中英语阅读教学的时效性.中小学英语教学与研究，2008.（作者单位：江苏省沭阳县怀文中学）