摘要: 本文作者探讨了威信在体育教学中的作用和影响,对体育教师如何提高威信提出了新的观点。 关键词: 体育教学教师威信内部条件 教师的威信是教育效度上的特征,教师在教育中主导作用发挥的程度常常以教师在学生心目中的威信程度而转移。它也是同一教育内容和方法在不同教师实施时效果不同的原因之一。
教师的威信就是具有那种使学生感到尊敬而信服的精神感召力,它能使人感到亲而信之,因此在教学实践中具有重要的意义。教师的威信高,学生便亲师信道,教学效果便好,反之,教学效果则会受影响,所以,每个教师都必须注意自身在学生中的威信。教师的威信可以使学生在学习过程中提高自觉主动性,学生会确信教师传授知识的正确性与真实性;可以使教师对学生的教育易转化为学生的信念并形成稳定的品德;可以使教师的表扬或批评唤起学生相应的情感,促使学生巩固优点,纠正缺点;可以使学生以教师为榜样,乐于向教师学习。教师的威信,其本身就是一种巨大的教育力量,会使学生听其言,仿其行,领会一种无形教诲,有效地提高教学的效果。
教师威信的形成受外部条件和自身条件的制约,前者是必要的,后者是主要的、决定性的条件。两者必须有机结合,这样才能最有效地建立教师的威信。
对于高校及专业学校体育教师威信的树立来说,外部条件是指社会、学校,乃至学生自身对体育教育的重要性的认识。现代社会正处于一个生产力高度发展、知识爆炸的时期,要求教育造就出全面发展的现代化人才,而身体健康则是全面发展的人才的一个重要组成部门和物质基础。因此,对人才的培养不仅要重视智力的投资,而且要重视体力的投资。我国的教育方针提出德、智、体、美、劳全面发展,这就把体育教学摆在了一个重要的地位,在高校及专业学校体育工作也采取了一系列的措施来加强体育教育,如每年一次的全校运动会及达标工作,等等,调动了学生参加体育锻炼的积极性和自觉性。这一切说明,学校对体育的重要性的认识程度在不断提高。这为体育教师在教学过程中树立威信创造了一个良好的外部环境条件。
树立体育教师的威信仅有外部环境条件还不够,还要有过硬的内部条件,这是起决定性作用的因素。体育教师必须从以下几个方面入手,加强自身条件建设,来树立威信。
1.忠诚教育事业,热爱体育教育工作
热爱教育事业是搞好教育工作的前提。教师只有深刻认识到教育工作的伟大意义,才能产生强烈的自豪感、光荣感和责任感,才能出色地完成教育和教学任务,才能获得学生的尊敬。体育教师的工作有区别于其他教师工作的特点,从两操、体育课、课外活动到运动队训练,要求教师投入的时间和精力都很大,没有对体育教学工作的热爱很难做到对这些工作的全身心投入。教师只有对体育教育工作充满热爱并全身心地投入,才能在学生中树立威信。
2.掌握体育教学科学和体育教学技能
体育是一门综合科学,它与教育学、生理学、解剖学、心理学社会关系学等都有密切的联系。要在体育教学中取得良好的效果,教师必须有广博的知识面。现代体育教师不但要精通体育学科的基本知识,熟悉本学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系,了解体育科学的发展动向和科研成果,而且要了解体育学科与其它学科的联系及相互影响。因为正在成长的一代兴趣广泛,求知欲强,能通过大量的信息渠道了解到许多新知识,能提出形形色色、五花八门的问题,这些问题不仅有广泛性,而且具有一定的深度,如果教师无法正确、全面回答这些问题,就不利于威信的树立,因此现代体育教师必须广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。
3.运用体育教学科学合理组织体育教学的能力
体育教学是教师实施学校体育目的任务的一个基本途径。在体育教学工作中,要想少走弯路,取得良好的效果,教师必须了解掌握体育教学工作中的基本规律和基本方法,形成正确的教育观点,并以此来指导自己的教育实践。在体育教学中,教师的组织教学能力是教学成功的关键。教师组织教学严密,教学内容有条不紊、逐步深入,有利于学生的理解与掌握,在学生学习过程中能善于发现问题、解决问题,帮助学生提高学习的效果。因此,在教学过程中,教师必须注重教学方法和组织手段科学、合理,这样才能有效提高学生锻炼身体的效果,这样学生对教师才能信服。这就要求教师在教学中要不断探索教学方法和手段,提高自身的教学能力和教学水平,以教立威。
4.融洽的师生关系
教学本身就确立了教师与学生的一种特殊关系,它应该是一种相互平等、相互尊敬的师生关系。教师应该热爱学生,这样才能教育好学生,才能使教育最大限度地发挥作用。教师只有以自己的爱赢得学生的爱,才能搭起师生之间的感情桥梁,使学生乐意接近教师,愿意接受教师的教育。教师在教学中要做到爱而不溺,对学生既要谆谆诱导、耐心周到,又要严格要求、严格管理,使学生对教师的期望与信任作出积极的反应。
教师威信建立后,不是一成不变的,由于德、才等方面的某一方面疏忽或不足或停止不前,威信就有可能下降,甚至丧失。教师只有在自尊、自爱的前提下自强不息、积极向上、不断进取,才能保持威信,所以,体育教师要不断以新知识来充实自己,在工作中精益求精,不断进步,时刻注意自己在德才等方面不断提高,从而在学生中保持、巩固已树立的威信,取得更好的育人效果。