摘 要： 座椅是我们日常生活中常见的元素，秉承新课改理念，如何让学生在轻松愉快的氛围中增强审美情趣，增加动手实践能力，是我们不断追求的目标。 关键词： 纸板 座椅设计 创新精神
教学目标
1.通过纸板的切割、折曲，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的应用。
2.通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
教学准备
略
教学重点难点
明晰设计与生活的关系，认识到生活中充满设计，设计的前提是敢于创造。椅子是日常生活中最常见的元素之一，但很少有人有意识地注意它、研究它，要引导学生通过设计椅子关注生活中的其他设计，激发学生的创造热情。引导学生进行设计构思。椅子设计用材很少，技法也较为简单，制作起来比较省时，但关键是构思，构思得好，一节课能做好几个造型，构思不好就是一堆废纸。因此，如何引导学生构思值得研究。
教学过程
一、情境引入
【师】：曾经有人问一位著名的家具设计师，如果想为家居带来不一样的感觉，但是只可以改变一样家具，应首选哪一款家具呢？如果你就是那个设计师，你会如何回答呢？
【生】：椅子。
【师】：不错。那位设计师也跟你们一样，他不假思索地回答：“我会选择椅子，因为椅子的设计变化最多。”
【师】：设计时尚的椅子总是能够得到人们的喜爱。那我们今天就一起来学习设计制作坐椅。
（板书课题：纸板的联想――坐椅设计）
二、椅子文化
【师】：据说椅子诞生于4000多年前，在我国古代椅子也有着特殊的文化含义。在汉语中，把官位称作 ？
【生】：交椅。
【师】：对。古时候，坐椅就是权利和身份的象征。现代人往往用一款自己喜欢的椅子来装饰自己的居室，来表现自己的品位。如今的设计师们则将生活需求和文化意味融为一体，设计出许许多多的椅子作品。现在就让我们一起来欣赏――现代坐椅。
(播放VCD：现代坐椅作品）
【师】：与传统坐椅比一比，你能谈谈现代坐椅有何特点吗？它们的造型给你的感受是什么？
【生】：略
【师】：现代坐椅具有造型简洁、结构合理、材料多样、舒适、实用、稳定、具有时代感等特点，设计多采用立体构成的方法，富有张力与想象力。
三、示范激趣
（教师示范：用一张长方形卡纸切割、折曲制作成一张曲线优美的躺椅。）
【师】：一张小小的纸条，经过切割、折曲就能设计制作出造型新颖风格独特的椅子。是不是很有趣？
【生】：有趣……
【师】：想学吗？
【生】：想……
（学生感到简单又神奇，兴趣很高，很想自己尝试。）
【师】：那么下面就让我们一同来探索如何用纸板设计制作现代坐椅。
四、设计探索
（一）椅子的功能与结构
【师】：要设计坐椅，就得先了解它的功能，你知道坐椅有什么功能吗？
【生】：坐的、躺的、休息的……
【师】：对，这些都是椅子的实用功能。但如果是你选择坐椅，仅仅是实用你就满足了吗？
【生】：还要好看、美观、漂亮……
【师】：坐椅是为人设计的，是为人服务的，应具有实用性。设计应以人为本。坐椅的尺度、触感要宜人，应给人以舒适感、安全感（稳定性）。坐椅既是物质产品，又是艺术作品，要能使人在接触和使用过程中产生某种审美快感。
【师】：椅子的结构你了解吗？它是由哪些部件组成的？
【生】：略
【师】：坐椅的构成一般为：椅腿（支撑点）、椅面（承重点）、靠背。
（二）生活的联想
（展示一张纸板制作的躺椅。）
【师】：你觉得这样的椅子放在什么环境中比较好？
【生】：我觉得放在客厅好，看看电视，很舒服。我觉得放在阳台上好，冬天晒太阳，夏天可以乘乘凉。我觉得放在卧室好，躺着看看书、听听音乐……
（教师肯定学生的答案）
（三）材料的联想
【师】：你见过的坐椅都是用些什么材料制作的？
【生】：木头、金属、塑料、皮革、布、玻璃、大理石……
【师】：还有玻璃纤维、树脂合成材料、轻质铝合金材和人造革等，这些材料可概括成面材和线材。用纸板设计坐椅时，你能用纸板表现出面材和线材吗？
【生】：纸的本身就是面材，纸裁成条就是线材。
（播放图片及制作过程动画）
【师】：我们来看这些作品，如果投入工业化生产，你认为用什么材料比较好？
【生】：塑料、玻璃纤维、有机玻璃……
（播放图片及制作过程动画）
【师】：这件用纸板设计的坐椅，你看像我们生活中所见的什么质地的椅子？
【生】：红木太师椅。
【师】：我们在设计中可把纸想象成各种材料，充分发挥纸的优势，联想木材的厚重感，金属的流畅感，塑料的轻盈感，以及古朴、现代、前卫等多种造型风格，就能用纸板设计出各种效果的坐椅。下面我们就来探索一些坐椅的造型。
（四）造型的联想
【师】：提到椅子的造型，一般首先想到的是四条腿支撑。四条腿的椅子稳定，风格较为传统，我们想一想，能不能设计三条腿、两条腿甚至一条腿的椅子？
（学生思考、议论，意见不一）
【师】：我们来看看书上的几件作品。设计有时可打破常规，反其道而行之。不管是几条腿，只有稳定才能给人安全感。
（播放沙滩椅的制作过程动画）
【师】：这件作品是用什么形状的纸板？如何切割的？怎样折曲的？你能想象并画出它的平面设计图吗？
【生】：略
（学生上黑板，用手绘线条画出设计图。）
【师】：看书上的一组沙发，你能说出它的设计原理吗？
【生】：略
五、学生实践
（展示实践内容和要求）
设计与制作：发挥想象力与创造力，用硬纸设计制作1―2个小椅子，也可制作一组椅子或沙发，并结合作业谈一谈自己的设计构思。
要求：（1）用纸板任意剪、切、折曲，联想椅子的形状与特点，不要有太多的框框，只要具有椅子的特点即可；（2）椅子设计与制作的基本标准：具有椅子特征，放置稳定。优秀标准：造型新颖，有创意。
（播放配乐现代坐椅图片欣赏）
【生】：欣赏、构思、探索、试验、制作。
（播放欢快的音乐和现代坐椅图片）
六、展示与评价
学生展示；自评、互评；老师评价。
七、小结与延伸
【师】：生活处处充满设计，有创造的设计会让我们的生活更精彩。通过本节课的学习，希望同学们今后能更多地关注生活，关注生活中的设计，学习和体验现代设计中所蕴含的不断创造，追求完美的创造精神。