摘要：结合东北林业大学高职汽检和家具专业的具体实践，阐述了高职校外实训基地的重要性，探讨了校外实训基地的选择与建设管理。 关键词：高职校外实训基地；选择与管理
收稿日期：2007―05―17
作者简介：裴海（1965―），男，黑龙江省哈尔滨市人，东北林业大学职业技术学院，助研，工程硕士，主要从事教学管理工作。
高职实训基地分校内实训基地和校外实训基地，其中校外实训基地是利用社会资源来提高高职学生综合素质的，它承担了大量的实践教学任务，是高职学生在校期间实践能力和职业素质形成的重要场所，是提高教学质量的关键。而高职毕业学生毕业时主要就业岗位就是相关企业的生产、经营、管理一线岗位，高质量的实训基地是高职实践教学实现培养目标的重要必备条件。因此选择与建设管理好高职校外实训基地在高职院校专业教学中显得尤为重要。如何选择高职校外实训基地？怎样充分利用好并发挥其作用？现结合我院高职汽检和家具实训基地建设实际谈几点体会。
一、高职校外实训基地的重要性
1．培训专业技能
在高职校外实训基地，学生以生产者的身份直接参与产品的设计、制造销售及售后维护保养，可以在较短时间内简单掌握相关专业基本技能。我校2003级汽检高职班学生在哈尔滨“运通”、“博远”两家汽车销售有限公司售后服务站进行1个月综合实训，刚进站时厂方对他们进行了简单的专业技能测试，合格率不高。实训结束再进行较为复杂的技能测试，基本全部合格，锻炼了学生的实践动手能力。这充分说明了校外实训基地在专业技能培训中的作用。
2．培养综合素质和职业精神的主要场所
素质教育是一项综合性的系统工程，它涵盖了对学生知识、技能、道德等方面的教育。校外实训基地为学生提供了培养综合素质的实践环境。学生通过顶岗实训，不仅获得了实际工作经验，而且还培养了群体沟通、团结协作、组织管理等综合能力。另外通过参与企业的生产劳动，养成了遵章守纪的习惯，培养了爱岗敬业、吃苦耐劳的职业精神。而这些是很难在课堂教学和实验室中得到锻炼和培养的。
3．促进毕业生就业的重要渠道
学生长时间在校外实训基地工作，企业对这些学生的工作能力、技术水平、个人特长等有了较为详细的了解，学生同时也知道了企业的生产经营状况、管理模式、企业文化和职工待遇，这就在双方架起了相互沟通的桥梁。所以学生很容易在实训企业实现就业，企业也愿意录用他们，特别是大型企业更是如此。另外学生通过校外实训基地实训，接触了大量的业内人士，可充分了解行业内其他企业的人才需求状况，从而掌握更多的就业信息，有了更多的就业机会。例如：我校2003级家具高职班学生分别在“大连华丰”和“天津桦成”两个家具企业进行综合实习，毕业后近30人被这两个家具企业录用，家具专业毕业生就业率达到了90％。而高职汽检专业学生在哈尔滨“运通”、“博运”及“哈飞”实习，毕业时有近50人被录用，就业率达80%以上。
4．有助于提升教师专业水平
校外实训基地得天独厚的专业环境，既给学生提供了接触实际的机会，又可提升专业课教师的业务水平。专业课教师通过带学生实习，与企业生产一线直接接触，拓宽了专业知识领域，丰富了专业教学内容，从而提高了教师自己的教学和科研水平。例如：我校家具教研室的一位专业课教师带学生在某家具厂实习时，正好遇到该厂真空吸塑工段出现问题，虽然这位老师对真空吸塑有一定研究，但这类问题也是第一次碰到，他通过与该厂技术人员共同攻关，既解决了这个问题，又使自己对新技术有了更深的研究。
二、高职校外实习基地的选择
校外实训基地是高职学生学习专业技能、培养综合素质的重要场所，其选择必须遵循一定的原则。对于汽检和家具专业而言，主要有如下几点：
1．技术先进、管理水平高
作为校外实训基地的企业，应该是行业内技术较�高等学校自学考试助学专业的学生管理为先进、管理水平较高的企业。这样学生实习时，可以更多地接触到行业的先进装备和工艺技术，更快地掌握先进的操作技能。管理水平高，对培养学生的全面素质和职业精神、提升学生的综合能力等大有益处，也便于学校进行实习管理。
2．规模大、效益好
企业规模大，就意味着用人量大、接纳能力强，可以多接收学生实习和吸纳就业，这有助于学校进行实习安排和提高就业率。大型企业一般产品品种较多，这有利于学生全面学习专业技术和技能。效益好的企业，职工福利待遇大都不错，这有助于增强学生的行业认同感和对今后工作的信心。企业效益好，还能给学生提供一些生活补贴。企业接纳学生实习的最终目的是录用人才，当企业为此先期付出了相应的成本时，它就会将学生实习当成一项重要工作，就会有计划、有组织地对学生进行专业技术及技能培训。另外，一定的生活补贴，容易消除学生因环境变化及繁重劳动所带来的不适应，也容易使学生对实训企业产生认同感。
三、高职校外实训基地的建设与管理
1．校企结合、优势互补
学校和实习企业良好的关系是搞好校外实训的基础。建立校外实训基地，必须根据双方互惠互利、共同受益的原则，才能全方位地拓宽高等职业教育的办学之路。这种互惠关系除要求企业接收学生实习和安排就业外，还应包括学校为企业提供技术服务、培训企业员工、教学中适当宣传企业等。
2．计划周密、适合企业
学生在校外实训基地进行实习，其内容往往牵涉多门专业课程，这就要求从事这些课程教学的老师必须制定出详细且适合实训企业的课程实习教学计划，它包括实习目的及要求、主要知识点及技能训练的重点、实施方法及步骤等内容。这些教学计划还必须与实训企业的生产技术、人事管理等部门协商修订，使双方都对实习的技术内容有足够的了解，以利于实现培养目标。
3．制定措施、管理到位
学生在校外实训基地实习，大都时间较长，为了保证实习的顺利进行，学校和实训企业应对学生实习期间的工作、学习、生活、安全等共同制定出详细的实习管理条例，由企业根据条例对实习学生进行常规管理，学校则应经常派老师去进行指导。我校2003级汽检和家具专业就与校外实训基地企业协商制定了实训生待遇、实习生管理、实习安全教育等多个专门条例。这对校外实习基地建设，搞好实训起了非常重要的作用。
参考文献：
〔1〕王春花等．高职院校实训基地建设探讨〔J〕．职业技术教育，2004，(2)．
〔2〕郭家星等.高职校内实训基地建设实践〔J〕.中国职业技术教育，2006，（33）.