摘 要： 信息技术是当今社会生产生活必不可少的一部分，尤其是在教育领域，显得更为重要。新时代的人民教师不但要有较强的专业素质，而且应具备较高的信息技术水平。通过几年来的教学实践，作者认为，为具备较高的信息技术水平，教师要明确信息技术在现代教育中的重要作用，自觉提高自己的信息素养，还应注重信息技术在教学中运用。
关键词： 教师 信息技术水平 提高
随着科学技术的高速发展，人类已进入信息时代。信息技术是当今社会生产生活必不可少的一部分，尤其是在教育领域，更为重要。邓小平同志曾经说过：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这就要求新时代的人民教师，不但要有较强的专业素质，而且应具备较高的信息技术水平。有些教育工作者对信息知识了解太少，在认识上也存在着一定的偏差，不知如何运用高科技工具，更无法用高科技工具来辅助教学。导致这种现象的主要原因是这些教师尚未领略到使用高科技教学的益处，而且自身信息素质不高，运用信息技术的水平低。通过几年来的教学实践，我认为教师要提高自身的信息技术水平，应当从以下几点入手：
一、教师要明确信息技术在现代教育中的重要作用
在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术与课程整合的教学，对于发展学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。
1.利用多媒体技术活跃课堂气氛
所谓多媒体技术就是把声音、文本、图像、动画等多种媒体用计算机进行数字化加工处理的一门综合技术。多媒体技术是继文字、黑板、音像等传统教育媒体后出现的新的教学媒体，它为学生营造了形象、真实的学习环境。学习环境的改善，使人的各个感官可以在同一时间内接受到同一信息源的信息，从而有效地提高工作效率，缩短学习时间，增强学习效果，并有效地培养和促进学生的创造力。利用计算机教学，能够使抽象的知识形象化，用文本、图像和动画把一些难以理解的知识点简单化，从而调动学生的学习积极性。
2.利用网络技术丰富教师的信息资源
在网络的教学系统中，存储着大量资料、程序、教学软件等，形成了一个特大型的资源库，融为一个信息的海洋。具体如下：
（1）利用计算机进行教学管理，在计算机上建立一个本班级的资源库，为学生建立电子档案，电子学籍；利用相关的软件对各项工作进行统一化管理。
（2）在备课上，教师可以利用Office办工软件来写教案；可以在互联网上查阅图书和资料；可以借鉴其它兄弟学校的试题，达到相互学习、取长补短的效果；还可以利用一些相关的软件，把所要讲解的内容以课件的形式展现给学生，这样既能提高学生的学习兴趣，又能够提高教学效率。
二、教师要自觉提高自己的信息素养
教师的信息素养是教师整体素养的重要组成部分，是教师个体根据社会信息环境及其发展要求所应具备的信息品质、信息知识和信息能力。在信息技术与课程整合的环境下，教师加强信息能力应从以下几点着手：
1.熟练掌握信息基础知识
信息基础知识也就是传统的信息基础知识和计算机基本能力。教师必须了解信息技术的基本理论知识和方法，了解现代化信息技术的发展与学科整合的基本知识，必须掌握计算机的基础知识、Office办公软件及一些常用软件的安装和使用，并能熟练应用计算机处理学生考试成绩、编写测验试题等，这样才能培养信息处理的能力。
2.加强运用多媒体技术的功底
信息时代为我们的教学提供了丰富的媒体，为提高教育教学质量，教师应根据不同的学科特点和教育对象，围绕教学目标，授课内容选择和使用不同的媒体。此外，教师还应掌握计算机教学的基本过程，并尽量学会使用有关的应用软件制作多媒体教学课件，以达到提高多媒体运用能力的目的。
3.提高网络运用能力
在当今网络时代，教师应具有网络的基本知识和能力。教师应当掌握网络知识的一般原理，学会利用网络搜索数据资料、传输文件和联网式教学，能利用电子邮件与学生进行交流，还必须具备网络安全的基本知识，学会防治计算机病毒，定时更新杀毒软件。
4.加强课程整合能力
教师要努力推进信息技术与学科课程整合，必须具备把信息技术和不同媒体优化组合，将信息技术有机融入学科教学过程的能力，真正发挥信息技术在现代化教学过程中的作用，从而提高教学质量。
三、教师应注重信息技术在教学中的应用
随着现代化教育技术的推广与普及，信息技术与各学科的整合在教学中发挥着越来越重要的作用。利用计算机作为教学的辅助工具，能充分调动学生的感官兴趣，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，使他们的想象力、创造力得以发展。计算机是教育管理工作者先进的管理工具，是教师备课及查阅资料的工具。教师将多媒体应用于教学应注意以下几点：
１.突出多媒体技术的直观性
运用多媒体技术辅助教学，比传统的教学方式更加直观、生动、形象、有趣。计算机多媒体以其特有的文字、声音、色彩、图像、动画等功能，激发了学生的学习兴趣，使学习效果更好、效率更高。多媒体应用于教学既要突出生动有趣的特点，还应注意导入时机，只有适时地导入，才能化抽象为直观，取得最好的教学效果。
２.注重多媒体技术的创造性
先进的教学手段之所以先进，是因为多媒体创造者自身的高素质和创新性应用。因此，教师要不断提高自身素质，在运用多媒体技术进行教学时，注重培养学生的观察能力、实践能力和创新能力，努力促使学生多角度、全方位地思考问题，从而培养和发展学生的创造性思维。
3.注意多媒体技术的互补性
不同的媒体有着不同的教学功能和特点，教师应做到各种教学手段相互配合，多种媒体相互补充，使课堂教学充满生机和活力，以激发学生的想象力和创造力。
４.保持多媒体技术的适度性
在教学中合理、适度地运用多媒体，可以有效地提高教学效率，促进素质教育的全面展开，但是要讲究“度”。如果一节课的教学内容全部使用多媒体，会出现“喧宾夺主”的问题。学生只顾看热闹，学习效果就会受到影响，多媒体技术在教学中就会失去应有的价值。
总之，我们的认识一定要与现代化的科技发展同步，要深刻认识到信息技术对现代化教育事业的重要作用；要不断提高自身的信息技术素质，以适应现代化教学的需要；要把所学的信息技术知识充分合理地应用于教学，提高教学水平，促进学生创造性思维的形成，为祖国的未来培养出更多更好的人才。
参考文献：
［1］李广建.多媒体与多媒体技术［M］.北京:北京科学技术出版社，2000.
［2］李广建.信息与教育［M］.北京:北京科学技术出版社，2000.
［3］河北省教师教育专家委员会.课程与教学论［M］.石家庄:河北人民出版社，2007.
［4］唐殿强.创新能力教程［M］.石家庄:河北科学技术出版社，2005.