上饶中学关于开展微课题活动的实施方案
“问题即课题、教学即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特点。立足于“观察一个问题、研究一个问题、解决一个问题”，为提高课堂教学效率，提高学生的学习能力和学习成绩，推进我校课程改革，本学期我校将展开微课题活动研究。
“微课题”研究是教师在教学活动( 备课、上课、课后反馈、作业批改、辅导等) 中所发现问题而设计成课题而开展的一种教研活动，是对课堂教学不足的补充。教师要从课堂教学中发现问题，从学生学习中发现问题，然后把问题当做一个个小课题来立项研究。秉承问题即课堂、行动， 即研究的策略，把一个个小问题做深做透 。
“微课题”的内容可以是“点状”，也可以是“碎片状”。课题内容可以是教材解读，题型精解解法归类，考点归纳等，也可以是方法传授、教学模式探究，知识点的讲授和展示，优生培养，差生治拐等。
“微课题”的类型：
1 、教材处理型：“说课”、“微课”比赛，“同课异构”，“必修”与“选修”等 等 2 、教学模式探究型：反思性教学模式，交流 —— 自否模式，“四学”自主学习模式( 自学、合学、展学、测学) 等 3 、教法探究型：“新课导入法”、“审题法”作文教学，学案讨论反馈法等 4 、课堂教学 型：“优质课”比赛，汇报课，示范课，边讲边实验，听评课等 等 5 、试题解法归类型：淘汰法解选择题，有机推断题解法探究，试卷讲评课等 等 6 、班级建制型：小班制、零班、实验班、特长班，文科女生班等 7 、实验设计型：实验改进，微型实验设计，创新实验，自制教具等 8 、社会实践型：军训、研究性学习，志愿者服务等 “微课题”研究的流程：选题→填写“上饶中学微课题申报表” →校学术委员会审查立项→教学处批准立项→课题实施阶段→填写结题报告→校学术委员会审核结题→教学处批准颁发结题证书和教研经费。每个学期有 两次 课题申报的时间，每 学期 最后一个月 为结题时间。
具体方案如下：
一、学习阶段：8 8 月 28 日 ——8 8 月 30 日
组织全校教师学习《开展微课题活动研究》，让全体教师了解微课题研究的相关理论，制定微课题研究方案。
二、申报课题
：
本学期课题申报分为两个阶段。
第一阶段为9 9 月1 1 日 ——9 9 月 15 日
9 9 月 12 日前各位教师撰写好《上饶中学微课题研究申请表》，上交教研组长处。
9 9 月 13 日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。
9 9 月 14 日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。
9 9 月 15 日：教 研处邀请学术委员会委员进行审核
第二阶段为 11 月2 2 日 —— 11 月5 5 日。
11 月2 2 日前各位教师撰写好《上饶中学微课题研究申请表》，上交教研组长处。
11 月3 3 日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。
11 月4 4 日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。
11 月5 5 日：教研处邀请学术委员会委员进行审核
教师根据自己的教育教学情况，合理选择课题，填写《上饶中学微课题申报表》。积极倡导教师从自身工作实践中自主发现问题，自主确立课题，课题尽量做到：
小、新、型、实 。
1 1 、选题要基于教师的实践，切入口 要小，针对某个疑点、难点、热点问题，适合教师开展实践性研究。
2 2 、选题要有自己的特色，尽可能选择自己熟悉的、关注的、有思考的问题进行研究。
3 3 、选题要有针对性，针对当前遇到的、需要解决的又有能力解决的问题进行研究。无法驾驭的、不能解决的、对目前的教育教学没有帮助的问题尽量回避。
4 4 、选题要能够将理论和实际相结合。一味强调理论，就会脱离现实，也难以获得源头活水；片面强调实践，就走不出经验的束缚，不利于课题品质的提高。
三、研究方式：
1 1 、个人微课题研究。（1 1 人）有教师个体自己实施，强调教师个体认识的深入和发 展。
2 2 、小组微课题研究。（2 2- -3 3 人）强调小组间的合作和交流。
要求每位教师必须参与到微课题中，并将此研究活动纳入教师教学教研业绩考核与优秀教研组评比。
四、研究方法：
1 1 、行动研究法：以计划、教学教研案例、反思为形式，不断提高研究的能力和水平。
2 2 、经验总结法：将微课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写课题小结报告。
五、研究过程：9 9 月 15 日 —— 12 月 13 日
微课题的研究周期为1-3 个月 ，课题组每学期至少开展一次有针对性的校级研究活动， 并 填写好微课题 研究报告 表。
六、
结题阶段
12 月 13 日：各位教师 撰写好《上饶中学微课题研究结题报告》以及教研论文，上交教研组长处。
12 月 14 日：各教研组长将本组微课题研究报告上交年级主管教研的副主任处。
12 月 16 日：各年级主管教研副主任将微课题报告上交教研处。
12 月 17 日 —— 12 月 20 日：教研处组织学术委员会委员进行评比，选出优秀微课题若干参加学校的评比展示。
研究者通过课题研究报告、论文、案例等形式提交课题研究成果。校教学科研处于12月 月 底 组织举行微型课题成果鉴定评比活动， 优秀微课题在学术报告厅进行展示。
七、填表说明
《上饶中学结题申报表》“问题描述”即遇到什 么问题，“课题界定”即将研究什么问题，“研究思路”即将要具体研究哪些问题，“研究过程”即将用什么研究方法、策略，采取什么研究行动，“预期成果”即将达到怎样的预期效果：学生变化、教师变化、研究过程中呈现的文字影音效果等。
《上饶中学微课题研究结题报告》“研究成果”需附研究论文。
上饶中学微课题研究申请表
课题名称：
主持人：
年级组别：
课题类型：
课题编号：
上饶中学微课题研究申报表
课题名称
主持人姓名
任教年级、学科
研究时间
问题描述
课题界定
研究思路
研究过程
预期成果
时间：
年
月
日
学校部门审核意见
学术委员会签字：
年
月
日
教学教研处签字：
年
月
日
上饶中学微课题研究结题报告表
课题名称：
主持人：
年级组别：
课题类型：
课题编号：
上饶中学微课题研究结题报告表
课题名称
主持人姓名
任教年级、学科
研究时间
研究问题
研究过程
研究成果
（附研究论文）
时间：
年
月
日
学校部门审核意见
学术委员会签字：
年
月
日
获奖情况：
教学教研处签字：
年
月
日
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