■平顶山市职成教研室 李 志
互联网和信息技术的发展，改变了人们的生活和工作方式。在教育领域，新媒体的快速发展也对教学环境、教学模式、教育理念等产生了重要影响，给中小学思想政治教育工作带来了新挑战。思政课教师必须对新媒体的特点进行详细分析，以更好地开展思想政治教育工作。
当前发展快速的新媒体主要以营利为目的，其商业化属性推动新媒体向着娱乐化方向发展。而中小学生自我约束能力和信息分辨能力都比较差，很容易受到各种娱乐化信息的影响，不利于正确思想政治观念的培养和健康成长。
由于对新媒体的认识不足，导致不少教师在教学中不能有意识地正确运用新媒体开展思想政治教育工作。此外，一些教师还不能根据新媒体环境下的教育需求，及时转变思维方式和教学理念，这也不利于教育教学质量的提升。
（一）更新教育理念
在信息化时代，新媒体的运用改变了传统的教学环境，教师和学生之间互动交流受到的时间、空间等方面的干扰因素减少，教育方式也更加丰富多样。
在此背景下，中小学教师应进一步发挥学生在教学活动中的主体地位，运用以人为本、问题导向、注重实践等新型教育理念，开展思想政治教育工作，不断强化思想政治教育与学生的日常生活以及未来发展之间的联系，为培养学生正确的价值观念提供支持。
（二）丰富教学方法
在中小学思想政治教育中，教师运用新媒体可以进一步创新、丰富教育教学方法，增强学生的学习兴趣，不断提升教学效率。比如，教师可以运用视频资料，展示具体的社会热点事件，使学生更加直观清晰地了解事件的发生、发展过程，然后引导学生探索社会事件中包含的思想政治知识，加深学生对思想政治知识的直观感受和体验。
此外，教师还可以将思想政治知识与日常生活中的事件结合在一起，编撰成有趣的小故事，通过微信、QQ等新媒体平台分享给学生，并引导学生探究日常生活中包含的思想政治教育内容，增强自主学习意识。
（三）改善教学环境
首先，教师应充分了解当前中小学生的学习特点和思维方式，合理利用新媒体技术开展教学。现在的中小学生大多从小接触互联网、电子产品等，对新媒体信息的获取能力比较强。因此，教师利用新媒体开展思想政治教学更容易赢得中小学生的好感，也有助于提升教学效率。
其次，教师可以利用新媒体平台建立交流圈，拓展思想政治教育的传播面。
最后，教师可以利用QQ、微信等与学生家长交流互动，打破时间、空间等方面的限制，提高交流互动的效率，借此有效了解学生的思想动态，提升思政教育的针对性和时效性，进一步优化思政教育效果，实现立德树人根本任务。
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