王志
贵州省石阡县青阳苗族仡佬族侗族乡小学
时代发展飞速，日新月异，而教育事业是全社会所重点关注的。在当今人人都在使用网络的大环境下，小学针对计算机的教学也需要有所调整，才能够满足时代的教育需求，实现更高质量的计算机教学。在传统的教学体制中针对计算机教学并不重视，这与当时的社会环境有着极大的关系，在过去网络通信并不发达故而人们对计算机教学的教育是比较薄弱的。而现今学校必须重视计算机教学，增强学校以及家长对于计算机教育的重视，同时加大学校计算机教学的教学力度提高教学质量，培养学生的学习兴趣和热情。
（1）实际教学目标与教学大纲要求的教学目标不符
在当今教育体制下，小学计算机教学中仍然存在着许多问题有待解决。现今教师在实际教学中与教学大纲中要求的教学目标有所偏差。简单来说，在国家的教学大纲中要求教师在教学过程中不单单只是灌输式教学，仅仅教小学生计算机的使用，而是在教学过程中逐渐的培养小学生对于计算机的学习兴趣，培养学生的多变式思维，让孩子们可以拥有独立解决问题的能力。而现实却大有不同，现今教师为了达到学校的教学目标，完成上级领导下发的教学任务，大多数老师将时间花费在让学生学习计算机知识竞赛上，因此孩子们大多数都是在学习竞赛知识，这就是所说的实际教学中的偏差。
（2）教师工作积极性不高，教学效果不突出
在教育事业中，教师在其中充当着十分重要的角色，而现今教师的工作积极性较差，这就直接影响到了教师的教学效果。也会导致学生的学习积极性较低。造成这一问题的直接原因就是现今教师所充当的角色以及被分配的任务过多，以至于教师的精力较为分散而不能良好的教学。在小学校中，计算机教师不仅仅要教授学生们计算机知识，同时还要对损坏的计算机进行维修以及打印资料。并且现今大多数的计算机人才都不会选择教师这一行业，教师的薪资相对来说较低，因此小学校的计算机老师大多都并非计算机专业，这就使得教师的专业性较低。而学校又极少对这些计算机教师进行培训，这也是教学效果不明显的原因之一。
（3）教材改版快，没有统一的授课标准
影响到计算机教学的一大因素就是教材的问题，迄今为止，在针对小学的计算机教学仍然没有一套固定的教材，而现今的小学计算机教材又时常会更新改变，这样一来教师在教学过程中就需要针对不同的教材制定一套不同的教学内容，而学生在学习过程中也会因教材的不同对计算机进行重新的认识和学习，这对教师和学生而言都是一大难题。
（1）把教学大纲切实彻底的落实并培养学生的学习兴趣
教师对学生的教育都是要基于现今的教学大纲的，但现今很多的教师为了让学生参加计算机知识竞赛导致严重背离了教学大纲的宗旨。在实际教学当中，教师应该严格按照教学大纲对学生进行教育，来培养小学生对于计算机的学习兴趣。并且能够在学习计算机之后自己独立处理在计算机中遇见的问题。在对任何一个学科进行学习时，培养学生的学习兴趣都是首要任务，只有学生拥有学习的热情之后才能够学好这一科目。才能够将学到的知识应用到实际当中。因此教师一定要贯彻落实教学大纲，注重培养学生对于计算机的学习兴趣。
（2）提高教师工作积极性以及提高上课效率
在当今学校中，教师的工作积极性较弱，这就直接影响到了教师的教学效率和教学质量，而影响教师工作积极性的一大原因就是学校派给计算机老师的任务过多，导致教师精力分散无心教学。因此学校应该对此进行改善，减少给老师分配的繁杂任务，让教师的重心放在对学生的教学工作上，令教师有一个正确的教学态度，同时定期对计算机教师进行培训，提高计算机教师的教学水平，丰富教师的个人知识储备量，这样才能更好的进行教学。
（3）优化教学设备为计算机教学提供良好的物质环境
想要学生学好计算机，也必须要优化学校内部的教学设备，在当今网络日新月异的时代下，学校应该定期对学校的硬件进行更新，保证系统的先进，加大资金的投入，给学生创造一个优质的学习环境。并且在学生学习过程中保证每个学生都有自己的电脑使用，这样学生才能够学的好。
综上所述，在当今的大环境下，学习计算机是必然趋势，也是现今时代下学生必须拥有的一项技能。而小学教学在其中也起着重要的作用，在现今的计算机教学中仍然存在着或多或少的问题，这时教育事业者所需要关注的，只有切实贯彻教学大纲内容才能够推动计算机教育的发展，培养人才。
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