高校思想政治理论课教师师德建设研究述评
摘要：学术界对高校思想政治理论课教师师德建设的研究，主要集中在高校思想政治理论课教师师德内涵、存在的问题、原因、师德建设的重要性和解决措施等方面。梳理近年来学术界对高校思想政治理论课教师师德建设的研究现状，对构建新时代高素质思想政治理论课教师队伍具有很重要的价值。
关键词：高校思想政治理论课；教师；师德
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）37-0023-03
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。党和国家历来重视教师的工作，教师承担着传播知识、塑造灵魂、民族振兴和人民幸福的重任。高校思想政治理论教师承担着培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是开展高校思想政治教育的主要渠道。因此，通过梳理近年来学术界关于高校思政课教师师德建设研究的相关文献，总结成绩，发现不足，找准研究的突破口和着力点，为更好地加强高校思政课教师的师德提供思路。
一、学术界研究成果
通过在中国期刊全文数据库（CNKI）以“高校师德建设”和“高校思想政治理论课教师师德建设”为主题进行搜索，发现目前大部分研究成果集中于高校师德建设，通过去除不相关文献和筛选，共有742篇。而具体到高校思政课教师师德建设的研究就相对甚少，学术界对高校思政课教师师德建设展开研究的时间相对较晚。通过查阅相关文献发现，最早学术研究成果是孙登敏在2005年发表的一篇名为《略论高校思想政治理论课教师师德建设》的文章，文章就高校思政课教师师德存在的一些问题、原因分析以及如何加强师德建设进行论述，之后国内学者逐渐开始加强研究高校思政课教师的师德问题，并取得了一定的成果。同时，为进一步加强高校思想政治理论的实效性，实现高校思政课目标，学术界也多次召开了以“高校思想政治理论课”为主题的学术会议，也取得了相当的成效。
二、主要研究内容
（一）高校思政课教师师德的内涵研究
就目前收集的资料来看，学者们对高校思政课教师师德的内涵主要从教师自身的素质、道德规范和社会主义核心价值观三个视角进行研究。
1.从教师自身素质的视角。从教师自身素质角度进行探讨，是学术界对此问题认识的主流观点，主要从高校思政课教师的坚定信仰、知识储备、情感力量、道德品质、教学能力和行为作风等多个方面展开。雷彬指出，祖国至上、立场坚定是教师最基本的思想政治素质；以身作则、为人师表是教师最重要的师德表现；热爱学生、严谨治学是教师必备的道德素质；因材施教、启发教学是教师最可贵的教学能力；廉洁从教、勇担责任是教师道德品行的高尚体现。施群丽和刘会柏认为，高校思政课教师师德应具备坚定的政治信仰、正确的政治方向，良好的思想道德素质，严谨的治学精神，深厚的理论功底和求真务实的作风。
2.从道德规范视角。学术界从道德规范视角研究主要从教师职业道德展开。张雷声认为，思想政治理论课教师的师德要基于教师的职业道德，同时还需要深入到教师自身的道德人格方面，首先表现在理想、事业，其次是人生态度，三是行为准则、价值体系，要合乎道德要求，要有道德风范。张小秋，王立仁把高校思政课教师师德的内容进行层次划分，他们认为，思政课教师的师德内容是一个呈阶梯状的结构体系，由公民的基本规范、普通劳动者的职业道德、教师的职业道德和思政课教师特殊师德构成。
3.从社会主义核心价值观视角。林美群以社会主义核心价值观为引领对高校思政课教师师德的基本内涵进行了阐述。她认为，坚持以与时俱进的马克思主义作为指导思想；以社会主义核心价值观的国家层面要求教师努力践行教书育人的基本原则；以社会主义核心价值观的社会层面要求教师以学生为本，建立良好师生关系；以社会主义核心价值观的个人层面要求教师应该爱岗敬业，廉洁从教。
（二）高校思政课教师师德建设的重要性研究
加强高校思政课教师师德建设，对提高思政课教学实效性，实现人才培养，建设高素质教师队伍，营造良好的风气具有重要的积极作用。
1.從提高思政课教学效果角度。张煜认为，师德在高校思政课中的重要性体现在是实现思政课教学目标的实现，是提高教育质量的保障。冯海伦、王霞娟认为，高校思政课教师师德建设是提高思政课教学实效性的必然要求。刘立红指出，师德是增强高职院校思想政治理论课教学实效性的根本，一是师德决定教师课堂教学的质量，从而影响学生对课程的兴趣；二是师德影响思想政治理论课教学对学生的长远影响。
2.从实现育人角度。张煜指出，思政课教师既是素质教育的实施者，同时也是学生成长的引路导师，因此，师德建设是高校思想政治理论课进行德育教育的需要。陈志娟，王敏指出，高校思政课教师师德建设有利于引导学生思想道德的健康发展，提升人才培养质量，保障“人才强国”的有效实施。雷彬认为，师德是教师素质的核心部分，决定着传授文化知识质量的好坏和教育对象思想道德素质的高低。
3.从提高思政课教师队伍的角度。田春园强调，高校师德建设是高校教师队伍建设的基础性工程和高校教育质量提高的重要保证。张煜指出，师德在高校思政课中的重要性体现在是思政课教师队伍的基础。周小玲指出，师德是教师探索、认识、肯定和发展自己的一种理性智慧和积极手段。陈志娟，王敏指出，高校思政课教师师德建设能够树立思政课教师的责任意识和主人翁意识，提高师资力量。
4.从营造良好的学习风气角度。张煜指出，师德是带动校风学风建设的需要。陈志娟，王敏指出，高校思政课教师师德建设有利于激发校风教风的培养。李征南认为，加强高校思政课教师师德建设是改进教风带动学风的迫切需要。周小玲指出，优秀的师德必然有效引导、带动较低层次的价值观念向较高层次的价值观念转化，引导大学生把道德操守和个人成长成才结合起来，把道德修养与社会实践结合起来，做到德才兼备、知行合一。良好乃至优秀的师德对净化社会风气、促进国民素质健康发展产生有利影响。