中国大学校园政治传播百年历史述略
[摘要]大学，是近代人类政治思想产生和传播的主阵地之一。在中国，自京师大学堂设立以来，大学校园政治传播已有百余年历史。文章对之展开历史视角的宏观分析，粗线条地揭示了大学校园政治传播发展与中国社会变迁的内在联系、大学校园政治传播的独特社会功能和面临的现代挑战。尤其是自1978年以来，大学校园政治传播呈现主导和多元性：大学校园政治传播主体多元并存；政治传播观念岐见纷呈；政治传播内容纷繁复杂；政治传播渠道多层多元；政治传播的斗争正渐趋激烈。因此我们必须高度重视对当代大学生的培养。
[关键词]大学校园；青年政治；政治传播；精英培育；大学生
[中图分类号]D092 [文献标识码]A [文章编号]1008—9187—（2013）03—0056—07
从近代以来中国社会变革的视角审视大学校园政治传播，它的孕育和初生、发展和演变，在受社会因素制约的同时，也从另一个侧面揭示了中国社会变革的动因、规律和图景。因为，“大众传播研究的主要任务不是去探究媒介信息的意义，而是通过研究信息的建构和解释以及形成这些建构的语境和压力来分析社会过程”。所以，从历史视角研究大学校园政治传播，既能更多维地认识中国政治发展的图景，又能彰显大学校园政治传播研究的必要性。作为一种社会现象，大学校园政治传播虽对社会的影响不具有决定性，但却具有能动性和重要的影响力。它关乎着各个时期大学生这个未来精英政治群体的培育、社会主流意识形态的塑造和社会舆论的导向等重大社会问题。
一、大学：人类政治思想生产和传播的主阵地之一
从人类史的角度来看，随着人类脑力劳动和体力劳动的分工，一部分人开始专门固定地从事脑力劳动，构建每个时期人们的精神世界。为了更好地从事脑力劳动和传承精神产物，古希腊式的学院、中国古代的私塾或官学，开始渐次举办。到近代，工业革命的发展对社会提出了大规模的人才需求。近代意义上凝聚大量专家学者和青年学子的大学组织逐渐产生。
而大学，之所以能成为大学，就在于它聚合了一大批各行各业的专家、学者和大师。他们既具有深厚的专业知识积淀，掌握了较为系统的科学研究方法和工具，又对所在社会存在的重大问题——尤其是政治问题——高度敏感。因为，“人在本性上是政治的动物”。自喻为“社会良心”的学者，必然对具有高度公共性的政治问题展开系统的科学研究。这就使各个时期形成了具有高度理性特征的政治思想，也诞生了人类政治思想史上灿若星河的政治思想家。
这些政治思想产生后，就立即找到了宣传的阵地（即大学）和响应的社会群体（即大学生）。大学校园，为政治思想的传播提供了多元多层的传播路径。课堂讲授、人际传播、群体传播、大众传播，使大学校园政治传播形式多样、内容丰富。而基于对社会问题的关注和国家命运等的思考，大学生群体既思想活跃，又对新鲜事物——包括新的思想充满着渴望和兴趣，产生了强烈的社会认知需求。大学里紧扣时代的政治思想、多元多层的传播路径和求知若渴的受众的存在，共同使校园政治传播呈现出极强的生机和活力。它在培育和塑造未来社会政治精英群体的同时，也对社会产生巨大的“蝴蝶效应”，引领着社会政治思潮的发展和政治舆论的导向。从历史上的学生运动来看，具有特定政治价值取向的学生群体往往对社会发展——尤其是关键转折时期的发展——具有较大的影响力。他们常常扮演着“春江水暖鸭先知”的角色。总之，分析和理解每个时期的大学校园政治传播，则是认知未来政治社会和时代发展的一把关键性钥匙。它以萌芽式的思想方式，反映和预示着特定政治社会的阶层变化和社会力量的对比关系。
二、中国近代（1840—1949）大学校园政治传播：初生和并起
中国近现代意义上的大学，要追溯到1898年创设的京师大学堂。它是中国近代史上第一所国立综合性大学。它的诞生，也标志着中国的政治传播自此有了一个新的阵地。而随后在京师大学堂基础上新生的北京大学、清华学堂、燕京大学等大都奉行相对独立的办学宗旨。如1916年至1927年担任北大校长的蔡元培先生就倡导“学术”和“自由”，主张“思想自由、兼容并包”；1928年清华大学校长罗家伦在就职演说中就提倡校园内的“学术会、民主化”。这就为各种政治思想在大学校园里面的传播提供了一个相对宽松的小环境。总体而言，这一时期的大学校园政治传播呈现出以下特点。
1.社会背景的变迁促使大学校园政治传播顺势而生。
鸦片战争以来，中国面临“千年未有之变局”。在经济多元分化基础上形成了多元社会阶层和阶级。各个社会阶层的代表人士都在寻求救亡图存的思想、道路和支持者。政治思想的多元并起和时局的紧迫，提出了多元大众传播的迫切时代要求。恰逢其时所诞生的近代意义上的大学校园，则为他们提供了一个良好的公共试验田。伴随着民智的开启和民权观念的逐步形成，大学校园政治传播越来越具有主动性、多元性等特征。专制政权的干涉和压制，常常成为大学校园政治传播激化和快速发展的助推器。而此时逐渐传人中国的近代传播理念、传播技术和传播工具，更是为大学校园政治传播配上了大众传播的翅膀。所以，有学者认为，“近代政治在制度层面和思想层面发生了巨大变化，在人类思想启蒙和思想解放为大众传媒的诞生提供思想基础和丰富内容的同时，出现了不同政治利益主体和权利主体希望获得某种载体表达自己观点、维护自己利益的迫切需要。”正是在社会分化、思想多元、民权初起和近代传播技术引入的大背景下，近代中国的大学校园政治传播得以初生和快速发展。它的出现，既是中国内部经济和政治变化的结果，也是外部刺激和技术传人的结果。
2.多元社会阶级的存在使大学校园政治传播主体多元并存。
近代中国半殖民地半封建的基本国情，决定了中国社会在生产方式、社会阶级阶层方面呈现出多元并存的政治现象。地主阶级、农民阶级、工人阶级、民族资产阶级、小资产阶级和帝国主义代理人群体等等社会力量的代表人物，在质疑旧有的“王权礼法”政治思想救世能力的同时，形成了多元的政治思潮。各种政治思潮及其代表人物都争相进入大学校园，借助多元传播渠道，力图以各自的思想主张影响聚集在大学校园里面的中国未来社会精英群体。无论是他们各自思想传播的需要，还是他们相互之间消融分歧彼此沟通的需要，都使近代大学校园政治传播的主体呈现出多元性的特征。这种主体的多元性，既可能是个体性的多元，也可能是群体性的多元。多元主体和思想潜在地形成诸多分歧，大学校园中的各个成员就对信息传递和意见沟通提出了更迫切的要求。传播对政治生活的介入也就显得更为重要，形成了近代大学校园政治传播发展的动力之一。