一部记载电化教育在我国孕育和诞生历程的活教材
[作者简介] 李龙（1940 —），男，教授，博士生导师。主要研究方向：教育技术基本理论（含教育技术史），教学设计与绩效技术，学习资源开发。电子信箱：lilongbj@imnu.edu.cn。
今年6月，购得孙健三先生的新作《中国电影，你不知道的那些事儿——中国早期电影高等教育史料文献拾穗》，惊喜之余连夜捧读，既为那些熟悉而又被逐渐淡忘的人和事，也为那些久违了的历史史实。
孙明经先生是我国早期电化教育发展进程中的重要人物，他拍摄了大量具有科学教育与历史价值的电影和照片，主持了早期电影播音专业与课程的创建工作，创刊并主编了《电影与播音》月刊历时七年，撰写了大量有关电影、电视、摄影、播音、电影教育与电化教育的理论性和技术性的文章及教材，不仅影响了我国电化教育事业和专业的发展，也影响了中国电影高等教育的发展。早年接受恩师们的嘱托，自1931年开始，他长期搜集与我国电化教育、电影教育相关的大量文献资料。可惜这批宝贵的史料未毁于战乱，却毁于“史无前例”中无知者们的一把火。他在晚年对儿子说：“我知道要完全恢复我过去几十年的收集不太可能，我们难以完成一部《史料文献大全》，但完全可以完成一部《史料拾穗》，以备我们的民族，有一天要回望那一段历史时，多少有些依据，也给后来的学者们，需要寻找史料时提供一些方便与线索。”听起来既让人悲愤，又让人心酸。面对“史无前例”留给人们的遗憾，我们今天可以告慰先辈的是，现在我们正在重新审视那一段曾被遗忘与被遮盖的历史，在充分尊重历史、发掘史实的基础上，必将会还原真实的历史原貌。
健三先生秉承父意，不顾年事已高，历经艰难，依据父亲提供的线索，十几年来收集了大量珍贵的文献资料，编辑成这部16开本、全书458页，其中419页为影印原始文献的《中国电影，你不知道的那些事儿——中国早期电影高等教育史料文献拾穗》，提供给广大学习与研究中国教育技术和电影教育发展历史的学生与教师之用，实在难能可贵。
“知史而明今”，必须强调的是，在1936年，我国电化教育正是由电影教育和播音教育两部分构成才得其名的，本书的书名虽然是《中国早期电影高等教育……》，但对于身在教育技术学专业当中的学者与学生应该知道，实际上本书的内容所指正是早期的电化教育。因此，本书对高等学校电影电视专业与教育技术学专业的教师和同学来讲，同样是一部不可不读的活教材。
本书的内容分为中国教育电影运动的兴起、中国教育电影协会成立和中国教育电影运动与左翼电影运动三章。
第一章从展示教育电影运动在我国诞生伊始的“开门八件事”的史料说起。包括电影检查法的诞生与内容、郭有守与中国电影检查体制的初创、世界发达国家电影检查相关文件、有关电影检查委员会的文献、创办《电影检查委员会公报》旬刊和关于电影的修剪等六节内容。
在第一节中，郭有守所撰写的《记忆中的中国教育电影运动》一文从电影检查、“淞沪血痕”、协会成立、农村影片比赛、露天放映台、公私各方同时倡导、教育部大量推行和教育学术团体联合组织八个方面，“略述十五年来中国教育电影运动中几件大事”。
在第二节中，给出了1932年8月1日出版的第一期《电影检查委员会公报》中刊登的《电影检查法》全文、《电影检查法》实施规则，以及相关法规、命令、呈文、公函、通知书、电影检查报告、会务报告、特载、附录等丰富的内容。其中《电影检查法》提出了影片不得核准的四项原则，规定了“电影检查委员会”的组织办法；由行政院颁发的《电影检查法》实施规则详细规定了电影检查实施的办法、流程、收费标准、处罚事项等。据此，从1931年6月15日至1934年2月30日，电影检查委员会共禁演国产武侠神怪影片60部（该书中列有全部被禁演影片的详细目录与禁演依据）。
在第三节中，列出了由郭有守组织编纂《中国电影年鉴》时收集的美国、苏联、意大利、澳大利亚、荷兰、日本、纽西兰、瑞典、挪威等世界发达各国的电影检查相关文件，以及由杨昌溪等人翻译的《论电影检查的意义》、《儿童影片的检查》、《国际电影检查》等文献。
在第四节中，给出了《教内两部前电检委会组织概要》、《中央电检会工作概况》，并给出了《电影检查委员会公报》第1卷第1期刊载的大量史料。从吴研因的《教内两部前电检委会组织概要》一文可知，教育、内政两部电影检查委员会于1931年3月1日成立，除了承担电影检查的任务外，还第一次对全国电影产业进行大规模调查，发表了大量统计数据。教育、内政两部电影检查委员会于1934年3月奉命结束工作，将电影检查事宜交国民党“中央宣传委员会电影事业指导委员会”直接领导下的“中央电影检查委员会”实施。
在第五节中，给出了《电影检查委员会公报》第1卷第2、3、4、5、6、7期，第9、10、11、12、13、14、15期，以及第17期的主要内容，包括当时与电影及电影教育相关的各种命令、呈文、公函、通知、报告书、决议、论文摘要、各种表格资料等。比如：请郭有守委员于赴欧考察教育之便附带为本会考察电影事业的公函；电影检查委员会为美国金城公司《假器》影片侮辱我国，呈请鉴核会咨外交部交涉的呈文；给上海派拉蒙影片公司“为通知限期两月将散在各地之《上海快车》影片收回方准继续检查”的通知书；《有声电影与教育——美国》、《摄影技术问题》、《民族主义电影建设》等论文摘要；国际教育电影要闻；电影片检查暂行标准；电影片检查申请书格式等。
在第六节中，给出了《电影检查委员会公报》第1卷第13 、17期刊登的有关电影修剪部分的一览表。
通过上述文献，可以使我们对电影检查委员会的工作有所了解；电影检查委员会留下的大量史料，为研究我国电影教育的产生到“电化教育”名称的正式确立这一段历史提供了丰富的信息。
第二章给出的文献资料有1934年郭有守撰写的《中国教育电影协会成立史》、《电影与播音》月刊发表的《中国教育电影协会概况》、《中国教育电影协会会务报告》、蔡元培和郭有守师生二人对于中国教育电影运动的理论贡献——蔡元培的《电影事业之出路》和郭有守的《我国之教育电影运动》。
从《中国教育电影协会成立史》一文中可以看到，在中国教育电影协会的“执行委员”或“候补执行委员”名单中，不仅有党政要员、文化界和教育界精英，还包括了田汉、洪深、欧阳予倩、罗明佑、郑正秋、孙瑜等左翼电影的主要人物。文中提出的“制定教育电影取材之标准：①发扬民族精神；②鼓励生产建设；③灌输科学知识；④发扬革命精神；⑤建立国民道德”，成为国产电影生产的原则，也成为当时电影检查的标准和依据。该文还讲道：“敝会系集合中国知识分子指导研究中国电影艺术的最高机关，有制裁国内一切不良影片的义务。……我们对于无论本国或外国的作品，将绝对放弃妥协与讲情面的态度，而惟根据上述的五项，作为取缔或奖励的标准。换言之，即凡作品之合乎上述标准的，则予以奖励，反之，则毫不犹豫地加以取缔。”
在《电影与播音》月刊发表的署名为该会总务组编写的《中国教育电影协会概况》中，从创立史略、过去事业、迁川工作、今后业务和组织与经费五个方面对过去十二年的工作进行了总结，并对其后的业务作出安排。
自1933年开始，中国教育电影协会每一年度都会编写一部会务报告。本书中提供了1935年4月至1936年3月的《中国教育电影协会会务报告》全书的影印件。在会务概况部分，收录了会务之进行、职员进退、会员情况、款项收支报告；附录部分收录了各种图表。在这一年的“会务之进行”部分，列出了添置教育影片、继续在京推行电影教育、京沪等路沿线推行电影教学、与金陵大学合组教育影片摄制推广委员会、参加农村电影国际竞赛经过、参加运动影片国际比赛、关于上届大会重要决议之处理、发行中国电影年鉴、各地分会工作概述、各项会议等十项工作，从中可以看出中国教育电影协会对我国早期推行电影教育与孕育、催生电化教育运动的重要作用。