论中国高校思想政治教育课程的变迁
摘 要 在当代中国,思想政治教育是对学生进行思想理论教育的主渠道和主阵地。为适应社会政治经济文化的变化发展,中国高校思想政治教育课程自诞生以来,不断调整完善。
关键词 高校 思想政治教育 课程变迁
中图分类号:G641文献标识码:A
中国高等学校思想政治教育是以马克思主义为指导的思想政治教育,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。由于社会的发展变化,思想政治教育课在这六十年的历程中,不断地调整完善。
一、 高校思想政治教育课程的初步探索时期(1949年—1976年)
1949年底召开的第一次全国教育工作会议指出:“新区学校安顿后的主要工作,是进行政治与思想教育。”当时确定的课程是“社会发展史”、“新民主主义论”和“政治经济学”。1950年,教育部颁布指示规定,在大学开设以“新民主主义论”为核心的马克思主义理论课程。1951年,“社会发展史”改为“辩证唯物论与历史唯物论”,再加上“新民主主义论”和“政治经济学”,这几门课程着重讲授系统的马克思列宁主义和毛泽东思想。
这一时期高校比较重视坚持德智体全面发展的教育,初步形成了适合高校实际的思想政治教育制度;内容上以马克思主义世界观、人生观为主进行理论教育,灌输爱国主义和阶级观相结合的共产主义道德教育。
1957年,“大鸣大放”开始,高校政治课除“社会主义教育”外全部停止。1966年,高等学校停止招生,所有课程停开。1971年,高校复课后,政治课以讲解包括《共产党宣言》、《国家与革命》在内的4本马列著作和毛泽东著作为主,教学成了政治运动的附属物。
这一时期,高校的广大师生虽发挥了高度的社会主义积极性,但是也严重地违背了客观规律。同时由于“左倾错误”的泛滥,高校思想政治教育也受到了很大的影响和制约。“文革”时期,学校的思想政治教育由德育活动变成了政治运动,甚至演化成了阶级斗争。
二、高校思想政治教育课程的深化改革时期(1976年至今)
“文革”结束后,高校思想政治理论课的改革主要是纠正“文革”期间“以阶级斗争为纲”的教学内容。1984年9月,教育部印发了《关于高等学校开设共产主义思想品德课的若干规定》,确定在高校新设“共产主义思想品德课”。马列主义理论课与思想品德课从此以后被简称为“两课”,思想政治教育正式作为高校的学科和专业进行建设。这一时期思想政治教育课形成了以“辩证唯物主义和历史唯物主义”、“政治经济学”、“中共党史”和“国际共产主义运动史”四门课为主的课程体系。
1985年召开的第一次高校马列主义理论座谈会要求增设“中国社会主义建设基本问题”(后改称为“中国社会主义建设”)这一课程。时任总书记的胡耀邦还提出,要开设“世界政治和国际关系”课程,后来这一课程演变为“当代世界经济与政治”。 此次调整还把“中共党史”改称为“中国革命史”。在改革逐步展开的过程中,课程设置由原来的老四门变为新四门,即“中国革命史”、“中国社会主义建设”、“马克思主义原理”和“世界政治经济与国际关系”。
1992年党的十四大召开后不久,国家教委印发《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的通知,提出“两课”教学要以“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”为中心内容,要“编成教材,进入课堂”。同时,为了加强对毛泽东思想的学习,中国革命史课也相应调整为毛泽东思想概论。1998年4月23日,党中央批准了“两课”课程设置新方案,即“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”、“毛泽东思想概论”、“邓小平理论概论”、“当代世界经济与政治”、“思想道德修养”、“法律基础”、“形势与政策”八门课程。随着“三个代表”重要思想在全党指导地位的确立,“邓小平理论概论”课于2003年调整为“邓小平理论与‘三个代表’重要思想概论”。
2004年12月,中宣部和教育部联合发布了《关于进一步加强和改革高等学校思想政治理论课的意见》,将“两课”更名为“高等学校思想政治理论课”,并对具体的课程内容作了新的调整,确定本科生“思想政治理论课”的具体课程内容为:“马克思主义基本原理”、“思想道德修养与法律基础”、“中国近代史纲要”、“毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想概论”、“当代世界经济和政治”、“形势与政策”。
这一时期,高校思想政治教育重新回到坚持马克思主义思想、解放思想、实事求是,坚持社会主义初级阶段的基本路线。随着改革开放的深入,高校思想政治教育有了进一步的加强和改进,高校思想政治教育获得了新的生机活力。这一切都标志着,高校思想政治教育进入了开创局面的历史新时期。
回顾思想政治教育理论课60年的发展历程,我们可以看出,思想政治理论课在我国教育体系中处于非常重要的位置,是大学生思想教育的主要组成部分。思想政治理论课的每一次调整都反映着当时社会的经济政治文化生活。在当前形势下,高校思想政治教育必须分析新形势、进行新探索,必须与时俱进、不断进行创新,只有这样,才能使高校思想政治教育充满生机、不断完善。□
(作者:燕山大学文法学院思想政治教育专业硕士研究生)
参考文献:
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