淮安地域历史文化与淮安高校思政教育逻辑关联研究
摘要：淮安地域历史文化是淮安人民历史长河中，在人类文明进程中留下的地域历史文化遗迹，开发和利用好这些地域历史文化资源是加强淮安当地高校道德建设的一条行之有效的途径。高校思想政治教育是社会主义精神文明建设的一项基础工程，旨在培养爱国、敬业、全面发展的高素质人才，通过二者关联研究，对于探索我校新时代思政教育的新方法、新途径具有重要的现实意义。
关键词：淮安地域历史文化;淮安高校思政教育;逻辑关联研究
一、淮安地域历史文化相关概念及其界定
淮安地域历史文化是淮安人民在历史的长河中创造出来的物质财富和精神财富，它主要包括以下内容：1）水文化 主要是指淮安里运河文化长廊、京杭大运河、清江浦1415、洪泽湖古堰景区、古淮河文化生态景区等。2）爱国主义文化 A.淮安优秀传统化 主要指京剧大师周信芳等名人故居;B.爱国主义文化 主要指南宋抗金名将梁红玉的事迹、晚清民族英雄关天培的事迹等。3）红色文化 主要指苏皖边区政府旧址纪念馆、周恩来纪念馆、刘老庄八十二烈士纪念馆、黄花塘新四军军部纪念馆、涟水战役纪念园等等。
二、淮安高校思政教育现状
（一）高校思政教育
高校思政教育是我们党的光荣传统和政治优势，是社会主义精神文明建设的一项基础工程，使我们各项工作顺利开展的生命线，2019年3月18日，习近平总书记在全国思政课教师座谈会上的讲话明确指出，新时代高校思政教育必须符合“四服务”、“三培养”的目标和要求。淮安高校思想政治工作必须遵循三个规律：其一，必须遵循大学生思想活动和发展的规律。其二，必须遵循高等教育规律。其三，必须遵循思想政治工作的根本规律。真正做到 四个统一，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和神教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，从而让大学生保持国家情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代，关注社会，汲取养分，丰富思想，激励当代大学生的爱国情怀和强国志、报国行。
（二）淮安高校思政教育面临的问题
首先，没有将淮安地域历史文化作为高校思想政治教育开展的外部环境进行研究。与社会整体的宏观环境相对而言，将地域历史文化作为思想政治教育开展的微观环境来研究，由此产生的影响效果更为直接，而这“既是搞好思想政治教育工作的关键因素，又是搞好思想政治工作的必然结果”。这种微观环境具有三个特点，一是生动有效;二是形象直观;三是互动性强。淮安地域历史文化贴近大学生生活，具有直接性、亲近性，既可作为淮安高校思想政治教育的资源，又是思想政治教育开展的背景。
其次，淮安高校思政教育本土化教材较少，目前淮安各高校的政治理论课都采用全国统编教材，内容固然全面，但是比较陈旧，理论框架偏多，略显空洞，如果老师不注意搜集信息、认真备课或者教学经验不足，学生就会感到枯燥乏味。淮安虽然是一座历史悠久的历史文化名城，有着丰富的地域历史文化资源，但是还没有真正让这种文化走进课堂。依然缺乏对淮安地域历史文化与高校思政教育逻辑关联的进一步研究。另外，淮安地域历史文化和思想政治教育的文献与资料都非常丰富，但是将二者结合起来进行研究的学者并不多见。
最后，淮安地域历史文化未能完全嵌到高校思政教育当中，研究并大力开发地域文化中的教育素材，并将之应用于淮安高职院校思想政治教育当中是当务之急。
三、逻辑关联研究
开展淮安地域历史文化与当地高校思想政治教育逻辑关联研究是思想政治教育实效性的需要。当前，淮安高校思想政治教育主要集中在传播我国主流传统文化，对优秀地域文化几乎没有涉及，使得学习者学习与生活实践脱节。且思想政治教育形式多以课堂理论教学为主，形式较单一，实效性欠缺，学生缺乏学习兴趣。用地域历史文化作为载体进行思想政治教育使学习更能贴近学生生活、非常接地气，提高时效性，能够很好地激发大学生学习思想政治理论的热情和动力。地域历史文化研究的需要。我校地域历史文化调研点经过几年的研究发展，取得了丰硕的成果。将这些成果运用到思想政治教育工作中去能够进一步拓展地域历史文化研究，提升研究水平。
通过对本课题的研究，使淮安地域历史文化真正走进课堂，让大学生走出去、亲身感受淮安丰富的地域历史文化，增强对淮安的认同感和亲切感，让学生对思想政治教育理论课产生浓厚的兴趣。对淮安地域历史文化和思想政治教育之间的关系进行辩证分析，找出二者之间的逻辑关联，分析当前运用淮安地域文化作为载体进行思想政治教育的现状及存在的问题，提出可行性对策与建议。通过研究淮安地域历史文化与淮安高校思政教育关联研究，找到新形势下开展淮安高校思想政治教育工作的新途径、新理论、新方法并将之运用于我校思想政治教育工作過程中去，具有重要的时代价值与现实意义。
参考文献：
[1]崔建平.淮安地域历史文化融入思政教育的策略与路径研究[M].吉林：吉林人民出版社，2014，12.
[2]陆庆壬.思想政治教育原理[M].上海：复旦大学出版社，1986.