论军队院校的军体教员队伍建设
［摘要］现代高技术战争不但对军人的体能、智能提出了更高的要求，同时，对承担军事体育教学任务的教员也提出了新的挑战。文章从军事体育教员应具备的素质结构和培养途径等方面进行探讨，旨在为军队院校军体教员队伍建设提供一些理论依据。
［关键词］军队院校军体教员专业素质
［作者简介］何建省（1974- ），男，陕西周至人，空军工程大学理学院社科系军体室讲师，硕士，主要从事军事教育训练方面的研究。（陕西西安710051）苏振阳（1974- ），男，陕西西安人，西安电子科技大学体育部讲师，硕士，研究方向为体育教学。（陕西西安710071）
［中图分类号］G525.1［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）05-0093-02
为了适应现代高技术战争的需要，军队院校军事体育教学必须更新课程内容、改进教学环节、运用现代化教学手段，而这些措施的采用从根本上来说都依赖于教员的主体行为。因此，加强军事体育课程建设首先就是要加强军体教员的自身素质，教员的自身素质是提高教学质量、全面实现培养目标的重要保证。
一、军事体育教学对军体教员素质的要求
（一）政治素质
政治素质是军体教员必须具备的最基本的素质，是衡量一个军体教员是否合格的前提条件。这是因为军校教育的目的是培养忠于党、忠于人民、忠于国家的军事人才，这种军事人才的首要标准就是政治合格。作为肩负着培养政治合格人才重大责任的军校教员，不仅自身要具有坚定的政治信念和政治立场、较高的政治觉悟和理论水平以及较强的政治纪律观念，而且还要通过教学把理想和信念灌输给学员，在学员的头脑中树立正确的人生观和世界观，使学员在复杂的环境中明辨是非、站稳立场。
（二）道德素质
道德素质是军体教员必须具备的基本素质之一，合格的军体教员不但要有坚定的政治信念，而且要有高尚的道德品质。这种道德品质包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等方面，其核心是敬业、爱业、勤业的精神。军体教员必须具有崇高的敬业精神，高度的工作责任心和事业心，热爱本职工作，严谨治学，精心施教，教书育人。只有具备良好的道德素质和甘当“铺路石”的思想境界，才能安心地从事军事体育教学，做好军事体育教学工作。
（三）知识素质
知识素质是军体教员必须具备的另一个基本素质，良好的知识素养和合理的知识结构是军体教员从事教学工作的基础。军事体育讲述的是军事体育教学系统的全过程，军事体育是一门科学，其内容涉及军事训练与军事体育卫生、生活与健身的科学方法、军事体育概念与评价、军事体育竞技与欣赏、军事体育统计学、军事体育心理等知识。因此，若要胜任军事体育教学工作，首先必须具有较雄厚的基础知识、精深的专业知识和广博的相关知识。其次，军事体育是一门实践性很强的学科，作为一名合格的军体教员不仅必须熟练地掌握军事体育基本运动技能的训练，而且还应具有较丰富的实践经验和感性认识；不仅要善于语言表述，而且还要能为学员做出一套比较标准的技术示范动作，给学员以启示和教育。
（四）能力素质
能力素质是军体教员从事军校教学工作不可缺少的素质。所谓能力是指人们顺利完成某种活动任务时表现出的心理特征，是知识、技能和智力的整体效应。能力的核心是智力，它是以一定的姿势和技能作为发展基础和前提条件，只有通过实践才能形成和体现出来。
军体教员除了具有扎实的知识基础外，还必须具有较强的能力。这些能力包括：基础能力（注意力、记忆力、观察力、想象力、理解力和判断力等）、教学能力、组织第二课堂活动及组织训练和竞赛的能力、军事体育科研能力、勇于改革和创新的能力、良好的人际关系和交往能力。以上这些能力的有机结合构成了军体教员完整的能力结构，也只有具备了这样的能力素质结构，军体教员才能够把知识有效地传授给学员，并使学员将所学的知识转换成能力。
（五）身体、心理素质
健康的身体是军体教员完成教学任务的先决条件。军体教员的工作特点是露天作业，迎寒风、冒酷暑，工作时间长、劳动强度大，因此，对军体教员的身体、心理素质提出了更高的要求。在身体方面，需要军体教员具有健康的体魄、优美的身体姿势、健全的身体机能、对外界环境变化的适应能力以及充沛的精力。因而，军体教员不但要教育学员提高身体素质，而且也应重视提高自身的身体素质。只有这样，才能以旺盛的精力和充沛的体力投入到教学实践中去。在心理素质方面，军体教员不仅应具备良好的个性心理品质，如深厚稳重的情绪、开朗温和的性格以及坚忍不拔和顽强拼搏的精神；还应具备良好的心理调节能力，善于控制自己的情绪，树立乐观向上的信心和自尊、自爱、自强的意志品质。军体教员只有不断提高自己的心理素质，才能使自己更加适合教学工作。
总而言之，军体教员的素质结构是一个统一的有机体。它们之间既相互联系、相互制约，又相互加强、相互促进。军体教员的思想道德素质是诸项素质的前提条件，知识素质是各项素质的核心，良好的思想品德、健全的个性心理和能力发展、科学的锻炼方法，无不以知识为基础。能力素质是以知识、智力转化为基础的，是在实践中体现出来的，在教员素质中起关键作用。军体教员的素质具有“外显型”特点，心理素质是直接影响素质教育成败的重要因素。高尚的思想品德、渊博的知识及各种能力，必须以良好的身体和心理为依托。
二、建设高素质军体教员队伍的措施与对策
（一）抓好师德教育，树立优良教风
充分发挥老专家、老教授（包括离退休老教员）在教书育人中的表率作用。针对当前少数军体教员存在着敬业精神、奉献精神不足的现实，聘请终身从教的老专家、老教授介绍献身国防教育事业的切身体会，树立榜样，形成集体舆论监督，形成一个“担任军事体育课教学光荣”的氛围，牢固树立热爱国防教育事业、严谨治学、精心育人的优良教风。
（二）提高军事体育教员的素质
1.改变军体教员的思想观念。军体教员观念的及时更新是军校军事体育教学改革不断取得进步的关键。军体教员要把军事体育学科同其他学科一样视为具有丰富内涵和教育规律的完整系统，及时改变旧的军事体育教学观念，树立新的观念，将终身教育、健康教育与军事体育教学相结合，以实现全面发展的预定教育目标。
2.优化军体教员知识结构。随着军队院校军事体育教学改革的深入，军事体育课已不再满足于单纯的军事体育知识、军事体育技能的传授和体能锻炼，而要将营养问题、运动损伤问题、心理健康问题、人际关系问题等有关知识融入教学之中，使军事体育课教学的难度不断加大。因此，军队院校军体教员应不断完善自身的知识结构以适应新时期军事体育教学的需要。
3.加强军体教员的能力。军队院校军体教员的能力是军体教员队伍素质高低的体现，要提高军体教员队伍的素质须做好以下几方面的工作：（1）加强自学能力，提高教学质量。结合工作实际与自身需要，制订科学合理的学习计划，结合教学实践进行专题研究。（2）在教学与训练中充分发挥老教员、中年教员丰富的教学经验，充分发挥其骨干和专项带头人的作用，在教学与训练中对中、青年教师实施“传、帮、带”。（3）加强创新能力。创新是社会前进的原动力。现代军事体育教学，没有一个固定的模式。它要求军体教员根据教学对象和教学任务，以现代教育思想为指导，对现行的教学内容、方法、手段进行改造，让素质教育进入课堂，以利于培养具有创新能力的高素质军事人才。因此，实施现代教育的过程就是教育创新的过程。教员作为教育创新的主体，仅仅安心本职工作是不够的，必须立志做一名能够创新的教员，具有强烈的创新意识，在教育创新过程中展现自己的人格魅力，使学员从中受到熏陶。（4）提高学术科研能力。军体教员的科研活动是军事体育的重要组成部分，军事体育教员的科研能力应不断提高。学科带头人、学术骨干应定期组织学术报告和讨论会，掌握最新学术动态；开展科学研究是培养、提高教员科研能力的重要途径。教员只有通过勤奋的努力，走教学与科研相结合的道路，提高驾驭知识的能力，才能促进创新性思维的发展。（5）提高跨学科学习的能力，加强各种信息学科在军事体育课上的综合应用。作为军体教员始终要贯彻“在学中用，在用中学，在实践中普及提高”的原则，不断学习信息技术理论知识，不断强化信息技术在教学中的普及应用。（6）学习现代教育理论，提高教学能力。从传统教育走向创新教育，是一个重大的改革和创新过程，是21世纪教育战线的一场革命。军体教员接受的大都是传统教育，因而对现代教育理论并不很熟悉。目前应迫切组织军体教员学习现代教育理论，提高军体教员的教育教学理论水平。只有在现代教育理论的指导下，才能战胜传统教育思想，实现教育观念的转变，教育内容的更新，教育方法手段的更新，使创新教育落到实处。