更新教学理念,提高师生素质
摘要：针对当前一些高校，特别是一些高等职业院校的学生对思想政治理论课教学的满意率比较低，普遍存在“上课睡觉，下课清醒”、“考前背熟，考后忘完”的现象，以司法警察类职业院校为例进行分析，提出必须对思想政治理论课进行教学创新，而要进行创新，首要的需解决的问题就是要以学生为本，树立全新的教学理念，只有这样，教学创新才不是一句空话，才能真正落到实处。
关键词：司法警察类职业院校；教学理念；学生；教师；师生关系
中图分类号：G642文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）25-0118-02
思想政治教育包含丰富的内容：思想教育、政治教育、道德教育等，其中思想教育主要是进行世界观、方法论教育，着重解决主观与客观相符合的问题，此类教育能提高大学生认识世界、改造世界的能力，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观；政治教育主要是进行政治理想、政治信念、政治方向、政治立场、政治观点、政治情感、政治方法、政治纪律等方面的教育，重点是解决对国家、阶级、社会制度等重大政治问题的立场和态度，此类教育能增强大学生对党、对祖国、对社会主义制度的政治共识和深厚感情；道德教育主要进行行为规范的教育，内化道德规范，形成道德观念，培养道德情感，养成道德行为，提高道德素质，此类教育能提高大学生的道德自律能力，让他们形成良好的、稳定的道德品行[1]。
高校设置的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育，进行马克思主义唯物论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育和爱国主义、集体主义、社会主义道德教育的基础必修课程。思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。然而，有关调查数据显示，一些高校特别是一些高等职业院校的学生对思想政治理论课教学的满意率比较低，普遍存在“上课睡觉，下课清醒”、“考前背熟，考后忘完”等问题。究其原因，陈旧的教学理念，传统的教学模式、教学方法和手段，单一的考核方式是使学生丧失学习兴趣和热情的主要因素。其中，教学理念的革新尤为重要。
在高等职业院校中，司法警察类职业院校是比较特殊的一类，它主要为司法机关培养司法警察，为社会其他相关行业培养所需的法律人才和社会服务人才。这些人才尤其是司法警察由于其鲜明的专业特征和所应具备的职业素养，必须具有坚定的政治方向和政治思想觉悟，忠于祖国、忠于人民、忠于党、忠于法律，有实事求是、艰苦奋斗、顽强拼搏、敢于斗争、不怕牺牲的精神，有雷厉风行、令行禁止、一切行动听指挥的组织纪律观念，并具有良好的职业道德和从事警察工作的事业心、责任感。这种特殊要求自然决定了司法警察类职业院校思想政治教育的特殊性。既然如此，与其他职业院校相比，我们就必须下更大的气力进行教学创新，让正确的思想观点真正融入学生的心田，让学生——这些未来的警察拥有坚定的政治信念和高尚的道德品质，让他们在走上工作岗位后，迅速成长为维护社会稳定、为改革开放和经济建设保驾护航的中坚力量。
关于思想政治理论课的教学创新，笔者认为首先必须以学生为本，树立新的教学理念。
教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学理念很重要，因为它是人们从事教学活动的指导思想和行动指南。可以说，有什么样的教学理念，就会产生什么样的教学行为，所以，教学行为受教学理念支配。通俗地说，就是“态度决定一切”。传统教学理念与世界发展潮流、社会发展趋势以及人的全面发展的要求不相符合，因此，我们应大胆革新，在教学实践中树立和贯彻新的教学理念。
众所周知，现在是一个信息迅速传播、知识爆炸的时代，学生增长知识、开阔眼界的方式多种多样。如果我们教师漠视这一点，高高在上，以“灌输”论为教学的主要指导思想，以强调学生“知其然，不必知其所以然”为最终目标，思想政治理论课的教学实效性只能是一个干瘪的口号和一个空洞的话题。再者，当今时代，分析问题、解决问题的能力比掌握多少知识要重要得多，如果在思想政治理论课的教学中不强调分析问题、解决问题的能力的培养，不关注学生的全面发展，我们教育出来的只能是传声筒和录音机。事实上，我们的学生在走上工作岗位后，有一部分人会成为监狱、劳动教养所的一线干警，也有一部分人会成为公安民警。如果他们不懂得理论联系实际，不懂得原则性与灵活性的有机结合，很难想象他们能独当一面地圆满完成执法任务，完成对被监管人员的改造工作。因此，教学理念的创新是必要的。我们的学生在监狱、劳动教养所工作后，除了对被监管人员执行监管外，更要感化被监管人员的心灵，让这些人在回归社会后做一个守法公民，一个遵守基本道德规范的公民。对被监管人员进行的教育与普通思想政治教育虽有所区别，但两者也有共通点。如果我们的学生在校期间，面对的思想政治教师固守僵化的教学理念，只强调盲目接受与服从，学生在工作之后很可能潜意识地加以效仿，对被监管人员使用简单、粗暴的管理方式，甚或知法犯法，对被监管人员拳脚相向。很难想象，以这样的方式如何能感化误入歧途的灵魂？
所以，在思想政治理论课的教学中，必须树立全新的教学理念，既要考虑到时代的要求，又要考虑到司法警察类职业院校的特殊性。具体来说，应关注以下三点：
一、以学生为本，促进其全面发展
传统教学理念往往“目中无人”，忽视、漠视学生的积极性、主观能动性和创造性。以学生为本，是以人为本的时代最强音在教育领域的体现。以学生为本,就是要以学生的发展为首要任务。学生发展与否的衡量标准不在分数，而在于学生素质是否全面提高。思想政治理论课给很多人的印象是面目可憎，语言乏味，而这常常是固守保守教学理念的政治教师的形象，他们的形象掩盖了思想政治理论课本来可爱的一面。其实，思想政治理论课能带给我们正确的世界观和方法论，唯物辩证法让我们在分析和解决问题时茅塞顿开，无往不利；思想政治理论课让我们以实事求是的态度认识和把握中国目前的国情与存在的问题，让我们了解国际社会的风云变幻和世界各国的风土人情；思想政治理论课让很多美好的情感在我们心中生根发芽，让我们因此有了忠诚的信仰和高尚的情怀，有了爱国之心、公益之心、感恩之心、环保之心……在笔者看来，思想政治教育的特殊性就在于直击人的内心、人的精神世界，其最主要的作用就是促进学生知、情、意的全面发展。思想政治理论课中每一个问题要讲深讲透，都需要广博的知识作为支撑。思想政治理论课每一个理念里，每一个活在历史中和当下的伟人身上都有我们学生可以借鉴的东西，如丰沛的情感、顽强的意志，等等。司法警察类职业院校的学生在成为警察后，如果只有法律基础知识，而没有较完整的知识体系，没有对国家和人民的炽热之情，没有顽强的意志，很难说会成为一名合格的人民警察。
基于此，我们在具体的教学实践中，不应只关注理论本身，而应该以科学的理论为依托，关注学生的全面发展，真正提高学生的综合素养。只有这样，才能为国家和社会输送合格的专业人才。
二、提高教师的综合素质，为贯彻新的教学理念创造必要的条件
人们常说“学高为师，身正为范”，这说明身为教师，各方面的素养应该比常人高。思想政治理论课教师亦不例外，且在道德品质方面比一般教师表现得要更加出色，真正做到以身作则。试想一下，如果一名思想政治理论课教师在课堂上侃侃而谈，满口大道理，课堂外却道德品质低下，语言粗鲁，恶俗不堪，很难想象他的学生会对他讲的道理信服，会以高尚的道德标准来规范自己的行为。因而思想政治理论课教师应该首先注意的一点就是：不仅要在学生面前严格要求自己，而且应该花大气力真正加强自己的道德素养，只有这样，才不负“心灵导师”之称谓。