“早上，诗琪小朋友的妈妈告诉我，诗琪很想领操。这提醒了我，是不是还有部分孩子也有这样的愿望?如果能让更多的孩子领操，可以激发他们做操的积极性。请爸爸妈妈们问问自己的孩子是否愿意领操，如果愿意请在评论上留言告知。” (教师发布的公告)
子骏妈妈：子骏很想领操，今天就在家里带领爸爸妈妈做操呢!
晨宇妈妈：小宇生性好动，早把新学的大班操做给我们看了，听说通过报名就能领操，高兴极了。他正催我赶快向您报名呢。
邱宇轩：黄老师，我想当早操领头人，认认真真做操!
小鱼儿：黄老师，我是金时宇，我本来就是排头兵，如果大家都想领操，我会更认真地和大家比一比的。
这是一则在班级博客网页上进行家园共育的小例子。长期以来我们都在使用着一些传统的家园联系方式与家长进行沟通交流。这些常用的联系方式固然有他们的优势，但在生活节奏日益加快、信息化高速膨胀的年代，也显露出一些弊端，如信息传递慢、缺乏新鲜感和常设的交流平台、无法及时和家长面对面地交流、交流互动的内容不易保存等。而博客以一种全新的方式，为我们提供了一个便捷的交流平台和家园共育的有效途径。
1 方便家园交流
我们在班级博客网页设置了“通知”、“我的表现”、“请您配合”、“今天我学了什么”、“班级动态”等栏目，供家长随时查看、发表意见。这既便于家长了解幼儿一日活动，又赢得家长的理解和帮助。如一位在外地工作的家长，平时很少和孩子交流，更谈不上和我们沟通，当得知班级开通博客后，她非常高兴，把对孩子的期望以及对幼儿园工作的肯定和建议都写了下来，发表在博客上。她也时常通过博客了解孩子在园情况。
2 公布教学内容
要使家园配合一致，就必须让家长及时了解幼儿园教学内容，并充分挖掘家长的教育资源，让家长参与幼儿园的活动。为了让家长及时全面地了解幼儿园的教学内容，我们做到了“三公布”：第一，在班级博客上公布每一个主题活动目标，让家长尽早了解该主题活动。第二，每月向家长公布本月班级工作阶段小结，让家长了解本月班级主要活动及侧重点。第三，每天在班级博客上公布当天的教学内容，以便家长及时对孩子进行复习和巩固。我们欣喜地发现，在了解了这些教学内容后，家长比以前更加主动积极地配合班级的活动。例如，在开展主题活动“叶子”前，我们在博客上进行了主题预告，请家长利用周末时间带孩子到大自然中寻找叶子。星期一早上，幼儿纷纷带来了鲜嫩的叶子、树叶标本、树叶贴画等资料。有了家长的积极配合，我们的教育教学开展得更有成效了。
3 推广育儿方法
我们发现很多家长在教育孩子方面都有各自好的方法和经验，对其他家长有启发和借鉴的作用，值得推广。如我们班的晟馨小朋友的阅读习惯非常好，我就在博客上发了请教帖，请晟馨的家长谈谈如何培养孩子的阅读习惯。这一帖子抛出后，许多家长根据自己的经验发表了建议，并纷纷提出自己的困惑，如“孩子没有时间观念怎么办”、“怎样做到幼小衔接”、“如何培养孩子做事情的专注性”等等。围绕这些话题家长们纷纷跟帖，各抒己见。一个小小的帖子，沟通的是家长和教师的心，提升的却是教师的教育教学水平，能够有针对性地解决了教学中的实际问题。
4 实现因材施教
我们根据不同幼儿的个性及发展情况，向不同的家庭提供不同的教育建议，以实现因材施教。如，杰杰小朋友规则意识薄弱，自我控制力差，因此我们选择了文章《如何培养孩子的自控能力，建立良好的常规意识》，通过博客发给杰杰的父母，希望能给他们带来一些帮助。针对班内几名时间观念差、做事拖拉的幼儿，我们在家园联系栏张贴了《如何培养宝宝的时间观念》的文章，并提供了几篇相关文章的网址，供家长查阅。