摘 要：作者通过帮助一个后进学生转变的故事，深深地感到：在寻找孩子们迷失世界的过程中，教师要多一些真诚的行动，多一份“怜子”之情。 关键词：后进学生； 帮助； 转变
中图分类号：G434．1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-066-001
今年暑假，初一（4）班班主任张老师调到私立中学去了，学校安排我接替张老师的班主任工作。
开学没几天，下午的一节自习课，我发现王海峰同学没有上课。这个同学以前我虽然没教过他，但我对他已相当熟悉了。据我所知，这孩子刚上初一时，成绩很不错，后来迷上了网吧，不但成绩很快下滑，人也变得吊儿郎当，上课瞌睡打盹，平时逃学旷课，骗同学的零花钱，这些都成了他的家常便饭。因为这些，他不知进了多少次办公室，挨了多少次批评。这不，刚开学没几天，老毛病又犯了。我估摸着一准儿又是打游戏去了。想到这里，我真想一把把他从游戏室揪出来，狠狠地批评一顿。可一细想，这样做的确解气，但张老师不是这样做了很多次吗，王海峰还是他王海峰，一个不知悔悟的王海峰。我决定捺着性子慢慢来。当我从游戏室把他领出来，他很惶然，跟在我的后面，一副随时准备挨训的样子。“天不早了，早点回家吧！”我尽量捺着性子，只因为我担心一气之下，会把他的“老底”全抖出来，这对转变一个孩子是有害无益的。还是让他自己先去寻思吧。
别看这孩子学习不尽心，体育倒不错，小学时还参加过篮球训练队。自从上次事后，接连好几天，他都能坚持坐在班级里上课，我感到一丝快慰。为了鼓励他，我和体育老师商量，让他当一当体育委员试试看。
第四周，学校要求各班级出一期黑板报，主题是：自警自醒，远离网吧。我特意把这项工作安排给他。他刚开始很不情愿地说：“老师，我知道你的意思，可这几天我都没进过网吧了。”我笑了，这孩子怪会琢磨人心思的。“这些老师都知道，我相信你是一个自制力很强的孩子。可你不觉得这是一件有意义的事情，值得你去做吗？有多少同学现在正迷恋上网打游戏，甚至浏览不健康的网站，不仅耽误了学业，有的还走上了违法犯罪的道路……”我把搜集的资料交给他，语重心长地说：“你看看这些资料，多好的教材啊！”黑板报出好了，在班会上我表扬了他的成绩。
但我深知，一个学生如果染上不良习惯，是很难克服掉的。我所做的工作也才只是开始，我时刻提醒自己：你需要耐心，足够的耐心。
又是一个星期天，我准备到市场上买包水泥，在自家的小院里砌个小花园，当我经过新潮网吧门口时，看见老板正扯住王海峰不放，“你欠的钱什么时候还？”老板满面怒色，毫不客气地质问。王海峰挣扎着想挣脱老板的手。“怎么，还想抵赖！”老板被急火了，扬起粗大的手掌照着他的脸就要打下去。
看到这个情境，我的心里真像打翻了五味瓶，什么滋味都有，我来不及多想，匆忙上前，阻止了老板的蛮横，“他还是个孩子，你不能这么对待他，我是他的班主任，你有什么话跟我说。”见是老师来了，老板和气了许多，“你问问他吧。上次打游戏不给钱，这次没有钱又来打。”最后，我给了老板6元钱，才算平息了这场风波。
“老师，我错了，我不该让你付钱……”他跟在我身后欲言又止，像一头受伤的羔羊。
“好了，你帮我去买包水泥。这钱就算是你为我劳动的报酬。”我心里真想臭骂他一顿，多么不争气的孩子呀！可又转念一想，此时他的心里一定受着煎熬，思想斗争激烈着呢。如果我再借题发挥狠狠地批评他，与那个老板又有多大区别呢！
当他把水泥买回来，看得出他虽然累得头上出了汗，脸上却洋溢着兴奋和激动。
“今天我想砌个花园，你帮我，行吗？”他惊异地望望我，愉快地答应了。
自家的小园里，我忙着砌砖，他一会儿给我递砖头，一会儿帮我和水泥，我们俩就这样默默地干着手中的活，我绝口不提刚才发生的事。
“老师，我不该又打游戏机，我保证不再打游戏了……不信，你就叫我拾拾书包回家。”他终于忍不住了，满怀愧疚地对我说。那声音，仿佛从地底涌出的泉水，甘冽清醇，沁人心脾。
“老师相信你，一直相信你。不过今天我得谢谢你，你帮我干了这么多活。看，我们砌的花园怎么样？”
他不好意思地低下了头，“老师，你等我一会儿，我去去就来。”说完，转身跑出了小院。
当他回来时，手里面端着一盆美丽的茶花，青翠的绿叶映衬着那盛开的红艳的花蕊，格外动人，幽幽的花香在这小小的院子里四溢开去……“好花还需绿叶扶。”在教育这块园地里，我甘愿做一片绿叶，伴着花儿成长。“老师，这送给你。”他诚挚地说。这一刻，我会心地笑了，眼前仿佛出现一片花的海洋。
鲁迅先生在谈到对他孩子海婴的教育问题时，曾不无感慨地赋诗云：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。面对学生的错误，我们似乎习惯了批评与说教，但事实告诉我们，这只会让孩子疏远我们，厌烦、畏惧，甚至产生逆反心理。我们教育的目的不是切近了，反而离我们越来越远了。在寻找孩子们迷失的世界的过程中，让我们多一些真诚的行动，多一份“怜子”之情吧。