【摘 要】 劳动是人类生存的本能。不劳动，人类就不能生存、繁衍和发展；不劳动，社会就不能进步、繁荣和昌盛。热爱劳动是人的一种高尚的思想品德。为了使孩子成年后有一定的生存能力、竞争能力、创造能力，必须从幼儿期开始注意培养劳动情感，使幼儿养成爱劳动的习惯。
【关键词】 父母 老师 孩子 劳动 好习惯
劳动是人类生存的本能。不劳动，人类就不能生存、繁衍和发展；不劳动，社会就不能进步、繁荣和昌盛。热爱劳动是人的一种高尚的思想品德。为了使孩子成年后有一定的生存能力、竞争能力、创造能力，必须从幼儿期开始注意培养劳动情感，使幼儿养成爱劳动的习惯。对孩子进行劳动教育从以下几点开始。
1 让孩子干些简单、有趣、符合年龄特点的零活
一般孩子在会走路的同时，就有帮妈妈做事的愿望。一个两岁的孩子就可以搬拿东西，这个时候家长就可以和孩子一起收拾玩具：“我们把小汽车开到车库里去啰”；“小飞机在机场降落吧”。四五岁的孩子可以懂得简单的指示，可以帮大人办个差事。如：“帮我们的小脚丫找到它们的好朋友（鞋），记住朋友不能找错哟，它们的脸都朝着一个方向”；“小被子无精打采的堆在床上，我们把它叠整齐”；“帮妈妈倒杯水”。六七岁的孩子就可以负担家庭义务了，开始最适合他们做的就是吃饭时摆放好椅子，洗干净手摆放碗、筷，扫地、擦桌等。任何可以带来满意效果的简单工作都可以。但是不要强迫孩子去做自己无能为力的事情，如果孩子失去信心，那就不要再试，必须给孩子一种成功感、喜悦感。
2 让孩子和大人共同做完一件事情
大人是孩子们模仿的对象，大人身上的不少品质、行为都会潜移默化地影响着孩子。比如：妈妈在洗衣服时，孩子也在旁边拿着衣服，模仿妈妈搓衣服，这时，妈妈可以拿条手绢给孩子洗；爸爸在修车，孩子饶有兴趣地蹲在旁边看，爸爸要他递钳子、螺丝刀等工具，孩子会非常乐意。老师在打扫教室，可以请孩子帮忙摆凳子、抹桌子。在这个过程中要让孩子懂得，在家庭、社会、人与人之间合作，工作更方便、快捷，而且大家在一起劳动会更快乐。
3 要按孩子的实际水平和能力提要求
孩子因为年龄小、生活经验少、动手能力差，做的事情可能会出现这样那样的问题。我们不要拿大人的标准要求孩子，要让孩子亲自去做，一定做完。告诉孩子最好的方法就是简单地重复，像穿衣、叠被子、洗手绢等，大人先教孩子怎样做，或者和孩子一起做，最好让孩子独立做。在做前要做些引导，但不要急于插手。如果孩子有能力做的事情没有完成，应坚持下一次一定能做好，给他一个期限，但是不要责备，比如吃饭时间，孩子还没有摆好凳子，放好筷子，就要向他指明：大家都在等着呢，示意他及时完成。
4 要多指导，不要轻易代替
许多家长总认为孩子小，许多事情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，孩子没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让孩子锻炼。无论孩子做什么事，孩子做完都要表扬，并指出不足，特别是在技巧上给以指导。比如孩子想给花草浇水，可是又掌握不了浇水的分量，每次都把地板弄得水淋淋的，这就给大人带来了额外的负担，家长有时还会责怪孩子，限制他给花草浇水。这不仅打击了孩子劳动的兴趣和做事的信心，还会使孩子养成依赖、懒惰的习惯。如果家长指导孩子怎样给水壶灌水，怎样给花草浇水，给每样花草浇多少等浇花的技巧，并让孩子自己动手，这样孩子就可以熟练的掌握了。另外，孩子不愿意大人帮助做的尽量不要去做，如幼儿园老师带孩子们远足郊游，小朋友在一起手拉手唱着歌，欣赏蓝天、白云、青山、绿水的美景。可是家长非要跟着，弄得孩子很不高兴。不要老放不开，要培养孩子自己完成任务的习惯，给孩子自由发挥的权力。
5 注意安全，不要让孩子受到伤害
在鼓励孩子积极主动地参与到劳动中时，安全问题也是不容忽视的。比如：不让孩子自行拿取比较烫的茶水、从高处取物、危险物品等，大人要替孩子拿。较大的孩子应教他正确使用的方法和动作，以确保安全。不让孩子做过多的事情，过于繁重就更不应该。比如让一个四五岁的孩子每天洗家里的碗，开始时孩子可能很新奇，做得好，但时间久了就会觉得乏味，感觉自己像“小奴隶”，就会使孩子对劳动产生厌烦情绪。
6 多给孩子鼓励，不要贿赂
对孩子完成某项工作的最好报答是一个微笑、一个拥抱，或者是一声“谢谢”，当众夸奖孩子也是一种报偿。当然，有时也可以给孩子一些物品作为奖赏，但不要作为一种交易。如孩子的自我服务，穿衣、穿鞋，收拾玩具，整理床铺，做好了给他鼓励。如果是孩子能坚持做一件较难的事情，并且在完成的过程中有自己的创新的东西，大人可以给他一个他想要的物品来激发他的热情，使孩子懂得自己劳动的价值，享受自己劳动的成果。
7 不要把劳动当成惩罚孩子的一种手段
有许多家长在孩子犯了错误后，就罚孩子干这干那，把干活看成一种惩罚手段，把劳动和劳改联系起来，这很不好。如孩子吃饭慢吞吞的，家长就罚他洗碗；孩子玩具没收拾好就罚他扫地，而不是去引导孩子怎么去做好，以一种正面的形式来改变孩子，时间久了孩子就会厌恶、惧怕劳动，甚至躲避劳动，这怎么能培养孩子爱劳动呢？
人类在征服自然的过程中，由原始人群的“刀耕火种”到现今社会的“电脑自动化办公”，劳动起到至关重要的决定性作用。劳动不仅创造了社会，也创造了人类本身。热爱劳动是中华民族的优良传统。