摘 要：本文参考前贤时人的研究成果，在田野调查的基础上，梳理总结了宿州方言中“来”的用法，并深入探讨了宿州方言中“来”字所体现的语法化机制，初步研究了“来”字意义用法的演变机制。
关键词：宿州方言 来 语法化
一
宿州市位于安徽省最北部，北临山东、河南，南接蚌埠，东与江苏宿迁接壤，西与淮北毗邻。据《中国语言地图集》的分区，宿州方言属于中原官话徐蚌片。
“来”作为宿州方言中使用频率极高的一个词，在日常表达中起着极为重要的作用，体现着宿州方言的独特性。在宿州方言中，“来”不仅可以作动词，还可以作虚词，词性虚化较显著，清晰地体现了语法化的趋势。
宿州方言是笔者的母语，本文的语料来自笔者本人及田野调查。
二
综观各家对“来”的解释并结合宿州方言中“来”的具体用法，本文将宿州方言中“来”的词性分为动词、助词两大类。
（一）动词
1.从别的地方到说话人所在的地方。如：
人都来齐了。/我们需要来两个人帮忙。
2.（问题）事情等的发生、来到。
问题来了就得解决。/恁的圆场来得真及时。
3.做某个动作（代替意义具体的动词），较少带“了、过”。如：
这事我自个儿来。/唱得不孬，再来一个。
4.用于动词前，形成“来+动”结构，这种结构有两种用法。
（1）空间位移以及动作的目的。如：
我们来看你了。/小王也来唱歌。
这种结构中的“来”获得了“表示位移、目的”这种用法之后，也能用于其他结构中。
俺给你拜年来了。/他就是奔着奖品来的。
（2）即将进行某一动作，含有建议、祈使的意味，有强调施事的作用。如：
俺来讲两句。/大家都来想想法子。
5.用在动词后，形成“动+来”结构，搭配比较固定。
（1）动+来。如：
到底把恁盼来了。
（2）动1+来+动2+去，表示动作的多次重复。如：
想来想去还是不能这么着。
（3）动+得/不+来，动词限于“谈、合、处”。如：
他们很谈得来。/这我可写不来。
还有一些复合词，如“看来、说来、想来、算来”等，一般作插入语，带有估计、着眼于某一方面的意思，这种“来”也含有一种完成义。如：
说来话长。/看来这事不做是不行了。
以上五种用法在普通话和宿州方言中都很常见。
（二）助词
1.名词后，读轻声。
（1）时间词后，表示一段时间内。如：
夜来、黑来、晚黑来。/头年来他借了我一万块钱。
（2）附在“这、那、哪”以及表示地点的名词后，表空间位置。如：
你人搁哪来？（你人在哪里？）/他搁屋来干啥来？
（3）“来”还组成了一些固定搭配，表空间范围或状态。如：
两下来早就没有往来了。（双方早就没有来往了。）/背地来嘀咕啥子来？
2.数词后、量词前。
数词限于十或末位为十的多位数。
二十来个人/十来天/四十来岁。
量词后，其后必须有相关形容词。
七斤来重/二尺来长。
3.用于句末，一般读轻声。
（1）陈述句句末
1）动作正在进行、持续。
他正睡觉来。/外面还在下雨来。
2）指明事实而略带夸张
好日子还在后头来。/他还会写诗来。
3）强调某一情况在过去发生过。
昨儿个还说这事儿来。/刚才还都在这儿来，怎么就没影了。
（2）疑问句句末
1）用于特指问句，句中有“谁、什么、怎么、哪”，相当于“呢”。
你干什么来？/那明儿个怎么办来？
还有一种用“来”的特指问句，表示发问者忘了相关信息在自问或向他人询问。这种“来”还可用于选择问句。如：
我刚才想说什么来？/这道题老师咋讲的来？/你是想吃馍还是想吃米饭来？
2）用于是非问句，表示求证，且往往要求证的事超出提问者预想。
你搁公司来？（你怎么会在公司？）/还没起床来？（怎么还没起床？）
“来”用在是非问句中还形成了一种交际语，明知对方在做什么，还要用询问的口气问一遍，问句用降调，回答也多肯定，如：
带孩子来？/恁俩遛来？
3）还有一种特殊的疑问句，直接由“名词/代词+来”构成，用来询问主语的状态，表示在哪里，在做什么。如：
俺奶来？在屋后头来。/恁弟来？他搁家写作业来。
4）用于“怎么”引导的反问句中，加强反诘语气。
我怎么不知道来？/这怎么能行来？
5）用于正反问句的“可+VP”句式，要求在正反中作出确认，而且加了“来”就含有一种已然的语气，一般用来确认事情有没有完成，或过去某件事是否发生。如：
他们饭可吃完来？（他们吃完饭没有？）
这种句式中的“来”，不仅帮助构成疑问语气，而且具有时体表达功能。
（3）祈使句句末。请求对方帮自己做某事，或邀请对方和自已一起做某事，“来”不读轻声，含有一种趋向性。如：
来，帮俺签个字来！/我们来做个游戏来！
（4）感叹句句末。用于表示“印证、吃惊、不满”，程度较深，带有夸张色彩。如：
今个怪热来！/别看他面善，人才坏来！/你骂人还有理来！
4.用于句中停顿处，舒缓语气。“来”之前往往是个话题，停顿后则是对话题的进一步陈述。如：
我的娘来，这咋弄的？/我的老天爷来，这雨终于下下来了。
5.此外还有一些“来”构成的复合词，表示从过去到现在，主要出现在一些固定搭配中，如“从来、向来、有生以来、几年来”。
三
语法化既可以在历史文献中以历时的顺序来考察，也可在共时平面中按照语义关联的顺序来推理。语法化研究最重要的意义，是要弄清词义演变的机制，即在日常语言使用中是如何引发词义虚化的。本文将从共时的语义关联来考察宿州方言中“来”字的语法化机制。 目前认知语言学讨论最多的五种虚化机制：隐喻、推理、泛化、和谐和吸收。
隐喻即用一个具体概念来理解一个抽象概念的认知方式，或者说是从一个认知域到另一个认知域的投射。“来”的虚化就很好地体现了这种机制。“来”最基本的意义是表示人或物体通过动作向说话者立足点移动，这种趋近也发生在时间中，由空间域投射到时间域，于是产生了义项（一）-4-（2）“即将进行”的含义。同样，移动可以发生在现实中，也可以在虚拟的位置之间，表示在心理空间中与说话人的心理参照点之间的趋近，由“行”域投射到“知”域。义项（一）-4-（1）、义项（一）-5的几种用法，“谈得来、看来”都表现出一种与说话人心理预期的趋近。义项（三）-3-（3）表明的也是一种希望听话人向说话者自身预期趋近的愿望。
纵观“来”在句末的几种用法，可以发现，“来”和“范围”密切相关，其实“来”的本意“向说话者趋近”就包含着从某处向某处移动的“来”的整个过程，这种过程投射到时间上，就表示动作状态，如（二）-3-（1）-1）用法（他正睡觉来）。
“来”的空间移动还包含着从起点到说话者立足点的空间范围，即“在某个空间范围内”，这也就是（二）-1-（2）的用法。
语法化的另外一种机制是推理，即说话人不愿多说，而听话人希望说话人尽量多说，后者就要依靠语境从前者话语中推导出隐含义。如果一种话语形式经常传递某种隐含义，这种隐含义就会逐渐被固化，最后形成这种形式固有的意义。（二）-3-（1）-2）以及（二）-3-（4）都可以看作是对（二）-3-（1）-1）隐含义的固化，在句末用上表示状态的“来”形成了一种隐含的强调之意。（二）-3-（2）的1）、2）、3）、4）本质上也是表示状态，但在不同语境中又被说话人隐含了其他含义，在同类语境下，这种隐含义被固定下来，形成了（二）-3-（2）的这类用法。
还有一种和“来”相关的语法化机制——吸收。吸收和推理都是把语境所表达的意义吸收进来，但吸收的语境义指虚词所处上下文的语境义，是狭义的，而推理吸收的是说话者所处的语境义，是广义的。（二）-3-（1）-3）中，“来”吸收了上下文中“过去某时”的语义，表示某种情况在过去存在过。还有（二）-1-（1），“夜来、头年来”中的“来”吸收了前面时间名词的语义，表示在前面时间名词所表示的时间范围内，即“夜里、去年的时候”。
在宿州方言中，“来”还有一种比较特殊的表示已然义的用法。“来”在理想认知模式中，凸显的是目标或终点，那么动作到达终点自然意味着事件的结束，久而久之，这种结束义在人的心理上形成了语义积淀，使“来”可以表示结果义、完成义，从而就有了（二）-3-（2）-5）中“来”的用法。
四
来”字用法在皖北中原官话中大体相似，但各地稍有差异。如淮南方言中有“可+动词+来来”的结构，表探询、责问或反问；还有“动词+来来”，表示劝谏、请求，这些都是宿州方言中没有的。皖北中原官话区各地“来”字用法仍需要横向比较，各地差异的成因也需进一步探究。此外，吴语中的“来”与皖北中原官话的“来”的用法多有类似，经常在祈使句中表请求、希冀、催促等义，二者之间究竟有怎样的联系，还有待考察。笔者认为，综合各地方言中“来”的用法，可以更清晰地看到其历时以及共时的语法化痕迹。
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（营蓓蒂 南京大学文学院 210093）