摘 要：班主任只要能与学生零距离接触，深入了解和关心学生，学会激发学生的学习热情，正确引导和发挥学生的“过剩精力”，和家长一起共同努力，发挥好家庭和学校的综合教育功能，就能达到转化后进生，管好班级，培养合格专业技术人才的目的。
关键词：中职学校； 班主任； 学生； 工作
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）05-152-001
由于中等职业学校的学生学习基础差，组织纪律观念淡薄，“难教难管”。所以，要做好班主任工作，必须在以下“五要”上下一番工夫。
一、要积极融入班集体，起模范带头作用
“人无头不走，鸟无头不飞”，“要想火车快，全靠车头带”。班主任就要把自己融入到班集体，当作班级的一员，并要处在火车头的位置上，以身作则，起模范带头作用。中职学生自觉性较差，但模仿能力很强，班主任的一言一行、一举一动，同学们看在眼里，记在心里。所以，我在担任班主任期间，总是每天坚持提前十分钟到教室，晚自习后陪同学们打扫完卫生才回家。并经常到学生宿舍走一走，看一看，有时还和同学生们一起在食堂就餐。不放过一个与同学们接触交流的机会。这就要求班主任老师要具有强烈的事业心和责任感，否则很难长期和同学们打成一片，增进了解。经常和同学们共同参与劳动或其他集体活动，以培养集体荣誉感。
二、要深入了解学生，做学生的“知心朋友”
作为班主任既要有班主任的威严，又要能做学生的知心朋友，不仅是严师，更应该是慈母、兄长；不仅在学习上指导学生，更要在生活上关心他们、尊重他们。只有这样才能被学生理解、信任，才能更有利于开展工作。我班学生王某刚入校时自由散漫、流里流气，同学之间没有交往，经常有几个社会上的痞子来校找他。发现这些不好的苗头后，我便经常找他谈话，从多方面劝导，犯了错误也不是一味的批评，而是替他找原因，但作用不大。有一次他与人打架受伤后我赶忙送他去了医院，并买了些营养品。精诚所至，金石为开，他终于被感化了，向我吐露了真情:上小学时调皮成绩差，老师鄙视他，同学们也不和他玩。初中时由于上网偷拿同学钱，被公开处分过，因而十分白卑，没有知心朋友，又不想学习，只好游手好闲。这以后他向我保证今后一定好好学习，做个好学生。
三、要善于激发学生的学习兴趣，转化后进生
中职学生素质比较差，且良莠不齐，多数同学思想行为、学习成绩等方面暂时不能达到教育教学规定要求的标准，即所谓的后进生。所以，中职学校的班主任老师，肩负的转化后进生的任务更艰巨，这就要求班主任老师要长期不懈地努力，帮助其弥补非智力因素方面的缺陷，激发学习兴趣和求知欲望，培养其自控能力，促进他们刻苦学习。对他们寄予成功的希望，为他们创造更多的成功机会，使他们获得成功的体验，形成一种可以接受教育的可靠的心理基础，最终转化为优秀生。
我在转化后进生的过程中，首先，从心态入手，通过关心、帮助、尊重感化他们，提高认识，敞开心扉，捕捉他们身上的闪光点，适时进行肯定和赞扬，提高自信产生学习的热情。其次，采用一些激励机制，促进后进生逐渐形成自我约束能力，并长期坚持下去，养成良好的学习生活习惯。我在班级管理中常利用各种表扬形式充分肯定其成绩，激励被表扬者发扬成绩，继续向上；利用后进生的优点和特长让其担当临时班级干部，这种信任能够充分调动他们的极性和创造性，使其内在潜能进一步释放。
四、要正面引导发挥学生的“过剩精力”
所谓学生的“过剩精力”，实际就是指学生除学习之外的精力。尤其是中职学生本身学习较轻松，再加上学习的主动性不强，“过剩精力”更富余。班主任如果不对学生的“过剩精力”无处发挥和释放的情况引起足够的重视，采取有效措施正确引导。学生将不自觉的利用这些“过剩精力”做出这样或那样不理智的错事，甚至造成严重的后果。
我在担任班主任期间常常利用学习之余带领他们开展各种有意义的活动。如：到有关工地、工厂参观、体验生活，为毕业后顶岗上班打基础；到工厂农村参加义务劳动、到敬老院为老人读报服务、到有关单位表演文艺节目、到街头开展技术咨询，既锻炼了自己，又利用所学的专业知识无偿地为民服务，一举两得；开辟第二课堂，成立书法、电子、机械操作、微机、摄影、测量、各种球类活动兴趣小组，既展示了学生的才华，又培养学生一专多能的本领；去年国庆长假期间我班学生进行了人才市场、经济市场的调查工作，从收回的调查报告来看，这一活动的效果非常显著，许多学生的调查报告写得有理有据，有自己的观点和独到的见解，对社会有了进一步的认识，增加了社会阅历。
五、要经常与学生家长联系，做好家访工作
学校是学生学习生活的主要场所，在教育管理学生中起重要作用；家庭是学生的衣食供应地，他的教育管理作用也是举足轻重的。所以，教育管理具有双向性，这就要求学校和家庭密切配合，共同发挥各自的作用，才能在管理过程中起到事半功倍教育效果。
由于中职学校里的学生后进生较多，违纪现象较普遍，很多班主任老师不管青红皂白，打个电话让家长来校，说不好让家长赶快把学生带走。其实这并不是一个很好而理智的做法，因为很多农村学生家长来校后，不管三七二十一抓到自己的孩子就打，弄得场面很尴尬。违纪学生觉得在老师同学面前伤了自尊，结果适得其反；还有的违纪学生家长，不好意思见班主任，好像小偷见警察似的，很难与其沟通；更有甚者你通知三遍五遍他反正不来，让你看着办吧。所以，多年来我与家长联系的主要方式是家访，我在班级管理的实践中始终把它放在一个重要的位置，家访人数超过60%，这种对学生负责的精神感动了家长，也感染了学生，起到了非常好的教育效果。
总之，班主任工作千头万绪，管理方法也千变万化。如建立一个强有力的团结的班级领导班子，加强思想建设，对管好班级也将起到巨大的作用。中等职业学校学生的思想在新的形势下具有许多新的特点，班主任要根据这些特点，采取相应的行之有效地教育对策，才能使中等职业学校达到多出技术人才、出好技术人才的教育目的。