一、教育技术装备的定义 从名词的角度讲，教育技术装备，是作为一个学科或一种工作的分类；作为一种行为，是动词性的。也就是说，教育技术装备是指一个专门的学科时，是一个学科的名词，是名词性的；作为这个学科的行为时，是动词性的。因此，教育技术装备的定义，可以理解如下：在教育活动中，支持承载教育活动的物质（配备物）、技术和使这种物质、技术获得的行为过程。
具体地表述为：教育技术装备，是指实施和保障教育教学活动所需的物质设施（包括教学仪器、教学设备设施、教学资料包括软件、工具和教育教学的环境）。
二、教育技术装备的内容
（一）按教育技术装备的使用属性来分：可分为公共通用类和学科专用类。
（二）按教育教学功能分。可分为教学技术类、校园文化类和行政公务类。
（三）按装备管理的相似性来分，可分为：教学器材类、基础设施类、系统工程类。
（四）按学科来划分。有多少学科与课程，就有多少相关的教育技术装备内容。
三、教育技术装备的性质
教育技术装备的性质特征包括三个方面：
（一）指不包括人（师生）、不动产在内的物质或非物质的设备、工具。
（二）指对教育教学活动的完成或实现起到保障作用。
（三）既是指已经实现的物质与非物质（技术）的结果，也是指实现结果的过程与行为。
四、教育技术装备在教育事业中的重要性
（一）学校是由人、不动产和教育技术装备组成的，开展教育活动更是离不开工作、文化和装备，同时学校的发展主要依赖于人，教师队伍成长也是教育事业发展的关键，教师队伍与教育技术装备之间有着密切的关系。可以说教育技术装备与学校、教学活动以及教师的专业成长，是一体化的，因此，如果从教育技术装备的角度来审视，作为一个整体的一部分，势必能促进或阻碍整体。
（二）首先教育技术装备作为一种技术与物质基础，可以促进学校办学思想与理念的提升。教育技术装备的产品具有时代性、科技性和创新性，能让教育工作者改变思想。其次教育技术装备可以促进教育教学改革与课堂教学创新，教育教学改革与创新，不能赤手空拳地去实践，教育技术装备就是实施教育教学改革与创新的武器之一。另外，教育技术装备可以促进教师的专业成长，即作为一个教育工作者和学科教师的专业实践能力与理论素养，简单地说就是教书育人的实践能力与理论素养。教育技术装备在促进教师的专业成长方面有着不可忽视的作用，运用教育技术装备可以促进教师开展教学反思活动；运用教育技术装备可以促进教师革新教育教学信念；教育技术装备作为一种技术和工具，能影响或挑战教师自己的思维与行为方式，影响和改变教师的思维和行为；教育技术装备作为教育教学的手段，能促进教师们加强合作，和改变交往的方式，提高团体的工作效率与效益，从而促进教育事业的发展。
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