摘要：辅导员是高校里的一个重要角色，对学校的学生工作顺利、有效地进行起着重要作用。归纳出辅导员工作的可循性规律才能更好地开展工作。因此，笔者认为把握时间进程规律，才能有效地进行日常管理工作；掌握学生的心理特点规律，才能塑造出当代大学生优良人格；关注特殊学生群体工作规律，才能保障学生顺利完成学业。总之，在辅导员的工作进程中只有不断地探索与总结，不断创新工作思路，在尊重学生工作规律的前提下，不断更新观念，更新工作方法。
关键词：辅导员；规律；大学生
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）18-0191-02
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应在思想上，引导学生；在专业上，辅导学生；在行为上，教导学生。从一定意义上来讲，辅导员的素质高低、素养好坏，直接关系到高校学生工作能否顺利、有效地进行。辅导员不仅需要具备专业知识，而且还需有语言、心理、思想政治教育、伦理、法律等多方面的知识技能。要做好辅导员工作，就必须理论联系实践，在加强自身学习的基础上，学会积累，善于总结。笔者就以下几个方面简单梳理一下辅导员工作的可循性规律。
一、把握高校时间进程规律
学生的整个大学阶段的时间进程，可分为入学、在读、毕业三大部分。作为辅导员要对学生分阶段进行有效的教育还应注意不同阶段教育的特殊性和相继性。
（一）入学阶段
从高中进入大学，大一的新生对大学生活充满了期待与渴望，大多数学生能够适应环境的改变，但是一部分学生呈现出面对独立生活的恐惧感，恋家而带来的孤独感，现实与理想的差距而带来的失落感等错综复杂的感情。因此，师长的关怀和引导就显得尤为重要，而辅导员作为大一新生最先接触的老师，起到关键的作用。新生的军训，入学教育、入党启蒙教育、专业课程概述教育、校规校纪教育、诚信考试教育等，在师生之间建立强烈的信任感，这是保障日后工作顺利开展的前提。组建一支素质高、作风硬、能力强的学生干部队伍，发挥其自我管理、自我监督、自我学习的优势，才能使各方面工作有条不紊地走上正轨。
（二）在读阶段
学生在大学里通过二至三年的专业学习、在人与人不断交往的过程中能够成长为具备较强理论知识与动手能力，且对社会有一定认知的青年。大学是一个人的人生观与价值观的二次塑造。因此，辅导员工作不是简单的言语性号召，而是有计划有目的，讲技巧，懂策略系统而具体的工作。辅导员可以围绕安全稳定的保障、思想政治教育工作、学风建设、寝室文明建设、素质拓展训练等来开展工作。
学生在大学的学习生活过程中安全稳定是基本前提，每年都会发生一些不可预见的恶性事件，如个别学生酗酒、违反规定在校外租住房屋、对待男女关系的草率处理等，这些表现意味着学生的不成熟，在生理和心理上都存在着浮躁和冲动。这就要求辅导员把思想政治教育作为一项常项工作，要经常性地教育、培养、渗透学生的安全稳定意识。
大学生在学习专业知识的同时，更可能多地涉猎社会科学知识和自然科学知识。因此，大学的学风建设就更为重要，这就要求学校长期关注并多形式开展此类活动，调动学生的积极性；征求学生中学习形式的可行性方案，开展各种专业知识竞赛、互动性游戏以增强学习的主动性，达到快乐学习，丰富知识的目的。
学生寝室是大学生在校生活的“小家”。寝室文明建设就是要培养学生独立生活的动手能力与遵守学校作息的生活习惯。结合辅导员思想政治教育，建立文明示范寝室的评比制度，在寝室中建立党团支部等措施，为学生完成“修身”工程提供坚实平台。
培养复合型人才是大学进行素质教育的重中之重。开展多层次、多角度的素质拓展训练是学生工作不可或缺的组成部分。各种类型的主题文体活动是培养团队精神锻炼身体，增强动手操作能力的绝佳机会。
（三）毕业阶段
大学生完成两年至三年的主干课程研习后，进入实习阶段之后，要完成毕业论文的写作并要如期通过论文答辩。辅导员要督促学生就业的同时，更要提前对准毕业生进行系统的就业指导教育。辅导员要帮助学生摆脱就业过程中所带来的迷茫与焦虑，正确地分析出当年的就业形势，正确评估学生自身的优缺点，找到适合学生的定位与走向。更要作好毕业生的推荐与疏导工作。当学生在就业过程中遇到困难时，帮助他们正确分析处理困境和挫折。学生实习期间，辅导员要掌握学生的实时情况，通过电话，网络等手段与学生经常性地取得联系，直至学生毕业离校。
二、掌握学生的心理特点规律
大学生是国家的人才，其心理健康发展十分重要，辅导员应密切关注大学生的心理特点，掌握大学生的心理特点规律。笔者认为，对于大学生的心理特点规律应该首先从性别入手，才能发现规律，找到解决问题的措施。
（一）大学女生的心理特点及应对措施
大学女生的情感比大学男生更为细腻。可表现为积极和消极两个方面：积极的一面表现为热情、乐观、细致、内敛；消极的一面表现为虚荣、敏感、嫉妒、敌对。辅导员应因人而异、因事而异做好大学女生的思想工作，掌握适当的方式方法。对待大学女生的工作原则就是对学生施以“大爱”，尽可能地把工作做到细致入微，相互尊重和彼此赞美是拉近师生关系的捷径。要善于挖掘和发现学生身上的闪光点与人格魅力，对学生取得的成绩要适时地加以赞美。
虽女生有较强的戒备心理，但若师生间能建立友谊和信任，看似纠结的问题便会迎刃而解。坦诚并艺术性地开展工作，关切的问候或是理解的眼神都会让学生由衷感动。坚冰一破，后续工作则变得游刃有余。辅导员对于学生而言既是师长又是朋友，但也要保持适当的距离，学生对辅导员应有信任、敬畏、钦佩等态度。辅导员只有做到公平公正、不偏不倚，宽严得当，才能得心应手地开展工作。
（二）大学男生的心理特点及应对措施
相比大学女生的细腻，大学生在性格上则显得比较粗犷。大学男生在大学阶段生理上已基本接近于成年人，但其本质上却有较强的独立性和进攻性。鉴于此，辅导员要想做好大学男生的工作，就必须采取以下的方式方法。首先做好思想意识方面的引导工作，通过多途径、多渠道使其形成较强的责任感，增强对国家与社会的使命感，使其对自己能够严格要求，增强自己的自律性。其次，通过感化“后进生”使其能有质的转变，让学生真切地感受到来自老师的关爱，使其内在的散漫、顽固转化为前进的动力。最后，采取分化瓦解特定的小团体，增强集体荣誉感，形成全班积极上进的团队观念。 在处理大学男生工作中的恶性突发性事件，诸如聚众斗殴、酗酒滋事、感情冲突等是最棘手的，但只要细心观察，了解可能发生问题的人物、地点与环境动态就可以最大程度地避免意外事件的发生。此外，通过主题班团会的形式，可以培养男生的大局观以及掌握全局的能力，为其逐步成熟提供平台。
三、关注特殊学生群体工作规律
特殊学生群体是指在学习上、生活上、心理上有问题的学生。特殊学生群体的思想动态需要辅导员时刻关注，这部分人的思想工作做好、做踏实了，辅导员的工作就会事半功倍。
（一）家庭困难学生
目前大学生中家庭经济特殊困难的占有一定比重，对于这部分学生的教育管理，在贫困生的奖助学金评定过程中要公平公正公开，争取将国家、学校的每一项政策切实地落实到每一位贫困生的手中。在物质帮助的同时，要同样注重思想上的帮助，与贫困生面对面的交流，谈心，告诉他们克服困难，刻苦学习，争取拿奖学金，来分担家庭供养大学生的重负，解除他们的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。
（二）自制能力差的学生
在学生中存在着一部分对自己要求不严格、自我管理自我控制能力差的，通过和他们谈话及有针对性地条件限制，他们一点点改变了自身的毛病，可以看到这部分学生有了很大的变化。
（三）成绩较差的学生
学生的成绩、层次在入学之后第一二次考试后将渐渐拉开，部分学生由于学习不努力挂了科，对这部分同学采取逐个谈话，了解其成绩不好的原因，对症下药，找出问题的症结，希望这部分学生的成绩逐步提高。
（四）学生的心理健康
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂多变。作为现代社会的组成部分，当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。我尽可能多地在各种情况下给大家渗透一些平和心理、控制情绪、调整状态的方法，这些习惯的培养对于学生今后的工作、继续深造一定大有用处。
辅导员的工作需要探索与总结，需要创新工作思路，在尊重规律的基础上，要不断更新观念，更新工作方法。随着社会大环境的不断变化，要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况，做到与时俱进，这样才能抓住学生思想动态，了解学生所想，不会与学生产生距离。另外对于辅导员来说还要努力提高专业水平。要经常性地学习，不断更新专业知识。这样才能对学生在学习生活中遇到的问题予以帮助和解决。所以，我们应调整好工作方法，不要被繁杂的事务性工作淹没，对新事物新知识保持关注，不断充实自己，就会对任何新情况应付自如。
参考文献：
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