【摘要】目的 评价邯郸市中小学校结核病健康教育干预对师生结核病防治知识水平的影响，为学生健康教育措施的制订提供依 据。方法在规定时间内，对随机抽取的邯郸市某贫困县全体中小学师生实施结核病健康教育干预，并于干预前后对师生进行结核病防治
知识问卷调查。结果教师、中学生、小学生结核病防治知识总体知晓率干预前分别为64.9％，56.1％和38.7％，干预后分别为89.8％，
89.2％，92.8％，差异均有统计学意义(P值均2检验。
2 结果
教师对结核病防治相关知识总体知晓率干预
前后分别为64.9％和89.8％，干预实施前后教师对结核病防治
知识单一问题和总体知晓率差异均有统计学意义。中学生干
预前后结核病防治相关知识总体知晓率分别为56.1％和
89.2％，干预前后中学生结核病相关知识单一问题和总体知晓
率差异均有统计学意义。
干预前后小学生结核病防治相关知识总体知晓率分别为
38.7％和92.8％。干预实施前后小学生对结核病相关知识知
晓率的变化差异均有统计学意义。
3 讨论
国际上很多国家开展过多种多样不同形式的结核病防治
知识宣传，并对其宣传效果进行调查，但多为对特定人群的
调查。建立教育和卫生两部门协调机制和校园结核病健康教
育模式，对学校开展结核病健康教育，快速提高教师和学生结
核病防治知识知晓水平十分重要。数据表明，干预实施前教师
知晓率高于中小学生，小学生知晓率最低，但小学生对教师的
依从性和渴求知识的欲望较强。因此，教育与卫生部门联合开
展结核病健康教育时，要充分利用这一优势，调动教师丰富的
教学经验和组织能力，使卫生与教育人力资源优势互补，协调
配合，以教师为点，以学生为面，以卫生部门专业人员技术指导
为轴心，进行点面轴立体结合式的健康教育，达到事半功倍的
效果。
通过形式多样的健康教育活动，师生的结核病相关知识知
晓率有了很大提高。低年级学生年龄小、理解能力有限，喜欢
视觉冲击、且与家长接触机会较多，采用卡通画报、课堂播放专
题光盘、致家长一封信等视频或画册形式；中学生理解能力和
语言表达能力较强、人际交流范围较广，采用开主体班会、制作
专题板报、撰写专题作文等多种喜闻乐见的健康教育方式，极
大激发师生了解结防知识的兴趣，满足他们的要求，达到结核
病防治知识寓教于乐的目的，主题班会式的教育效果也被万逢
洁等证实。
从干预前的调查结果来看，无论教师还是中小学生，对结
核病常见症状、所需疗程、如何预防以及当前国家免费诊疗政
策知晓率较低，与张选民等调查的结果相似。因此，在今
后工作中应加强结核病防治基础知识和国家结核病防治政策
的宣传教育与普及，提高各阶层人群对结核病防治知识认知水
平，同时加强对校医的培训，健全学校结核病控制网络，全面推
进结核病健康教育进程。
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