摘要：英语谚语凝练，内容丰富，是一种优秀的教学资源，较教师淡然无味的讲解，毫无疑问地能引起学生学习英语的兴趣。本文着重探讨在中学英语课堂上巧妙运用谚语，让学生爱上英语，进而达到良好的的教学效果。
关键词：谚语 中学课堂 英语学习
一、英语谚语的重要性
古老的谚语,是文化的沉淀和结晶。培根说过：“一个民族的天赋、智慧和精神，都会表现在他们的谚语中。”谚语是人民群众聪明才智和经验的结晶，也是表达真理的浅显方式，如同一则谚语所言：Proverbs are the daughters of daily experience. 英语谚语是英语国家的人们长期生活和实践的总结以及经验和智慧的结晶。细心阅读不难发现,这些谚语含有丰富的词汇,句型及较为规范的语法和修辞等现象；而且语言凝练,内涵丰富,寓意深刻幽默诙谐,蕴藏着高度的智慧和哲理。谚语能活跃课堂，引起学生的好奇心，从而增强他们学习英语的兴趣。因此英语谚语在课堂教学上的运用,也是提高学生英语综合能力的有效途径。
二、谚语在中学英语课堂上的巧妙应用
1. 巧用谚语，活化枯燥词汇。中学生学好英语的关键是兴趣和词汇,课堂上怎样导入和指导学生学习英语谚语,选择内容和方法是很重要的。如在教单词wisdom时，写出：Love is the wisdom of the fool, and the folly of the wise. 首先要让学生仔细观察这个句子，有没有什么特殊之处。这句话用到了知道wisdom, folly两个关键词,而对应的是fool和wise,是形容词。wisdom是名词“智慧”（wise的变形）；folly也是名词“愚蠢”（fool的变形）。运用对比记忆，然后让学生把这两个关键词放在句子中多理解,多思考,才能准确翻译成中文。为了加深巩固他们的记忆，再例如：It will destroy the wisdom of the wise. 这样不但让他们掌握了词性的变化，更无形中给了他们成功的自信。
2. 应用谚语，攻克疑难句型。句型是英语知识大厦的基本“结构”和“框架”。在句型教学过程中,教师使用英语谚语作例句,不失为一种激发学生学习兴趣,提高教学效率的好方法。例如,讲解句型“too…to…”时可引入：It is never too old to learn.(活到老,学到老。) 讲解句型 “not…until…”时可引入：We don’t know the worth of water until the well is dry. (井干方知水珍贵。) 学习动词不定式时可引入：To see is to believe. (眼见为实。) 教师可以告诉学生动词不定式既可以做主语，还可以放在be动词后做表语。可见,运用含有所学句型的英语谚语作例句,比普通的例句更具有趣味性、典型性和说服力,学生也就容易理解和掌握所学句型。掌握大量的句型不仅能增强学生的理解能力,而且还会增强学生的口头和书面表达能力,从而使他们说出,写出较为规范、地道与得体的英语。
3. 运用谚语，关注学生情感。积极的情感态度可以促进学生的英语学习和人格培养。英语谚语是人们长期的经验总结,是人们思想智慧的结晶。其中不少都教人守德,惜时,为善和求真,劝人淡薄名利,志存高远和勇于进取等,因此是情感教学的好教材。学生熟知一些思想健康,勉励性强的谚语,可潜移默化地陶冶情操,矫正不良心理,从而养成良好的行为习惯。例如:It pays to be honest.（诚实会后回报。）该谚语会使学生领悟到诚信的重要。Nothing is too difficult if you put your heart into it.（世上无难事只要肯登攀。）该谚语会使学生意识到志向在人生进取过程中的重要性。He that respects not is not respected.（欲受人敬，要先敬人。）因为中学生处于青春期，是非常叛逆的，这句谚语旨在让学生尊敬他人，养成良好的道德习惯。Many hands make light work. (众人拾柴火焰高。) 该谚语可引导学生在生活, 学习中团结协作, 从而达到共赢。学生大量熟记这类谚语,通过反复地体味和内省,可以形成积极向上的情感,态度和价值观。
4. 赏析谚语，体会内涵美感。谚语读起来朗朗上口，余音袅袅，回味不绝。正是因为美感，才得到了传承，才引起了学生的兴趣。谚语以其节奏、音韵之美博得学生们的喜爱。谚语的修辞手法运用众多，句尾押韵，对仗工整，短小精悍，让人读起来爱不释手。如谚语: A fall into the pit, a gain in your wit.（吃一堑,长一智。) A friend in need is a friend indeed.（患难见真情。）No pains，no gains. (不劳则无获。)这些唯美的语句可以让学生欣赏谚语工整的形式，优美的音韵，明快的节奏，从而达到让学生喜欢上英语的良好效果。
结束语
英语谚语是人类语言的精华,是人类生活经验和智慧的结晶, 是不可多得的教学资源。教师在教学过程中应巧妙使用谚语,这样可以让学生更容易理解和掌握英语知识,培养学生运用知识的能力,还能使他们得到良好的情感熏陶；从而提升人文素养, 让学生爱上英语，进而达到良好的的教学效果。
参考文献
[1]程晓堂，郑敏．英语学习策略[M]．北京
[2]文秋芳．英语学习策略实证研究[M]．西安
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