【摘要】教师不仅向学生传授知识，更重要的是教学生如何做人。因此身为教师要做到言传身教，必须先做到德高为范、为人师表。 【关键词】人格言行师德
Teachers with noble virtue are examples and be a paragon of virtue and learning
Sun YanfengZhang Hua
【Abstract】Teachers not only need to teach students knowledge, what is more important is to teach students how to conduct themselves. Therefore, as a teacher, he or she must teach by personal example as well as verbal instruction, must be a paragon of virtue and learning.
【Keywords】PersonalityWords and deedsTeachers’ virtue
俗话说：“教师是给学生传授知识的，但更重要的是教学生如何做人。”孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师要言传身教，要求学生做的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。教师要有这种做人的威望，人格的力量，才能令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康的成长。
在学生的心目中，教师的言行往往就是道德的标准。一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。有人说，教师的一言一行，都起着耳濡目染的作用，学生的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，教师的举止影响太大了。
著名教育家陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”学生，尤其是中小学生，由于生理方面的原因，心理也在发生急剧的变化。他们的世界观、人生观、价值观，开始在周围人的影响下，逐渐形成。如果在这关键时期，受到不良氛围的熏陶，容易出现这样或那样的偏歧。长此下去，他们的思想和言行的健康发展将受到严重阻碍。先人梁启超在《少年中国说》中有言：“少年智则国智，少年强则国强。试看今日少年之雄姿，必将赢得未来强国之势。”反之，少年不争气，国将不国。这样的悲剧，每一个有良知的中华儿女，谁都不愿看到。然而，处于青春期的少年，大部分时间是在学校里度过的。他们的言谈举止也深受老师的影响。由于好奇心，学生非常关注教师的一点一滴，而且刻意去模仿。他们辨别能力差，可塑性却很强。中小学生由于这样的特点，不分青红皂白，极力效仿，哪怕是小小的表情、动作，都不肯轻易放过。
教育事业是神圣的。但教师不是圣人，孰能无过？因此，师德需要培养、教育和教师自学。作为一名教师，必须依法执教，以德育人；爱岗敬业，尽心竭力；热爱学生，诲人不倦；严谨治学，精业勤业；团结协作，携手共进；尊敬家长，共同育人；廉洁从教，以身作则。
我不是学者，不能用深邃的思想表达我们的价值，我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我们的职业，但我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以构筑心中最美好的诗篇。
我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光。