摘 要: 本文作者运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对保定市25所中学武术课的开展现状进行调查和研究,并就所发现的问题阐述自己的观点,旨在推动武术课在中学的开展,使武术在保定市得到更好的继承和发扬。
关键词: 保定市中学武术课 开展现状 对策
1.问题的提出
武术是中国人民在体育领域中的智慧结晶,内涵丰富,寓意深刻,既具备人类体育运动强身健体的共同特征,又具有东方文明所特有的哲理性、科学性和艺术性。为了更好地传承和发扬中华武术,把武术教学作为学校体育教育的一个内容无疑是有效的途径。况且,武术不仅能锻炼学生的身体,磨练学生的意志,培养他们的道德情操,而且能丰富校园生活,对整个学校的校风校貌有促进作用。但是,通过了解,长期以来,学校的武术运动未能得到较好的发展。我通过对保定市几所中学武术课的开展情况进行调查和研究,找出存在的问题,并提出几点建议供参考,希望对武术的发展起到积极作用。
2.研究方法
2.1文献资料法。
在保定图书馆、河北大学图书馆、河北农大资料室与互联网上查阅了包括13种体育类核心期刊在内的60余篇相关题材的学术资料,初步了解了国内各省市关于学校体育教育开展武术教学的现状与研究状况,为研究奠定了基础。
2.2调查法。
2010年4―6月间向保定各市、县级中学学生发放调查问卷1000份,回收938份,回收率达93.8%;有效问卷916份,有效率达97.7%。
2.3访谈法。
对保定市内几所中学的体育教师和学生在教学现场进行面对面的访谈,了解他们本校武术课的开展情况、影响因素和解决建议,对调查内容进行部分充实和修正。
2.4数理统计法。
对收回的有效问卷进行Office处理,分别用Word2003、Excel2003等进行数据的分析和处理。
3.结果与分析
3.1武术课开课情况。
按照体育教学大纲开设武术课的学校占22.7%;开过武术课但不系统的学校占45.7%;而从未开过武术课的学校占到了31.6%。受应试教育的影响未把武术列为体育考试项目,学校领导对武术教学的导向作用滞后,一些学校领导看重眼前的利益,不能以继承民族文化为重任,认为武术并不对学生的升学产生影响,这是武术课不能按照教学大纲正常开展的直接原因,并且直接影响学校武术课的开展。
3.2武术课师资情况。
据调查,田径专项的体育教师最多,占37.3%;其次是篮球专项的教师,占17.3%;足球专项的教师占14.4%;包括体操、排球、乒乓球等在内的其他体育教师占22%;武术教师仅占到9%,其中受过专业训练的教师更少。学校武术课少且不受重视,这是造成武术教师缺乏的原因。
3.3武术课场馆和器械情况。
场馆和器械情况高中明显优于初中,有武术馆和武术器械的学校占9%,主要分布在城市的各学校;有武术器械没有武术馆的学校占73%,学生上武术课多半占用其他体育项目的场地,其中器材陈旧的情况也很突出;18%的学校没有武术器材。
3.4学生对武术课的态度。
喜欢篮球的学生占37%,喜欢足球的占24%,喜欢排球的占12%,喜欢武术的占6%,喜欢小球等其他体育项目的占21%。篮球和足球群众基础好,场地设施优越,要求技术不严格,且竞争性、娱乐性强,所以学生普遍接受。但对于武术项目,武术动作本身就存在枯燥无味的特点,有的学生虽然对散打偏爱,但授课内容往往以套路为主,根本不顾及学生的感受。
3.5教材情况。
根据调查结果显示,武术课没有教学大纲,教材陈旧甚至没有教材的情况也较为严重。
4.对策
4.1加强宣传和学习,提高相关部门对武术教学的重视。
武术推广和普及,不是单方面的力量就能做到的,这需要学校领导对武术课的正确导向和有关部门通过各种途径多做工作。比如把武术作为课间操,定期开展武术比赛,让更多的人了解武术的健身价值,了解武术在全民健身中的作用,从而带动武术教学的发展。
4.2加强武术师资队伍建设,提高武术教学水平。
师资队伍的建设是武术教学的关键。教师专业素质直接影响到武术教学的质量。相关部门应通过各种途径和手段,如定期培训进修,培养和提高教师的专业素质和专业水平。成立专门机构,为探讨武术课程内容、教学模式、教学手段和方法,提高学武术教师专业素质和业务水平,提供一个业务学习、业务交流的场所。有条件的话每个学校都要配备武术专业教师。
4.3完善武术教学设备,改善教学条件。
良好的武术场馆和充足的武术器械是武术教学的硬性指标,是实施教学大纲和完成武术教学内容的重要保证。良好的武术场馆可以提供优越的教学环境,优越的教学环境可以提高学生的兴趣,调动学生的积极性,吸引学生上好武术课。教育行政部门和学校应多渠道、多途径筹集资金,加大对武术场馆经费的投入力度,尽量改善现有的武术教学条件,为营造良好的武术教学环境而努力。
4.4改革武术教学内容,提高学生武术学习兴趣。
根据大多数学生的要求和本校的实际情况,更新武术教学内容,激发学生对武术课的兴趣。据了解,学生对简单的攻防组合,以及动作简洁、实用的招数颇感兴趣。另外,适时举办课外武术竞赛和娱乐活动,可以提高学生学习武术的积极性。
参考文献:
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