探讨中等职业教育中的物理教学
摘 要 本文通过对中等职业学校物理教学现状的分析，阐述了目前在中等职业教育中物理教学所存在的问题以及存在这些问题的原因，针对相关的问题提出了相应的改进措施，希望能对以后的教学有所帮助。
关键词 中等职业教育 物理教学 实践能力
中图分类号：G719.21 文献标识码：A
0引言
中等职业物理是中等职业学校的主要学科之一。通过物理的学习，中职学生能够充分了解物理知识，对提高中职学生的综合素质和能力具有重要意义。同时，可以培养学生良好的操作技能，提高学生的操作技能和能力。因此，发展中职物理教学是一项非常有意义的工作。
1中等职业教育中物理教学现状分析
1.1中等职业学校物理教材内容不合理
物理学科是一门实践性和应用性很强的学科。绝大多数的物理知识都是长期总结的实践经验。因此，想要优化提高物理学科的学习效果，教师不仅要教授学生基本的物理理论知识，还要将书本中的理论知识与生活实践相结合，以此来提高学生应用实践的能力。通过查阅中职学校所使用的物理教材不难看出教材知识体系的整体编排是很笼统的。教材中对知识点理论说明的内容占较大比重，这样的编排虽说对学生系统的学习理论知识有所帮助，但并不能满足中职学校学生的实际需要。基础薄弱不够扎实，学习主动性差是中职学校学生的通病，他们难以在短时间内将所学的知识消化并吸收掉，同时理论知识的枯燥扼杀了学生的学习兴趣，对学生学习的积极性造成了很大的影响。
1.2教师专业知识不足、教学方法单一
中等职业学校的物理教师对专业知识的了解深度不够，所以授课过程中将物理知识和专业知识结合的紧密度不足，造成物理知识和专业知识的脱节，无法达到预期的教学效果。教学内容的选择上缺乏重点和特色，不能更好地服务于专业课的教学，使得学生的专业技能不能达到社会经济发展的需要。中等职业学校物理教师的教学方法比较传统，采用系统讲述，唯恐讲得不够全面不够仔细，这恰恰忽略了物理学中的探索精神与创造思想，学生亲自发现问题、解决问题、实践的机会减少。这样不利于非智力因素的发展，学生的综合素质得不到充分提高。
1.3中职学校学生层次落差大、授课难度高
根据目前中国中等职业学校的招生情况，中职学校的学生来源主要有两类：一类是在中考中落榜的学生，另一类是原来在初中不爱学习调皮的学生。为了确保许多中等职业学校的生源，实行免试入学，这让多不良品格的学生钻了空子进入学校，无疑降底了中职学生的整体素质，无形中加大了物理老师的教学难度。目前，中等职业学校学生大致分为三种：第一种学习主动性差，学习目标不明确，没有恰当的学习方法，需要老师专业的指导。但这类学生的优点是不会扰乱课堂秩序；第二种学生对物理只是有浓厚的兴趣，除了利用正常的课堂时间，他们还会主动课下复习和课前预习。这类学生的探索能力、实践能力比较高，思维比较活跃；第三种学生没有良好的学习习惯，课上不够积极，还会扰乱课堂纪律。差异较大的三种学生集中授课给教师授课增加了难度。
1.4中职学校物理实验设备匮乏
物理是一门实践性很强的学科。物理实验能很直观的帮助学生理解知识，提高学生的动手实践能力。然而，由于中等职业院校的各种物理实验设施年限较长，没有及时更新换代，所以物理教学中的许多实验无法正常进行，这就造成了学生实验能力差，无法体会动手实验带来的乐趣，抑制了学生创新能力的发展，无法带动学生学习的兴趣。
2中等职业教育物理教学改革对策
2.1合理安排物理教材内容
物理学是一门基本的文化课程。其主要内容包括力学、热力学、光学和电磁学。教育部门在教材的编写上，必须以学生的实际生活为基本准则，根据每个专业的特点，有选择地整合关键内容。只有做到理论联系实际，突出物理知识和社会发展以及人类进步的关系，才能使学生对物理学科认识有所提高，提高学习物理知识的积极性。所以，物理教材要做到基础理论知识和实际例子相结合。与此同时，兴趣是最好的老师，有趣的课堂导入也必不可少，这样学生才能尽快融入学习，提高学习效率。
2.2因材施教，激发学生兴趣
在授课的过程中，教师需要根据学生存在的差异来满足学习需求，做到因材施教，帮助学生树立自主学习意识。在课堂上教师要与学生互动，创设人性化的学习环境，使学生在自然、亲切的气氛中进行学习。此外，教师要充分发挥主导作用，充分了解中职学生的认识规律与心理特点，调动学生的学习兴趣和学习主动性。同时，中等职业学校的学生差异性大，教师要根据学生存在的差异采用多种教学方法，如小组讨论教学等，通过优劣势的比较，促进全体学生的共同发展。
2.3加强物理实践教学提高动手操作技能
培养学生掌握一定的操作技能和创造应用型人才是中等职业教育学校的特点之一。学生在学习专业时需要掌握正确的操作方法，毕业后，他们将走到生产建设和服务的一线。这就不能忽略物理教学中的实践性和应用性。为了增加学生的理论知识并加强自己的实操能力，学校应建立额外的物理实验室并定期更新实验设备。
3结束语
中等职业学校教育在当今教育事业的发展中占有十分重要的地位。物理作为教育系统中的一门重要学科，在学生的全面发展中起着非常重要的作用。然而，中等职业学校物理教学仍存在一些问题，需要进一步改进和完善。中等职业教育物理教学应充分考虑职业学校学生的学习基础和学习要求，注重实验教学，把教师的主导作用与学生的主体性相结合，不断提高学生的学习能力。通过教学手段，提高教师的教学水平。
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