提高国际私法本科双语课堂教学效果的方法
摘 要：实行高校本科双语教学是我国高等教育国际化的重要体现之一。国际私法自身的学科特性决定了有必要开展双语教学，以期为我国培养高质量的复合型涉外法律人才。提高国际私法双语课堂教学效果的方法主要有做好充分的教前准备、精选教学内容、学会换位思考以及向同行借鉴有益经验等。
关键词：国际私法；双语教学；教学效果
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）20-0204-02
实行高校本科双语教学是我国高等教育国际化的重要体现之一。国际私法作为调整涉外民商事法律关系，解决涉外民商事法律冲突的一门法学本科专业必修课程，有必要开展双语教学，以期适应经济全球化和高等教育国际化趋势，为我国培养处理涉外法律纠纷、既懂英语又懂法律的复合型人才。目前，我国部分高校都开展了国际私法本科课程的双语教学，但经过考察得知，课堂教学效果并不理想。现结合自身教学实践，探讨提高这门课程双语课堂教学效果的方法。
一、充分的教前准备：熟悉教材、了解学生、巧设课件
在我国，双语教学主要指运用中英文两种语言或运用全英文进行学科内容教学的一种形式，而运用全英文教学则是未来的一种发展趋势。就《国际私法》课程来说，其体系庞杂、内容抽象、理论深奥，尤其是涉及世界不同国家的民商事法律冲突，对于学生而言，难度较大，因此，做好充分的教前准备是取得有效课堂教学效果的关键环节。
首先，在熟悉教材方面，以笔者讲授的“涉外结婚法律冲突和法律适用”内容为例。在开课的前几周笔者便开始备课，不仅仔细研读了我校法学院订购的全英文《国际私法》教材，①而且还浏览了其他不同版本的中英文教材②关于该内容的编写，此外，还上网查阅了有关外国的相关法律制度以及司法实践等，以作为我所使用的教材关于这部分内容的补充和深化。通过仔细研读相关教材，这部分内容主要有：（1）什么是结婚，婚姻的有效性要符合哪些要件；（2）结婚的实质要件和形式要件包括哪些；（3）针对结婚要件的法律冲突，各国的解决方法，即各国的涉外法律适用制度是如何规定的；（4）我国关于涉外婚姻的法律适用制度的相关规定，等等。
根据这些内容并结合教学大纲，笔者确定了这节课的教学目标，并设计了相关英文案例讨论题，明确有意识地去引导学生运用相关法律理论和法律法规去分析问题和解决问题。
其次，在了解学生方面，要弄清楚作为授课对象的学生的英文水平。双语课的教学效果与学生的英文水平有着密不可分的关系。刚开始的几次课，笔者并没有意思到学生外语水平的参差不齐，因而上课基本用全英文授课，包括中外法律法规和相关案例的讲解，同时布置课前预习作业，比如对某个英文原版案例的思考和解答，结果发现，课堂教学效果并不理想，部分学生对提问经常无从应答，而且学生与学生之间用英文进行的互动更是寥寥无几，并且随机抽查课前的预习作业时也不太理想，大部分学生都没有很好地预习。经过调查才知道，主要原因在于大部分学生的英文水平不高，因而制约了对全英文讲授内容的理解以及与老师和其他同学相互间的互动。笔者所带的是法学本科大二学生，90%以上的学生一般都通过了大学英语四级考试，而通过大学英语六级的学生则在50%左右。在通过英语六级的学生中，还有部分学生的口语和听力处于中下游，等等。此种情形下，只有为数不多的学生能听懂老师的课并用英文进行互动，其他学生听课则非常吃力，导致课堂教学效果并不理想。与之相伴，绝大多数学生对老师布置的课前预习英文作业也较为厌怠。
针对上述问题，笔者在这方面进行了改进，比如，不用全英文授课，尤其是对某些法律专业术语和涉及中国的法律问题，尽量采用中文的方式进行讲解，以加深学生的理解。此外，在布置课前预习英文案例时，笔者将全班同学分成若干小组，小组长由英文较好的同学担任，并且每组都分配几个英文较好的同学，以引领小组研习课外英文案例。在课堂上检查作业时，要求每组选一个代表用英文回答问题，等等。这种改进方式实施后，使国际私法双语课堂教学效果逐渐好转起来。
最后，在巧设课件方面，现在大多数教师都用PPT作为教学的辅助手段，但如果只是将书本内容照搬到课件上，对照课件读，则未免太呆板也达不到预期的教学效果和目的，并且还可能被学生视为有偷懒和对教学内容不熟悉的嫌疑。所以，笔者觉得应该结合班级学生的特点和具体的授课内容，设计课的课型、流程、方法等。每一次课的课件都修改很多次，直到满意为止。在课件的整体安排方面，注意做好以下几点：第一，把教学内容进行从整体到部分再回到整体的点面结合的布局。这样可以防止学生学习的时候“只见树木，不见森林”的弊端。第二，注意运用相关素材，以丰富和深化课堂教学。在制作课件时注意广泛收集相关素材，包括中英文视频、音频和图片等，然后进行整理筛选，选择最契合教学内容的素材，实现进一步丰富和深化课堂教学的效果。第三，注意课件细节方面的处理。比如，在讲授“涉外婚姻法律冲突和法律适用”问题时，第一章PPT的标题笔者特选了一张结婚的喜帖的图片；又如，在讲解内容时没有直接写成几部分而是通过一些图表的方式更直观的呈现等。这些细节方面的处理使授课内容有声有色，生动鲜活，极大地激发了学生的学习热情，为良好教学效果的取得增色不少。
二、精选教学内容：突出重点难点，结合学科前沿
上课以来的教学经验使笔者明白，上一节课不难，上“好”一节课则较为困难。《国际私法》是法学本科专业的核心基础课程，其体系庞杂、内容博大精深，即便采用中文授课，要想使学生学好这门课程也并非易事，而采用双语授课更增加了学生学习的难度。因此，科学合理地精选教学内容，对于提高教学质量、教学效果至关重要。科学合理地优化教学内容的基本原则是，既要突出一节课的教学重点和难点，又能有机地和学科前沿相结合。
（一）要突出教学重点和难点
课堂教学内容的重点往往又同时是难点，对其能否准确把握关系到课堂教学内容的深度和广度。要在充分备课的基础上，讲透重点，破解难点，厘清基本点，做到主次分明、条理明晰，从而最终达到提高教学效果的目的。以“涉外结婚的法律冲突和法律适用”双语课堂教学内容为例，教学重点是和中国的实践密切相关的内容。例如，关于禁止有医学疾病的人结婚的问题以及法定婚姻问题，我国和其他国家的法律规定差异较大，实践中低于我国法定婚龄结婚的现象时有发生；再如，关于同性恋婚姻问题，各国的法律规定差异也较大，有的国家已经合法化了，有的国家如美国只有部分州承认同性婚姻，还有的国家不但不承认，甚至对同性伴侣要判处死刑等。我国目前并不承认同性婚姻，但实际中已经出现越来越多的同性伴侣，他们能否获得结婚的权利，是一个值得探讨的问题。我国在这方面和相关国家存在较大的法律冲突，等等。这些问题应是课堂教学的重点和难点问题。在讲解这些内容时，除了教材上的基本内容外，还要进行一定的拓展，结合不同国家的文化、观念、宗教等进行深入比较分析。