作文自批与自评角度：1、思考分析中心是否突出、内容是否符合题目要求、是否有揭示文章中心的句子。开头和结尾是否照应。修改错别字。采取补救措施。2、用简洁的语言概括出文章的中心。3、理出文章思路。概括出文章所用的材料内容。4、写出总评。（练习学生的构思能力）
作文互批与:点评角度 1、分析题目与文章内容、中心是否照应，不合理的请对题目修改。2、分析文章中心是否鲜明、集中、深刻。不合理的请修改。可改中心段或中心句。可找合适的位置为文章加中心段。3、分析材料是否准确、生动、新颖、集中的表现中心。多余的材料可删除。材料不足可添加。4、分析结构。看开头和结尾是否照应，段与段之间的衔接过渡是否合理，不合理的请修改，添加过渡段或过渡句或过渡的词。材料的安排顺序不合理的可调整顺序。5.分析语言。对啰嗦的不通顺的语句修改。6．对作文不理想的开头或结尾进行创造性修改。7.鉴赏性点评：概括文章内容、文章中心、理出文章思路、欣赏富有表现力的语言、写作方法、指出写作中的优点与缺点。写出读文感受。
（在欣赏他人作品的过程中进行第二次创作，掌握并运用写作技法，提升写作能力。）
点评汇报：（单个生）读作品－－说出文章内容、中心、结构、写作方法、语言赏析、—－－写作的优点与缺点——自己做的创造性改动。
集体：仔细聆听单个学生的朗读汇报。记录好的写作方法、优美的词句、发现写作方面的缺点。个别学生汇报后，师生共同讨论汇报作文所存在的缺点或优点。总结写作方法。教师板书优秀的写作方法、优美的词。（训练学生观察能力与思考能力。激发学生的写作兴趣。）