XXX 大学奖学金获得者答谢感言发言稿
尊敬的各位领导，老师们、同学们：
今天，能够作为 XXX 专项奖学金一等奖获得者，在这儿和大家一起交流心得体会，我感到万分的荣幸。
XXX 专项奖学金，是两院院士 XXX 先生设立的。XXX 是我国著名的科学家、教育家，把毕生精力献给了祖国的 XXX 建设和教育事业。他关心祖国青少年的成长，鼓励青少年努力学习，成为品学兼优的学子，并在学成后报效国家，振兴中华。饮水思源，首先，对先生表示敬仰和感激，对先生的离去表示缅怀和惋惜；其次，请允许我代表其他几名获得这一奖项的同学，衷心地感谢为我们的成长倾注了全部心血的领导和老师们，衷心地感谢教育我们、培养我们的学校和学院！
有人说：大学是人生的一本教科书。如今我有幸读了这本书，怀着这样一种信念，我经历了丰富多彩的大学生活。这里有浓浓的学习气氛，有虎虎的运动生机，有丰富的社团生活，有真诚的同窗情谊，还有大量的业余时间供自己支配安排。大学生活给我展示了一个与众不同的世界。这样一个世界，给我最大的启示就是：在快乐中学习，在团队中成长。
在大学第三年，我的绩点分达到了 XXXXXX ，所有科目的加权平均分为 XXXXX 分，在专业 XXX 人中列第一位。有人问我，你是怎么做到这些的呢？我的回答是：快乐学习。我
们应以快乐的心态去对待学习，求知和进取是我人生最大的快乐，因为我相信态度是一切。那么，什么是快乐学习呢？ 快乐学习 = 目标 + 自信 + 行动 快乐学习，首先要有明确的目标。在学校，无论是课堂所学还是自学，所得到的知识都要为今后的工作或再深造打好坚实的基础，我经常会这样问问自己：自己的人生目标是什么，自己为什么想做这些事情，自己打算怎样做这些事情？漫无目标的飘荡终归会迷路，只有内心的力量才会让我找到方向。
快乐学习，还要始终相信自己。相信自己是能移动山的人，会将万事做到最好。拿破仑曾经说过：“我成功，是因为我志在成功。”成功都是保留给具有“我能把事情做得更好”的态度的人。一旦惰性闪现，我的脑海中便会出现这样的警告。
快乐学习，要行动起来。首先要把事情分成两种：重要的和不重要的。考试前想好好复习功课时朋友来访怎么办；一个重要的讲座和专业课的时间发生冲突了怎么办等等，我们每天会面临许多这种很可能是冲突的、矛盾的事情。面对这种情况，我做事的原则是“急事先做，缓事后做”，这样问题就迎刃而解了。要行动，还要掌握方法。掌握方法不是投机取巧，有时往往最简单的，却是最实用的。对我来说，就是认真听每节课，做好每次作业，完成每天自己给自己制定
的任务，决不让自己浪费每一秒在无意义的事情上。
然而，学习，从来都不是一帆风顺的。曾经，由于不适应老师的教学方式，我迷茫了；曾经，明明课本上都是方方正正的中国字我却不解其意，我失望了；曾经，一道怎么解也解不出的题让我心情烦躁。但是，每一次，我都没有放弃，迷茫过后是适应，失望过后是理解，烦躁过后是豁然开朗。
不断地苦学巧学，让我充实起来，不像气球，仿佛飞得很高，仔细一看却是被浮云托着，表面看上去还饱满，但肚子里却是空空的。我追求的是内在的饱满，而不是表面上的虚华。我有自己的目标，我充满自信，我行动起来了，这样，我就可以以快乐的心情来对待学习了。
那么，是不是大学生活就仅仅局限在“埋头苦干，快乐学习”呢？当然不是。人生在世，如沧海一粟，无论一个人多聪明，多有天份，也不可能脱离周围事物独自存在，一个人的成长就像水中游泳的鱼，空中飞翔的鸟，林中长大的树一样，与周边有着千丝万缕的联系。因而，我始终坚信：我们还要在团队中成长。
XXXXXX，在 XXX 校区多功能厅我们交通学院、海洋学院面向用人单位成功举办了“XXX”XXX 届毕业生风采晚会。很多同学借这次活动成功地推销了自己，例如在晚会中表演双簧的两位同学就双双被自己心仪的单位——XXX 录用了。对于晚会，在前期宣传中，我仅仅负责了晚会横幅的制作、悬
挂；在现场，也仅仅负责演员的催场工作并在第一个节目客串了一下剧务，对于座谈会，我和大家一起交流了“团队学习”的相关感想，可以说，我的这点工作对于整个活动是微不足道的，然而，当所有的参与人员都献出自己的一份力量时，我感受到的不仅是一份快乐，一份成功，更是一份感动。许多像我一样已经保研或是正在考研而暂时并不需要找工作的同学也参与进来了，学院的领导和老师也多次亲临节目排练的现场并提出了中肯的建议。是谁，造就了这场盛会？是你，是我，还是他？都不是，是我们这个团队，是我们这个勇于奉献、善于合作、责任心强的团队！
今年四月份，我听说我们年级的学生党支部组织了一个叫“XXX”的学习互助活动，正在招聘学习成绩优异、能力过硬，责任心强，并有一定的语言表达能力和学习资料的党员同学走上讲台系统授课，旨在帮助学习困难同学通过考试、获得其未修满的学分。我听说后很感兴趣，帮助周围的同学，让他们一起进步，从而促进整个团队的发展，让一个更加优秀的团队反过来更好地加快自己的成长，是我始终所坚持的。在私下我就帮助过一些同学，现在能有机会走上讲台帮助更多的同学，何乐而不为呢？我一看所开的 7 门课中还真有几门课自己学得比较好，于是就报名了，当时我选择了《XXX》及《高等数学Ⅱ》两门课程。一周后，我顺利通过了试讲，成为了 11 位主讲小老师中的一员。授课前，我做了充分的准
备。我首先编写了课程的教学周历，以便对整体的教学进度做一个统筹的安排，接着把教材、以前的作业找出来并借了一些参考书，对所学的内容去粗取精，写了一本整整三十几页的备课笔记，使每个课时的授课内容，无论是自己还是同学都做到心中有数，并作为备考的资料之一供同学们参考。在授课过程中，为了使大家更加方便地掌握知识，我坚持以板书为主的教学方式，有时候一节课下来手都酸的抬不起来了，但只要是为同学们提供了方便，我还是觉得这是值得的，因为我知道，在下面听课的同学承受了比我更大的压力。我课下还注重与同学们的沟通，鼓励同学们相信奇迹，继续努力，这一方面给大家打一剂“强心剂”，让大家始终保持充足的干劲，同时也为完善“教”与“学”提供了一个平台。
就这样，我和同学们一起忙碌了一个学期。六七月份的天气，是最为聒噪的时候，也到了出成果的时候了。努力了几个月的同学们走进了考场，我默默地为他们祝福。最后的结果是令人欣慰的，印证了一句老话“有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。拿我主讲的《XXX》来说，重修通过率达到了 100%，有好几位同学成绩都在 80 分以上。实际上，许多“普遍的奇迹”就涌现在我的课堂中。同学小 A 在刚进入大学的时候还曾经做过班里的文艺委员。但是，由于后来迷恋于网络，两年下来，有多少个学分没拿到连自己都数不清了，最后都有
留级的危险。后来在“学校----家长----学生三位一体”的教育管理模式下，在他参加 “XXX”的学习之余，我在内的几位小老师还给他进行过几次单独辅导，学期末，小 A 同学《XXX》等好几门落下的课程都顺利通过，顺利地和我们留在了同一个年级。
通过“XXX”，我更加深刻地感受到了“在团队中成长”的重要性。
团队，深化了我和同学们的情谊。很多人都有这样一个观念，我们九零、零零后大多数都是独生子女，在家里父母都百般迁就，甚至溺爱，导致我们的团队意识不是很强，同学们之间的感情不深。“XXX”就给了我们互相帮助、互相进步的机会，大家在学习中，不仅解决了学习上问题，更重要的就是深化了我们之间的情谊。
团队，使我勇于奉献。爱因斯坦说过：“人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。”我仅仅是抽出了一点自由支配的时间去帮助一些学习困难的同学，却使我们这个团队更多的成员得到了知识，在奉献中，我感到快乐。
团队，使我善于合作。有一个哲人这样说过，“你手上有一个苹果，我手上也有一个苹果，两个苹果交换后每人还是一个苹果。如果你有一种能力，我也有一种能力，两种能力交换后就不再是一种能力了。”个人的能力是有限的，当超过这个限度时，就是个人所达不到的了，这时合作的优越性就
体现出来了。“XXX”让我更加深刻地体会到合作、大家一起进步的重要性。
团队，加强了我的责任感。和谐校园的建设离不开团队所有成员的进步，而责任感就是做任何事所需的一种平常而力求完美的心态。作为小老师成员之一，我力求把每节课上好、把每道题讲好，因为这是我的责任。
同学们，大学四年如白驹过隙。大一的时候，觉得生活是橙色的。太多新生活扑面而来，新鲜而灿烂，热情而紧张。大二的时候，生活是绿色的，青春拔节生长，旺盛得像正在生长的树，梦想也一点点接近现实。大三的时候，生活变成蓝色。我们冷静了下来，明白自己离未来究竟有多远，并要为此做出选择：出国，考研，还是工作。大四的生活，像有一层薄薄的灰色。在各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。而荣誉对我来说，就好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点。不管曾经取得怎样的成绩，都只代表着过去。我不会因为一时取得好的成绩而骄傲，也不会因为成绩一时不理想而气馁。心中有更高的追求，才有继续向前的动力。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，才能取得更多优异的成绩，才能创造更美好的将来。
我相信，满树的花朵都源于冰雪里的一粒种子； 我相信，三百首诗里反复诉说的都是人生的另一种情怀；
我相信，所有坚韧的努力总会有所回报！
培根说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”同学们，让我们，在快乐中学习，让我们，在团队中成长！
最后，我以温总理的这段话作为结语与大家共勉。
“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事，那是没有未来的。经常仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。” 谢谢大家！