主题活动计划（第 12 —14 周）
班级：小 六班 班 主题 名称 好朋友 主题 目标 喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。
主题 背景
环境 创设 1、 教室墙面：“我们都是好朋友”，孩子画头像，用折纸做身体，并用扭扭棒将自
己与好朋友手拉手。
2、 教室展示：“朋友的花背心”，撕贴的方法为朋友装饰背心。
3、 创设环境：找朋友，让孩子发现物体之间相关相似的联系。
4、 图书角：投放“玩皮球”“小猪的野餐”等图书供孩子翻阅。
5、 创设“开心角”，孩子和老师、朋友可以常到这里说说悄悄话。
家园 共育 1、为孩子准备零食少许、书包中放置玩具，体验与朋友共同分享的快乐。
2、问问孩子在幼儿园中交了哪些好朋友，并让孩子说说和朋友的开心事。
3、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为孩子创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。
4、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩，分享和同伴一同玩耍的快乐。
5、丰富孩子一些简单的做客礼仪，家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。
活动组织形式
活动名称 活动准备 活动方法 探索点 花背心 1、 马夹袋若干 2、 各色彩纸 1、 幼儿自选朋友，并互相帮助穿上“背心”。
2、 坐一圈，在朋友的后背用彩纸撕贴为自己的朋友装饰“背心”。
用撕贴的方法为朋友装饰花背心
朋友在一起 拍好的好朋友在一起的照片若干、同样场景的照片若干（无人物）、剪下的人物照。
增加照片：同一人物不同动作。
（操作板直接在照片背面）
层次 1：对照照片按孩子的动作、方位在场景照上进行对应粘贴。
层次 2：对照照片按孩子的方位在场景照上找出缺少的孩子进行对应粘贴。
层次 3：回忆照片上孩子的动作、方位在在场景照上进行对应粘贴。
观察、记忆人物的动作与方位
个
别
化
活
动
猜朋友 幼儿照片、挖有不同数量小孔的遮挡板（一页）
1、 幼儿自由选择一张图片，根据显露出的幼儿的局部照片猜猜是谁？猜对归自己。
2、 将遮挡板放于桌上，二人猜拳赢者拿一张图片猜测。比比谁手上的图片最多。
根据局部特征，猜测朋友 谁来了 美工材料 P9 1、 根据动物最明显特征，判断有哪些动物朋友 2、 撕下相应的动物小图粘贴在草地上。
我们是双胞胎（好朋友）
哈哈镜、相同的衣服（反穿衣）
两人相互帮助穿衣服，玩照哈哈镜。
学习穿衣服（反穿衣）的方法
找朋友 1、 各 类 物 品 图片（操作材料中 的 图 片 内容）
2、 接 龙 卡 片 若干（每张卡片上 有 两 个 物品）
1、 为图片上的物品找到相匹配的朋友，并将朋友放在一起。
2、 玩接龙游戏：根据上一张接龙卡片上的物品，找到它的朋友卡片，和它接在一起。可单人或多人接一条龙，也可以各自接龙，最后比比谁接的龙长。
了解生活中常见物件并发现物件间的关系。
音乐区：
找朋友 做客 歌曲录音、头饰 1、听音乐演唱歌曲 2、带着头饰表演歌曲
语言区：
小猪的背包 小老鼠奇奇 故事录音、 图片操作材料 1、 欣赏故事，能根据故事内容摆放相应的操作材料 2、 能边听故事边讲故事
吃果果 图画纸上画有 3—6 个放水果的小盘子、蜡笔 幼儿边念儿歌，边在盘子中一一对应画水果，画完后数一数一共画了几个，圈出数字。
你是我的好朋友 两个骰子（一个骰子上标有梳辫子、短发、裙子、裤子、运动鞋、皮鞋的特征标记。一个骰子上标有纽扣衣服、拉链衣服、运动鞋、皮鞋、高个子、矮个子的特征标记）、全班幼儿大头照（女孩组一张、男孩组一张）
掷骰子，按照骰子上的特征标记找出有相对应特征的朋友照片。
招待好朋友 画有盆子的的底板、食品广告纸、画纸、蜡笔等
1、从广告纸上剪贴的方式为自己的朋友送上好吃的食品。2、画出自己想招待朋友的食物，并涂上颜色，剪下后贴在盆子里。
朋友树 大树背景图，上有花朵，中间贴有缩小的幼儿照片、对应的清晰照片、扭扭棒
运用放大镜分辨花朵中的幼儿照片、寻找相对应的清晰照片，用扭扭棒把两张照片扭在一起。
集 体 活 动 以语言领域为主：小猪的野餐、小老鼠奇奇、鼠宝宝找朋友、我来做你的好朋友
好朋友过河、小黄鸡和小黑鸡、 以科学领域为主：找朋友、长长的朋友、小蓝和小黄、多多和少少 以社会领域为主：许多许多刺、小金鱼逃走了 以艺术领域为主：做客、坐转椅、鱼儿好朋友 以健康领域为主：好朋友 其它 活动 亲子活动：去朋友家做客 生活：
你帮我来我帮你 户外游戏：过小桥 娱乐游戏：谁是我的好朋友、“巨人”背后的娃娃、我们都是好朋友、摸摸看 主题 活动 反思
删除
个别化
好朋友拼图 调整
猜朋友
找朋友 新增
招待好朋友
朋友树