中等专业学校教育质量年度报告
2020 年我校在教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕教育工作总体部署，紧扣技能人才培养工作，突出一个中心（质量中心），狠抓两项管理（教学管理和学生安全管理），强化三项建设（基础建设、队伍建设和专业建设），落实四个服务（服务教育教学、服务教师发展、服务学生成长和服务技能培训），坚持立足当地经济建设和社会发展需求，以盘活招生就业、规范管理、提升质量为突破口，以修复净化政治生态和“四抓两整治”为抓手，狠抓工作落实，使学校各方面工作都取得了长足发展。现就一年来的教育质量情况报告如下：
1. 学校情况
1 1.1 学校概况
学校 2017 年被省教育厅命名为全省现代学徒制示范学校，现已发展成一所融中等职业教育、成人教育和短期培训为一体的专业学校。学校占地面积 128332 平方米，建筑面积 31709 平方米，现有教学楼、科技实验楼、学生宿舍楼、学生食堂、实习基地、农林场等基础设施，配套建成了电子电工、数控数铣、自动化控制、学前教育、汽修等 46 个专业实训室，拥有图书阅览室 6 间120 平方米，心理健康咨询室 65 平方米，有各类图书 5.8 万册，各类报刊资料 115 种。
2 1.2 学生情况
2020 年学校在校学生共 936 人，毕业学生 211 人，招生 401人。毕业学生中 138 人升入高校学习，73 人直接就业。本年度学校承担的农民工培训、两后生培训等各类培训共 383 人。
职专 9 2019 年与 0 2020 年学生情况数据比较
年度
在校生人数
毕业生人数
招生人数（全日制）
巩固率
培训人数
2019 年
750
265
369
96.3%
506
2020 年
936
211
401
96.8%
369
3 1.3 师资队伍
学校现有教职工 128 人，其中专任教师 112 人，行政人员 11人，教辅后勤人员 5 人；专任教师中文化课教师 50 人，专业课教师 62 人，其中“双师型”教师 39 人，占专业课教师的 62.90%，比上年度上升 6.23 个百分点；教师中研究生学历 3 人，占专任教师 2.7%，本科学历 93 人，占专任教师 83.03%；专任教师中高级职称教师 18 人。在籍学生共 936 人，师生比为 1：8.4。
职专 9 2019 年与 0 2020 年师资情况
年度
师生
比
双师
型教
师比例
专任教师学历情况
专任教师职称情况
硕士及以上
本科及以上
高级职称
人数
占专任教师比例
人数
占专任教师比例
人数
占专任教师比例
2019
1:9.5
56.7%
3
2.7%
93
86.5%
20
18%
2020
1:8.4
62.9%
3
2.7%
93
83.0%
18
16.1%
4 1.4 设施设备
学校建有各类实训室 46 个，其中电子技术类实训室 12 个，加工制造类实训室 8 个，信息技术类实训室 13 个，汽车维修类实训室 2 个，财经类实训室 2 个，学前教育类实训室 7 个，护理类实训室 2 个。各类实训设备总资产 1108.22 万元，总工位 1369个，生均实习工位 1.46 个。学校图书室藏书 57794 册，生均图书62 册。2020 年 8 月投资 37.5 万元，新建舞蹈实训室；2020 年 12月投资 38 万元新建“1+X”焊接考试中心，现均已投入使用。
职专 各专业学生实训设备占有情况统计
专业名称
实训室数量
实训工位数量
学生人数
生均实训工位
电子技术
12
248
100
2.48
机械制造
8
160
79
2.02
信息技术
13
420
162
2.59
汽修
2
120
150
0.8
财会
2
81
85
0.95
学前教育
7
280
273
1.02
护理
2
60
87
0.69
合计
46
1369
936
2. 学生发展
1 2.1 学生素质
学校积极贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》精神，始终坚持将德育工作放在首位，以“立德树人”为根本,始终坚持“明德励志、博学精技”的育人理念，构建了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”全方位的德育教育体系。学校始终坚持以贯彻社会主义核心价值观为核心，以先进的文化引导学生，以优秀的传统文化教育学生，以高雅的艺术熏陶学生，以高尚的道德
影响学生，创造性的开展了主题班会课与主题教育月活动，狠抓良好习惯的养成教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面和谐发展，提高了学生的综合素质。学校以德育课为主阵地，以法制教育、安全教育、就业指导、心理辅导为辅，形成了学校的德育教育系列和以政教处为龙头，班主任、任课教师、宿管人员齐抓共管理的学生教育管理体系以及以招生就业办为主，班主任、任课教师参与的学生就业宣传教育体系，学生政治思想坚定，学习目标、就业方向明确，已逐步树立了正确的人生观和就业观。
学校始终坚持将教学质量作为学校工作的重中之重，建有完善的教育教学质量管理体系，每学期对学生文化课学习情况进行两次定期考试检测，对学生的专业技能学习情况逐人进行检测考核，学生的专业课合格率逐年上升。
职专 各专业文化课、专业课合格率
专业
名称
文化课合格率
专业课合格率
语文
数学
英语
德育
计算机基础
专业理论
专业技能
电子技术
86%
78%
86%
97%
96%
79%
96%
机械制造
79%
75%
82%
98%
96%
84%
96%
信息技术
77%
81%
83%
96%
100%
86%
93%
汽修
76%
78%
82%
96%
96%
85%
89%
财会
96%
93%
94%
98%
96%
94%
97%
学前教育
94%
88%
94%
97%
97%
95%
92%
护理
96%
93%
94%
97%
97%
77%
90%
城市轨道交通运营管理
79%
78%
82%
96%
96%
83%
89%
平均值
85%
83%
87%
97%
97%
85%
93%
2 2.2 在校体验
学校建有完善的管理测评系统，通过问卷调查、学生信息员反馈、教师及班级微信群、QQ 群等途径，定期收集学生在学校中有关学习、生活、就业等各方面的信息，对存在的问题及时改进，积极促进学生健康成长，学生在校学习体验总体满意度达 95%以上。
职专 在校学生体验统计表
专业
名称
学习满意度
专业学习满意度
实习实训
满意度
校园文化与社团活动满意度
生活满意度
校园安全满意度
毕业生对学校满意度
电子
技术
96%
94%
91%
90%
94%
98%
96%
机械
制造
95%
93%
93%
87%
93%
99%
95%
信息
技术
96%
95%
93%
86%
97%
97%
93%
汽修
94%
96%
92%
91%
98%
99%
97%
财会
97%
97%
90%
87%
99%
98%
94%
学前
教育
97%
96%
91%
88%
94%
97%
96%
护理
98%
97%
91%
94%
96%
98%
94%
平均值
96%
95%
92%
89%
96%
98%
95%
3 2.3 资助情况
学校严格按照国家助学金资助政策和中职学校学生免学费有关规定，积极落实相关惠民政策，严格按程序逐部门审核把关，严把学生建档和信息审核关口，及时更新在校学生信息，坚持每
月公开公示受助学生名单，及时报送相关资料，确保了资助工作依法依规运行。
职专 2019- -0 2020 年资助情况统计表
项目
免学费
助学金
其他资助
备注
受助
人数
（人）
资助
金额(万元）
受助
人数（人）
资助
金额
（万元）
校内资助
雨露计划
万名品学兼优
受助人数（人）
资助
金额
(万元）
受助
人数（人）
资助
金额
(万元）
受助
人数
（人）
资助金(万元）
2019年
993
135.72
726
89.26
325
81.25
0
0
2020年
1063
148.84
841
109.16
313
93.9
0
0
4 2.4 就业质量
学校通过加强专业实训教学、组织师生参加各级各类职业技能竞赛活动，推动学校和行业企业合作以及开设就业指导课等方式，建立企业与学生的有效沟通渠道等多种形式，积极促进学生综合素质提高，毕业学生职业能力显著增强，就业质量不断提升。每年毕业前学校都会有计划地召开实习就业招聘会，按照双向选择的原则，为就业学生提供对口就业岗位，
确保毕业生就业专业对口。2020 年，我校学生就业率达100 %，对口就业率达 97.3%，就业稳固率达到 94.93 %。
职专 学生就业质量分析表
2018 年
2019 年
专业
合计
就业人数
升入高等学校人数
就业率
对口就业率
初次就业起薪（元/月）
升入高等教育比例
合计
就业人数
升入高等学校人数
就业率
对口就业率
初次就业起薪（元/月）
升入高等教育比例
计算机应用
43
26
17
100%
97.67%
3500
39.53%
33
13
20
100%
97.61%
3500
60.61%
电算会计化
27
13
14
100%
96.29%
3500
51.85%
27
9
18
100%
96.30%
3500
66.67%
电子技术应用
32
22
10
100%
96.88%
3500
31.25%
27
14
17
100%
96.4%
3500
62.96%
数控技术应用
28
7
21
100%
96.43%
3500
75%
28
12
16
100%
96.41%
3500
57.14%
汽车运用与维修
12
6
6
100%
97.87%
3500
50%
14
4
8
100%
97.80%
3500
57.14%
护理
21
0
21
100%
100%
100%
14
0
14
100%
100%
100%
学前教育
101
47
54
100%
96.66%
1500
53.47%
68
21
47
100%
96.68%
1800
69.12%
小计
264
121
143
100%
97.4%
3500
39.53%
211
73
138
100%
97.3%
65.40%
5 2.5 职业发展
学校坚持“夯实文化基础，狠抓专业技能，适应发展需求，拓宽就业渠道”的学生职业发展目标，大力培养学生的学习能力和岗位适应能力，不断提升学生的综合素质和社会适应能力，积极鼓励和支持学生创新创业。
（1）学习能力。学习能力是人发展的核心能力。我校高度重视学生学习态度、学习习惯、学习纪律和学习过程的培养与监管，积极教育引导学生树立终身学习理念，努力掌握必须的文化知识和专业技能，不断增强学生获取新知识、掌握新技能的能力，努力为学生今后的发展奠定基础。
（2）岗位适应能力与迁移能力。学校借助校内校外各类资源，为学生提供实践机会，让学生在工作实践中不断提升岗位的适应能力和岗位迁移能力。如与公司合作开展现代学徒制人才培养改革试点，学生的岗位分工越来越明确，培养越来越精细化，适应能力显著提升。使学生在“软技能”上能贴近企业和社会的需求，岗位迁移能力明显增进。根据学校对就业学生的回访调研，用人单位对我校毕业生的岗位适应能力、学习能力满意率达 92%，其中从一线工人得到提升，成为小组长或中层管理人员的比较多，岗位迁移适应能力较高。
（3）创新创业能力。学校从培养学生的创业意识、健康的创业心理、组织和管理能力、顽强拼搏的精神等方面入手，坚持以“重技能、厚基础、宽专业、多领域”为原则，设置和调整课程体系；学校利用校本教材《出彩职人》，以本校优秀毕业生创业成功事例，积极加强对学生创新创业能力的教育培养。
3. 质量保障措施
3.1 1 专业动态调整。
我校目前有八大类专业，根据地域特点，计划逐步把学校建设成“四个基地，二个中心，一个窗口”和“四化”校园。“四个基地”即幼儿教师培养培训基地、电子商务平台建设服务基地、汽车应用与维修培训基地、农村剩余劳动力和下岗职工在就业培训基地；“二个中心”即职业技能鉴定中心、信息技术行业技能人才培养中心；“一个窗口”即职业教育对外交流与合作的重要窗口；“四化校园”即人文化校园、数字化校园、生态化校园、现代化校园。改革办学模式，完善内部管理，加强队伍建设，改革教学和人才培养评价模式，进一步突出“做中教，做中学，学中做”的职教特色，充分发挥学校在市县，乃至全省的骨干、示范和引领作用。
2 3.2 教育教学改革
（1）专业设置。学校开设有电子技术应用、数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、会计电算化、学前教育、护理、城市轨道交通运营管理八个专业。
（2）教育教学改革。学校严格按照教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准》开设文化基础课和专业课，并依据各专业实际制定和完善了我校各专业达标标准，不断规范和提高专业教学与实训水平。
职专 文化课、专业课周授课节次
科目
年级
语文
数学
英语
德育
计算机基础
艺术教育
专业基
础课
专业技能课
合计
周 一年级
4
4
3
4
2
2
7
8
34
授课
节次
二年级
4
4
3
4
2
2
7
8
34
三年级
顶岗实习及就业
同时，学校紧紧围绕升学、技能竞赛和就业需求，不断推进和完善课程结构及内容的改革，积极推行“三个阶段培养模式”和“三大模块的课程体系”教育教学改革。所谓“三个阶段培养模式”，即在课程整合和教学安排上第一、二学期注重专业基础能力和基本文化素质培养，第三、四学期注重职业核心能力和职业素质培养，第五、六学期注重岗位综合能力和综合职业素质培养，以此分阶段逐步加强学生综合素质的培养；而“三大模块的课程体系”，是基于“三个阶段培养模式”进行的课程安排，具体就是指构建了以基础文化课与基础专业课为主的基础课程模块，以专业理论课与专业技能课为主的能力课程模块及以职业道德、就业指导、形象礼仪和人际交往等校本课程组成的拓展课程模块。学校教育教学、实训紧紧围绕这三大模块实施，积极为学生健康成长搭建基础、能力和拓展平台，有效地促进了学生综合素质和技能水平的提高，为学生今后的发展奠定坚实的基础。
（3）信息化建设。我校校园信息化建设已完成，目前“宽带网络校校通”运行正常，学校建有中心机房，有线网络连通 30个教室、46 个实训室和 20 个办公室，无线网络覆盖教学楼和培训楼。学校建有数字化校园管理系统，数字化教学资源正在使用中，教师、学生能分享到先进的教育优质资源。
（4）实训基地建设。2020 年 8 月投资 37.5 万元，新建舞蹈实训室；2020 年 9 月完成马坪新区新校区 1#学生宿舍楼竣工验收和结算评审工作 2020 年 12 月投资 38 万元，新建“1+X”焊接考试中心。另外继续与多家企业合作建有校外实训基地 13 处。
职专校外实训基地
实
训
专
业
实
训
基
地
护理专业
县医院
学前教育专业
幼儿园
汽修专业
驾校、汽车公司
汽修厂
电子技术专业
材料公司、电子公司、光电公司
计算机专业
（5）教材选用。学校严格按照《教育部中等职业教育创新示范教材目录》中指定的书目选用教材，除护理专业的专业课教材选用人民卫生出版社的中职教材外，其他专业的教材全部选用高等教育出版社的中职教材。
3 3.3 教师培养培训
我校高度重视教师培养工作，积极通过多种途径开展教师培训培养。一是大力支持教师参加国培、省培及教师在企业挂职实习。2020 年有 5 名教师参加了国家级培训、9 名教师参加了省级培训，46 名教师参加省教育厅组织的中职学校新教学标准网上培训学习，15 名专业课教师参加省教育厅组织的“1+X”（毕业证书+技能等级证书）证书培训，40 名教师参加了市县级培训，学校聘请浙江创特新材料有限公司 2 名专业技术人员来校对专业教师进行机器人、焊接、数车等 5 项公共课程的培训。学校班子成
员有 4 人在资源环境职业技术学院参加了省教育厅组织的“2020全省中职学校校长高质量发展专题”培训，3 人参加天津市河东区东西部帮扶挂职锻炼。2020 年 12 月我校组织 25 名教师分批赴企业进行为期一月的挂职实习。二是加强教师继续教育，不断提高理论修养。主要是通过组织专业技术人员参加继续教育和“学习强国”学习活动，不断提高教师政治理论水平和专业理论素养。三是开展短期培训。通过组织部分专业教师承担全县贫困家庭劳动力就业技能培训，助力复工复产。四是大力开展岗位练兵。学校重视教师校内培训与锻炼，通过组织开展了“学科带头人及骨干教师评选”、“教师技能大比武”、“优质课评选”、“教坛新秀评选”、“优秀教学论文评选”、“三字一画”、“专业课教师技能大比武”等活动，以赛促教，努力促进教师队伍的成长。
4 3.4 规范管理情况
2020 年 12 月，我校召开第四届教职工代表大会，审议通过了各项管理制度，努力追求“管理中求规范，规范中求创新，创新中求特色”，不断创新育人机制，进一步强化和规范学校各项管理。一是加强队伍建设。一方面加强班子队伍建设，增强服务意识，提高管理水平和管理效益。落实班子成员包级包组责任制和学校中层领导兼任年级组长制度，进一步建立健全各项管理制度，强化工作执行力，实现管理科学化、制度化、民主化、规范化。另一方面扎实开展师德师风建设活动，更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师形象，不断提高社会和家长对教
师从教行为的满意程度。进一步完善班主任管理机制，强化常规管理，落实量化考核。目前我校有市级教学名师 8 人，市级学科带头人 4 人，有 6 名教师获县级学科带头人及骨干教师称号。教师完成省级立项课题一个，有 9 篇教学论文在省级及以上刊物发表，有 6 篇教学论文在市县刊物发表。
二是细化教学管理。学校围绕学生职业素养和职业技能两个核心，积极采用“任务驱动”“模块教学”“以赛促教”等模式，努力提高课堂教学效率，通过实施“领导推门听课”“教学信息员反馈”“作业教案抽查”及教学常规检查周例会通报等方法，强化教学过程监管，规范教学行为。在全市第十四届中职学生技能大赛中，我校有 9 名学生获一等奖，有 31 名学生获二等奖，57名学生获三等奖。三是强化学生管理。在学生管理上以学生日常行为规范的养成教育为切入点，以安全工作为重点，实行封闭式管理，构建了全员育人的德育体系，狠抓学生文明行为养成教育和心理健康教育，通过开展主题班会、学生军训、运动会、艺术周活动和庆祝“建国 71 周年”、“开启新征程，迎接新发展”庆元旦文艺汇演系列活动等，培养学生健康上进的生活态度，丰富学生课余文化生活。四是突出安全管理。强化安全管理责任制，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，进一步落实安全管理全员化、管理队伍专业化、安全教育课程化的安全教育管理机制；定期开展全校性安全排查、及时督促整改，落实安全责任，完善应急预案，坚决杜绝了各种安全责任事故的发生。五是严格后勤
管理。严格执行各项财务收支制度，切实做好“三公经费”的管理与使用。建好资产台帐和收费电子系统，明确学校资产谁使用谁管理谁负责。强化对学校基建、维修、物品采购的监督审计工作，做到合乎程序，使用透明，并接受职代会民主监督。加强对后勤社会化的监管工作，严格监管饮食安全，提升服务质量。
5 3.5 德育工作情况
学校高度重视学生思想政治教育，强化学生行为习惯养成、理想信念、感恩励志和心理健康教育，培养学生形成良好道德品质。
（1）德育课实施。学校严格按照中职课程设置标准，开齐开足德育课程，在一二年级依次开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》和《哲学与人生》课程。同时，充分发挥德育课在学校德育工作中的作用，积极对学生开展核心价值观教育。
（2）注重加强校园文化建设，不断提升校园文化氛围。我校重视校园文化建设，以创建“书香校园、文明校园、和谐校园”为目标，制定了校园文化建设方案，注重整体规划，着力构建学校精神文化、制度文化、物质文化，不断提升校园文化品位。一是加强“四风”建设，逐步形成了良好的校风、学风、教风和领导作风；同时注重引入企业文化，通过宣传企业文化，使学生在潜移默化中逐步养成良好的职业素养；学校还注重推进细节教育，加强“细节文化”建设，强调“细节决定成败”，教育引导全校师生在学习工作中注重细节，不断完善自我，在追求精致的基础
上不断超越自我。二是进一步加强校园环境建设。我校不断加强整个校园的“四化”建设，校园硬化、绿化、净化、美化工作成效显著，校园环境整洁，环境育人氛围浓厚。三是加强社会主义核心价值观教育，进一步积淀校园文化。学校充分利用橱窗、宣传栏、LED 屏等校园文化载体，及时更新内容，时刻坚持以主流意识形态占领校园文化主阵地。
（3）丰富德育活动载体，精心策划德育活动。坚持每月一个专题，每周一个主题，每天一个话题，将疫情防控工作与爱国主义教育深度结合，寓教育于活动之中，先后开展了“复学第一课”系列活动；复学后防疫知识宣讲活动；外聘医务人员来校做防疫知识辅导讲座；开展了我的青春我的国”三行诗征集活动，我校有 1 名教师和 1 名学生荣获“全县向上向善好青年”荣誉称号；举办了校友感恩母校防疫物资捐赠活动；举办了驰援抗疫英雄先进事迹宣讲会；邀请公安局城关派出所民警做了“为了明天更美好”法治教育讲座；举办了“疫情远去，春暖花开”三行诗征文活动。通过系列活动弘扬校园文化主旋律，丰富学生课余生活，增强了校园文化的吸引力和凝聚力。
6 3.6 建设 工作情况
2020 年学校建设工作在教育局的正确领导下，一是组织教师、认真学习，支部对学习效果跟踪检查，定期审阅学习笔记，组织了理论知识测试。本学年教职工记写学习笔记均在 2 万字以上，撰写学习心得交流材料 3 百余份。二是结合全县开展“全域无垃
圾专项治理及生活垃圾分类处置”活动、“修复净化政治生态”活动、“四抓两整治”活动和“校园周边环境突出问题专项整治”活动，组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学(幼儿园)教师职业行为十项准则》和教育局《关于进一步规范教职工请销假制度的通知》、《教师仪容仪表行为规范》、《教师“十不准”》、《加强学校教职工管理二十条》、《干部作风“十条禁令”》等规定要求，学校与每位教师签订了《师德师风承诺书》、《干部婚丧喜庆事宜新办简办承诺书》、《干部带头制止餐饮浪费行为承诺书》，制定出台了《职专关于进一步加强全校教职工作风建设的实施方案》，进一步规范教师从教行为。严格要求教师坚定理想信念，坚守道德情操，认真履行职责，为人师表，教书育人。三是落实“三会一课”、民主评议、组织生活会和支部书记述职制度，切实加强意识形态监管。除了集中学习外，全体教职工还自觉坚持以自学为主，每天积极运用“学习强国”APP等教育平台，认真主动学习，不断提高自身政治素养。通过一系列活动和学习使全体教师牢固树立了“四个意识”，坚定了“四个自信”，做到了“两个维护”，推动学校建设工作实现了常态化、规范化、标准化。
4. 校企合作
1 4.1 校企合作开展情况和效果
学校始终将校企合作作为专业建设与学校内涵发展的重要引擎，通过校企合作，提升人才培养质量。学校采取引企业入校、建立订单班、共建实训基地、开展现代学徒制试点等方式进行校企合作，目前，与教育集团、汽车公司、材料公司、电子公司、光电公司、县医院、县幼儿园等 30 余家企业形成良好合作关系。
同时，我校推行以职业资格证书和学历证书并重的“双证书”制度，学生取得双证率达 58.47%以上。毕业生就业率达到了100%，就业稳固率达到了 97.3%以上。就业学生的月平均工资在3500 元以上，部分就业学生月平均工资达 4000 元以上。
2 4.2 学生实习情况
在顶岗实习工作实施方面，严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》（教职成[2016]3 号）文件精神，制定了《职业中等专业学校学生跟岗实习管理办法》，积极做好实习管理工作。使学生在学习技术能力、人际交往能力、社会适应能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力和吃苦耐劳能力这七个能力方面有了很大的提高，也为下一步的就业工作奠定了良好的基础。
3 4.3 集团化办学
职专积极推进和参与职业教育集团化办学，学校目前也是职业教育集团、交通运输职业教育集团、电子商务职业教育集团的成员单位。
5. 社会贡献
2020 年我校依托专业资源优势，主动服务经济发展。一是全面落实教育扶贫政策，积极开展教育扶贫。学校严格按政策和程序审核、发放中职学生国家助学金，严格落实中职学生免学费政策，同时配合县扶贫办和乡镇认真做好“雨露计划”学生资格审查工作。三是积极组织学生赴企业实践锻炼。2020 年 12 月，学校组织 262 名学生赴材料公司、电子公司、光电公司实践锻炼，使学生了解了社会用人单位的管理制度、工作流程和方法，体验了岗位知识、技能要求，增加了对专业知识和职业技能的感性认识，开阔了眼界，增长了知识，提升了自身的专业素养，增强了他们的求知欲望。四是积极开展就业技能培训。我校紧紧围绕全县经济发展大局，立足职业学校专业和师资优势，积极开展就业技能培训，全年共开展电工、叉车、西点等专业培训 369 人次，为全县城乡劳动力提供就业技能培训，有效地服务县域经济和社会发展。
6. 举办者履 职
1 6.1 经费
2020 年我校收到上级财政拨款共计 652.3943 万元，其中县级预算公用经费 24.5452 万元，上级免学费及县级配套资金156.28 万元，上级助学金及县级配套资金 105.898 万元，职教切块资金 100 万元，中职改善办学条件专项资金 197 万元，中职国家奖学金 1.2 万元，县级扶贫专项资金 6 万元，非税收入 61.4711万元。经费保障进一步改善了我校办学条件，助学资金有效地缓
解了学生家庭经济负担，确保了我校教育教学活动能够正常有序开展。
2 6.2 政策措施
2020 年全县教育大会出台了一系列办法，针对职专招生出台了招生奖励办法；针对教学质量出台了高考奖励办法。
7. 特色创新
〖案例 1〗
校园文化反映着一个学校的办学理念，体现着学校精神风貌和文化品位，影响着师生的精神生活和价值取向。它具有文化认知、价值导向、生活娱乐、精神激励、能力培养、力量整合等功能，是学校全面实施素质教育的有效载体。
职专非常重视校园文化建设,积极发挥校园文化在育人中的潜移默化作用。走进校园文化气息扑面而来。一是走廊文化，让每一面墙壁说话,文化布置切合学校实际。进入学校大门，首先映入眼帘的是富有学校特色的雕塑和校训，沿着马路走，两边竖着两排醒目的标语牌，牌两面都是读书或育人名言警句，形成了独特的文化长廊。操场四周是有关健康和运动方面的标语，如“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等，时刻提醒着师生务必加强体育运动的重要性。二是楼道文化，时刻不忘育人。学校对教学楼、实训楼、学生公寓楼、艺术楼楼梯楼道统一进行了布置，形成了各具特色的楼道文化。教学楼内着重体现的是励志、劝学、就业创业方面的文化，实训楼内侧重技能训练、
企业文化和安全方面的文化建设，学生公寓楼内主要体现的是安全卫生、为人处世等生活方面的提示等，使学校处处充满文化气息，处处发挥育人功效，让师生在潜移默化中受到启发和教育。三是室内文化，各具特色。学校、班级对各专业实训室、教室依据专业特点，进行了有效布置，充分体现专业特色和班级文化氛围。总之，在校园环境区、教学楼、实训楼、艺术楼、学生公寓、培训楼及教室、实训室、食堂，随处可见富含哲理的文化警语，如“人生就像秋千，有起就有落，起的时候要有落的准备，落的时候要有起的信心。”、“时间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。”、“生命因努力而精彩，生活因拼搏而充实，学业因坚持而成功。”、“用书的厚度，提升人生的高度；凭技艺的精度，开拓事业的广度；以品质的纯度，展现生命的风度。”诸如此类标语，形成了学校一道亮丽的风景。有的是对教师、学生的人生启迪，有的是对教师、学生人生激励，有的是一种鞭策，有的是一种教育，有的干脆就是一种审美。如果说校园环境主要是一种物质文化的话，那么，校园警语就是一种精神文化，这两者有机结合，学校就有了丰富的内涵，学校的发展就有了强大精神动力。同时，也充分体现了我校的文化特点和办学水平，能激发学生的内在动力，催人奋进，也能培养学生的自信心和职业素养。校园文化已成为学校的精神动力，它激励全体师生时刻向真向善向美，也促使学校向更高的目标迈进。我校
先后荣获“全国中职学校德育先进集体”、市级“文明单位”称号，并获“校园文化建设一等奖”。
〖案例 2〗 积极发挥专业优势，主动服务县域经济和社会发展
职专始终牢记学校应担负的社会责任，积极依托专业及师资优势，自觉克服各种困难，主动服务经济和社会发展。
学校以全县建档立卡的贫困村和贫困户为重点，采取有效措施，积极助推全县经济和社会发展。一是以提高“三校生高考”升学和“两后生”就业为主要方向，以提高中职学生巩固率和就业率为目标，以提高教育教学质量为抓手，不断拓宽中职学生成功成才和就业的渠道，按照“工资高、环境好、有发展前景”原则，在巩固原有就业安置企业的基础上，积极考察建立一批新的学生就业基地，特别要确保建档立卡贫困家庭的毕业学生一毕业就能顺利就业，从而实现“就业一人，脱贫一户”的目标。二是深入村组大力宣传中职教育免除学杂费和国家助学金政策，严格按政策和程序做好新生建档立卡工作，切实按程序做好中职学生国家助学金的审批、公示和发放工作。对精准扶贫户的受助学生及时与县教体局、乡镇及村组搞好对接，使在中职学校就读的贫困学生、家庭享受国家“雨露计划”政策帮扶，积极助力精准扶贫，切实将国家惠民政策好事办好。三是积极组织学生赴企业实践锻炼。2020 年 12 月，学校组织 262 名学生赴材料公司、电子公司、光电公司实践锻炼，使学生了解了社会用人单位的管理制
度、工作流程和方法，体验了岗位知识、技能要求，增加了对专业知识和职业技能的感性认识，开阔了眼界，增长了知识，提升了自身的专业素养，增强了他们的求知欲望。四是积极开展就业技能培训。我校紧紧围绕全县经济发展大局，立足职业学校专业和师资优势，积极开展就业技能培训，全年共开展电工、叉车、西点等专业培训 369 人次，为全县城乡劳动力提供就业技能培训，有效地服务县域经济和社会发展。
8. 主要问题和改进措施
1 8.1 存在问题
2020 年，学校各项工作虽然取得较好的成绩，但还存在许多问题，一是办学经费紧张，负债大，影响了学校的正常发展；二是部分专业教师紧缺。这些问题需要我们在今后工作中不断努力和改进。
2 8.2 改进措施
2020 年我们将紧紧围绕全县教育工作要点，以立德树人为根本任务，进一步推进学校建设工作制度化、常态化和标准化，全面履行领导班子成员“一岗双责”工作责任制和教师师德师风考核一票否决制，凝心聚力，科学管理，拓宽视野，超前站位，积极探索校企合作、产教融合新模式，深化教育教学改革，提升教师专业能力，继续探索试行“现代学徒制”专业教师培养制度，加强青年教师的培养和锻炼，增加创新创业实验课题，大力实施强校战略，促进学校内涵发展。充分发挥职业教育服务地方经济
的功能，大力开展职业培训和农民技能培训，严格落实国家扶贫资助政策，保障中职学生权益，积极为县域经济发展服务，努力把我校办成专业特色鲜明，育人质量一流的陇东名校。