课题：
习作《生日礼物 》评析
学科：生本课程 ——习作欣赏
年级：七年级
背景分析 ：
学生常喜欢模仿写小诗，但都缺乏对小诗语言的精选锤炼技巧，缺乏诗中情节、意象的确定和塑造。马建龙同学的小诗《生日礼物》语言精炼，情节和形象鲜明、生动，可作范例。
内容简介：
1、原文：“她的/大眼睛睁着——/一把拿过/妈妈捧在手里的——洋娃娃/潇洒地/转身走了”——马建龙
2、简析：全诗共 30 个字，两个形容词，四个动词，三个情节。
课外资源：
《江雪》（柳宗元）；歌词《常回家看看》。
教学目标：
1、培养学生锤炼、精选、恰当用语的习惯； 2、引导学生从一点一滴上了解父母挚爱，学会感恩。
教学重点：完成目标“1”“2”。
教学难点：完成目标“2”。
教学时间：1 课时 板书设计：
生日礼物 用词
想象 “睁”“拿”“捧”“转”“走”
孩子：
奢望 理所当然 应当 “爱”
无礼 “大”“洋”“潇洒”
不理解 独自享受 渴望潇洒 写意 走
母亲：可爱 尽所能施爱 歌词《常回家看看》
教学过程：
1、回忆诗中画《江雪》，回味寒江独钓图，理解“笔不在多，在表现形、神、意”。
2、一分钟背诵。“通俗、简单的几个词恰当地一放，令人思想万千，这是一幅写意画”。
3、引导欣赏用语：（见板书）
4、引导体会文中情节。
情节一：女儿渴望生日礼物。“大眼睛睁着”——可想到母亲拿什么生日礼物来满足这个幸福的女儿，肯定是意想不到的、特别喜欢的； 情节二：得到生日礼物。“拿过”一词显得随便，这是对母亲关爱的不理解和缺乏感恩的表现，是无礼；
情节三：带着礼物过生日。“转身”“去了”，连一声“妈妈”、一个微笑没有留给母亲；“潇洒”表现了获得满足的美不胜收。
从第三者来看，看不到感恩，得不到回报，这应该说算不上和谐，是悲哀。当然从母亲的角度，读者会看到生日礼物是爱的载体，女儿幸福地成长着，“潇洒地走了”是他们一生的愿望。“捧”“洋娃娃”的一幕充分展示了母亲的爱心。“话有三说，巧者为妙”。从整个小诗的情节来看，作者的情感是倾向于批评女儿行为的。
5、根据时间安排《常会家看看》歌曲或歌词欣赏。
6、作业：
①思考：如何正确对待生日、生日礼物和送生日礼物的人？
②联系生活实际逐一展开想象、品味，写下心中所感。