高考作文名师解 读 ：以德树人 以文化人 —— 读美文 重积累 练表达
2020 高考语文作文 全国 I 卷：“齐桓公、管仲和鲍叔” 全国 II 卷：“携手同一世界，青年共创未来” 全国 III 卷：“如何为自己画好像” 全国新高考Ⅰ卷：“疫情中的距离与联系” 全国新高考Ⅱ卷：“带你走近_____” 北京卷：“每一颗都有自己的功用”和“一条信息” 天津卷：“中国面孔” 上海卷：“转折” 江苏卷：“同声相应，同气相求” 浙江卷：“人生坐标”
高考语文科目结束，各地作文题引起社会各界高度关注。写出不同凡响的考场作文，做会考试的人，前提是知识丰富，善于思考；还应做一个有情怀的人，懂得欣赏美，以美的情操和美的表达感染人。高考考场作文固然有以雄辩取胜的，但较高的表达等级则是说服力与感染力兼具。
我国传统教育讲究“润物无声”，以文化人，以德树人。因而，立德树人不是简单的说教，而是讲究浸润。
美文，美在语言，美在篇章，其精髓则在于美的情感，美的境界。
新课标大语文美文选粹栏目，以美文化育学生，多篇文章主题契合今年各地高考作文题。
全国Ⅰ卷作文题，以历史故事为材料，要求学生结合自己的感受和思考写自己的感触。考生若能对历史人物做出准确评价，并结合现实人生提升主题高度，用个性化的语言准确鲜明地表达，就能写出较高品质的考场作文。新课标大语文“美文选粹”曾推出“历史的星空”“永不褪色的民族之魂”专题系列美文，引导学生感受历史文化，品味
现实人生。其中有《做一个探寻传统文化的心灵捕手》《商鞅雕像前的遐思》《生长在历史中的青藤》反映中化历史文化，颂扬杰出历史人物的篇章。《最后一问戴罪的功臣》，写林则徐一心报国，的公心、爱民心、爱国心感天动地，对青少年形成正确价值观、培养家国情怀、增强抗压力很有助益。通篇的对比，也值得学习效仿。学生通过阅读积淀下忠于职守，顾全大局的写作素材，加深对历史人物崇高品德的理解。
全国Ⅱ卷作文的多则材料指向一个主题——“携手同一世界，青年共创未来”，要求学生以“世界青年与社会发展论坛”中国青年代表的身份写演讲稿。新课标大语文“美文选粹”曾推出 “改革开放新时代”“民胞物与”等专题系列美文，其中有《大地的泉眼》《蝴蝶的传说》《人生最大的寂寞是什么》《我所知道的康桥》等文，其中《月光的死亡》中有“烛光死去了，月光死去了，走在白花花的日光灯之下，月光消失了，每个月都有一次的月的圆满不再是人类的共同记忆了。”启发学生思考全球环境问题，以及个体与全人类的关系；《向死而生》文中写到“一个人，在他活着的每一天都努力超越自己，这种坚持本身就已是了不起的成就。尽管他没有来得及问自己是否令自己满意，可是，我们可以替他回答：他来过，很优秀！”鼓励青年积极创造，勇敢奋斗。
全国 III 卷作文题，提出问题“如何为自己画好像”。怎样用眼睛看他人、看世界，不断绘制“自画像”来审视自我，在自省中认识自己，思考人生，做好成长规划。考生则要反思成长经历，给高一新生提出建议。新课标大语文“美文选粹”曾推出“时代人生感悟”“看四季轮回，品人生况味”等专题系列美文，其中有《绝不辜负春天》《历经生活磨砺，珍惜幸福生活》《美丽的茧》《贫穷与富有》《时间》等文。所推荐的《心田上的百合花》中有“百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。”生动的描述，激励学生不管遇到怎样的情况，都要努力绽放青春的生命。
全国新高考Ⅰ卷作文题，要求考生以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。新课标大语文“美文选粹”曾推出“”灾难来临，大爱无疆” “”等专题系列美文，其中有《大爱无疆》《待武汉春来，约一碗热干面》《珞珈情歌》等文，而《春花依然盛开》反映了“众志成城，共克时艰，我们有难一起扛！相信疫情肆虐的严冬终将过去，春花依然盛开！”的主题。
全国新高考Ⅱ卷作文题，要求考生以“带你走近_________”为题，写一篇主持词。考查学生对祖国自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等的知识积累，以及对民族文化的情感。新课标大语文“美文选粹”曾推出“思乡爱国” “永不褪色的民族之魂”“领自然风情，赏景物之美”等专题系列美文，其中有《三游华山》《黄河一掬》《西川的沉静》等等美文，特别是《巴音布鲁克的冬韵》中“它没有春的激情四射，没有夏的火热绚烂，没有秋的丰收缀枝，不懂得浮夸、颂歌，默默承受着寒潮、风雷、雨雪，多了一份含蓄，多了一份厚重，多了一份执着，最终才让山川大地有了‘经历一番寒彻，赢得山花烂漫’的壮美！”引领学生走进祖国遥远的北疆，感受山河的壮美，接受精神的洗礼。
北京卷作文，第一题，要求学生针对北斗卫星导航系统 55 颗卫星“每一颗都有自己的功用” 写一篇议论文。抒写个人情怀，涉及小我与大我。新课标大语文“美文选粹”曾推出“徜徉书海，洗涤灵魂” “时代人生感悟”等专题系列美文，推出了《梅开庾岭为国香》《千里盐田美，时代祖辈耕》等等美文，其中《天山脚下一棵松》中有“这树木的绿是用人的火红青春转化而来的。从那以后，我每见到绿色，不由就想起了你，想你是怎样用泪水、汗水，深情地去调制这深深的绿。用绿色洇染千里黄沙戈壁。”这些文章，无不在启示学生个人与集体、国家、时代的关系。
北京卷作文，第二题，要求考生以“一条信息”为题，联系现实生活中各种信息的影响，展开联想或想象，写一篇记叙文。新课标大语文“美文选粹”曾推出“岁月如驹，翻起时代新浪” “时代人生感悟”等专题系列美文，其中有《与大海同醉》《春之怀古》《听秋》《牛津的书虫》等等美文，散文《读书使人优美》中有“当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。”这些文章，或以自然风物隐喻，或直接正向启迪，都是对学生感知外界信息，处理各种复杂信息的引导。
天津卷作文题，材料简述用各种方式共同形塑“中国面孔”，要求考生在审读材料基础上，写出对“中国面孔”有什么新的思考和感悟。新课标大语文“美文选粹”曾推出“永不褪色的民族之魂” “时代人生感悟”等专题系列美文，其中有《以梦为马，不负韶华》《父亲的鞋子》《秦之声——黄土地的根》《寻访百年震柳，探访美丽人生》
等等美文，其中《家有幽兰》一文的编者寄语：“在这个特殊的日子，兰花期待着春天，含苞欲放，“我”期待着疫情过去，生活回归常态。家有幽兰，你品到那坚韧的力量了吗？”几篇文章无不以不屈不挠的民族精神感染读者，也寄托着编者对学生的期望，中国人的面孔从来都透着自强不息，中国人的血脉里流淌着雄浑博大，厚德载物。
上海卷作文题，以一个问题作为引导思考的线索：“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？”也许这是一个无需回答的问题，然而，要求写出对问题的认识和思考，却不是仅仅去证明一个真理。如果学生用历史眼光和全球的视野，结合时代发展谈思考，主题会更加深入；如果学生用思辨的眼光看问题，论述会更加严密；如果学生能够善于分析，长于表达，文章会更加富有感染力。新课标大语文“美文选粹”曾推出多篇哲理散文，意在引导学生对生活中的现象多一点思考，学习思辨，感受哲思之美。如《死去活来七里槐》《带伤的美丽》《椰子树和平等》，不再一一列举。
江苏卷作文题，围绕“智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。”写一篇作文。题目中还有关键词“未来的样子”。时代感非常强，也考查学生的合理想象，同时，把个人置身于时代，置身于所处的真实与虚拟的环境。想象和书写要把个人与环境，当下与未来巧妙关联。作文选材的空间非常宽泛，而 800 字的篇幅又要集中反映一个主题，做到丰富而深刻实属不易。新课标大语文“美文选粹”曾推出《戏里生活，戏外人生》，《白鹿原奏响一支老腔》《鸟声》等多篇文章，这些文章虚实相生，抒发对现实人生的种种感悟。其中《霸王岭上听猿啼》，更是物我交融，感慨良多。
浙江卷作文题，“„„在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。”情景设置为现实生活，人际环境。“人际和谐”“家国情怀”体现在对具体事件的态度和行动，因此，作文抓住关键词“落差或错位”，分析、论述有层次，叙事有波澜，文章才能出彩。新课标大语文“美文选粹”曾推出的《路遥，一位一位充满英雄主义精神的作家》，《成人不自在》《生命的化妆》等多篇文章，为学生做了极好的示范。
纵观 2020 年各地高考作文题，无不落实坚持“立德树人”、“以考育人”的考查任务，使作文的高下成为选拔人才的标尺之一。时代发展，社会生活，个人与他人，与国
家关系成为考查主题。
2020 年的抗击疫情，国家科技发展重要成就，也昭示中国再也不是当年贫弱的中国，崛起中的大国面对各种国际压力，沉稳自信昂扬，华夏文明历尽磨难顽强庚续。作文题提醒考生们深入思考，成长中的青年该以怎样的姿态投身时代。而传承民族文化，培养全球视野，发挥了高考作文的育人作用。
作文备考的“积累”，不再是背名言记典型事例，而是通过阅读、思考、练笔，达到思想的日益丰富，思维的渐渐成熟，文笔的流畅自如。所以，要在阅读中思考，在思考中感悟，将感悟及时记录，并常常反思。