古诗词大赛活动方案
篇一 ?
一、成立活动领导小组 ?
组长:马池兴 ?
成员:各班班主任及语文老师。
二、活动详细支配 ?
1.参赛对象:以班为单位，分集体类(全班同学)和个人类(每班 2 人)两种形式参赛。
2.参赛内容:必背古诗词 1--15 首。
3.参赛节目数量: ?
全员诵读:每班集体类诵读 15 首，每班竞赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选 5 至 10 首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、，做到字正腔圆、吐字清楚，精确娴熟;轮背:各班轮番背古诗;挑战背:选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。
个人类:必选作品背诵 1--15 首必背古诗;自选作品事先预备好一首诗背诵表演，表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。
4.竞赛时间:11 月 29 日下午最终两节课。
5.竞赛地点:教学楼间广常 ?
6.竞赛形式:现场打分，现场统计。
三、工作人员: ?
评委:马池兴王玲徐华 ?
成果统计:管新月毛慧中王奕苏 ?
四、设奖方法 ?
1.同学集体奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成果平均分为该班的参赛成果，取前两名获优胜奖。
2.个人奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成果平均分为其成果，设三个奖次，一等奖 2 个，二等奖 2 个，三等奖 4 个。
五、几点要求: ?
1.各班主任及语文老师要高度重视，组织同学扎实开展读书活动，保证同学读书时间，主动参与本次竞赛活动，扩高校生学问积累，提高同学阅读爱好和力量，营造书香校内，提升文化品位。
2.全体语文老师要仔细选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3.活动中，要求同学人人参加，个个登台，统一着装，培育同学的参加意识和集体荣誉感。
4.竞赛活动结束后，各老师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深化长久的开展下去。
篇二 ?
为深化实施素养教育，弘扬民族优秀文化，激发同学学习、积累古诗文的爱好，提高同学一般话的口语表达力量，接受传统洗礼，享受阅读带来的欢乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增加文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，协作我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵竞赛。
一、活动主题:诵读中华经典，弘扬民族文化 ?
二、活动目标: ?
1、弘扬我国民族文化，提高同学观赏品尝、审美情趣。
2、提高同学的语文素养，丰厚校内人文底蕴，培育同学爱祖国、爱家乡、老实守信等良好品行，形成主动正确的人生观和价值观。
3、提高同学的朗诵水平，激发同学读书热忱，使同学养成多读书，读好书，会读书的良好习惯; ?
三、参赛对象:一至六班级全体同学，每班参与人数不少于十人。
四、竞赛时间:XX 年 5 月 24 日下午 12:30 ?
五、竞赛地点:学校三楼多媒体教室 ?
六、竞赛要求及形式: ?
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六班级 2-3 分钟。一、二班级可以适当缩短。
2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限，古今不限，必需健康主动向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓舞形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
(但要留意，艺术表现形式只是帮助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。) ?
4、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在 XX 年 5 月 23 日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、竞赛挨次先高班级，后低班级; ?
七、评奖方法: ?
1、评分采纳非常制: ?
⑴、作品主题鲜亮突出，内容主动向上(1 分) ?
⑵、精神饱满，姿势得体大方。(1 分) ?
⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的改变反映诗歌的内涵。(2 分) ?
⑷、朗诵娴熟，声音嘹亮。(1 分) ?
⑸、吐字清楚，一般话标准，能很好把握诗歌节奏。(2 分) ?
⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2 分) ?
⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1 分) ?
2、奖项设置: ?
各班级设团体奖一名，发奖状。
八、评委:学校领导 ?
九、活动分工: ?
音响:许涛奖状奖品:周悦计分:周悦 ?
十、活动总结。