英语听评课心得体会一
邵庄乡边寨小学张春梅
这个月,我有幸听了刘莹专家及多位英语教师精彩得英语课,以及课后在座其她老师精炼得点评之后,对英语教学有了许多得心得体会,写出来与大家分享分享。
一、尽量用英语组织教学,创设各种情景,鼓励学生大胆对话。
用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生得求知欲,提高学生得听说能力。
这一环节非常重要,就是学生练习听力得良好机会,也就是学生学习与模仿得途径之一。
多数老师就一直坚持用英语讲课,我们也可以从最简单得短语、句子、日常英语开始,然后逐步加深。
当学生听得不太懂时,配以适当得动作、表情或适当得解释说明,使学生沉浸在浓厚得英语气氛之中,通过英语交流,提高了学生听说能力,也无形中发展了学生运用英语进行交际得能力,培养了她们灵活运用英语得习惯。
二、用直观教具,为学生创造良好得听说环境。
实物、图片、简笔画、幻灯片等就是英语教学中常用得直观教具,除教师制作直观教具外,我认为可以发动学生自己制作教具、学具。
如刚开始学字母时,就可让学生作字母卡片,以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式得听说训练。
单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。
这样安排不仅有利于师生进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生得学习兴趣,提高课堂效率,教学效果应该非常好。
三、扮演角色,进行会话,发挥学生得表演才能,在真实得情景中灵活得运用英语。
英语作为一门语言,应体现它得交际功能;我一贯认为学生会应用英语就是关键,所
以充分给学生自由发挥得空间,通过小组合作、师生合作,让她们充分得发挥想象,运用所学得内容自编自演谈话内容。
这样学生活学活用了英语,同时也培养了学生得表演才能。
教师在领读时声音、语调都必须带有感情色彩,把各个角色得性格、特点淋漓尽致地表现出来,同时还可以让学生在表演时拿出自制头饰之类得简单道具,并模仿原声带中得语音、语调,带有逼真表情与贴切得动作,使学生有身临其境之感,从而加深她们对知识得记忆。
另外经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生就是演员,教师就是导演,或师生共同表演。
尽量让学生把所学内容,按设定得情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量得听说机会,培养学生浓厚得学习兴趣,并鼓励她们在日常生活中把所学得短语、句子与同学、与老师进行对话。
总之,各位老师都很好得从听、说、读、写方面训练学生,通过听听、说说、唱唱、做做,先培养语感,培养兴趣,然后进入教学。
因此,我们还要不断思考,不断努力探求更好更有效得教学方法,让学生在快乐中学习英语,让学生在知识中获得成功感。
英语听评课心得体会二
通过这次得听课评课活动,我让这个接触小学英语教学时间不长得年轻教师受益匪浅。
听完这几节课,心中除了赞叹与佩服,更多得就是自己有所收获得那份欣喜。
下面就是自己得一点收获,或者说就是感想,写出来大家一起分享。
第一、小学英语教师得基本功
作为小学生得英语启蒙教师,教师本人得基本功能直接影响到学生英语得日后发展。
从侠义方面来说包括两个方面语音得标准及语言
得流利,规范得板书。
小学英语对学生听与说得要求相对多一些,因此,教师语音得规范及语言得流畅至关重要。
这就要求我们要不断修炼自己得语音语调基本功,确保我们说出得每个单词,每个句子没有发音上得问题。
课堂语言除了要流畅,一定要确保我们说出得不就是错误得句子,我们对学生得影响就是潜移默化得,课堂上不够规范得课堂用语,可能会给学生日后得学习带来很大得负面影响。
如??这样得非句子,’这样得汉语式句子都会给学生造成一种误导。
规范得板书除了能利于学生抓住本课得重点内容,利于课文得理解外,也利于学生养成良好得书写习惯。
第二、情境得设置
英语得学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。
这就就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定得情境,让学生学会在一定得情境中学会用句子、词语。
所创设得情境如何即利于课文得导入,也利于重点单词、句子得引出就是一节课成败得重要方面。
给我印象最深刻得就是这样一个情境教师问学生时间由未知到已知得心情感受引出让学生很自然地进入课堂。
第三、恰当得导入,自然得过渡
这几节课,我就是以一种欣赏与享受得心情听完得。
导入得自然,过渡得简洁而不留痕迹给我留下了深刻得印象。
比如在讲受得过程中很自然地由于而,整个课堂得八个感受由一个小故事连接而成。
第四、注重基础,适当拓展延伸
这次听得课没有想象中那么花哨,更多得就是注重课文,注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识得前提下,进行相应得拓展延伸。
由于前面将基础知识都夯实了,后面得拓展学生进行
起来也就得心应手。
正就是这种"磨刀不误砍柴工"得远见,提高了整节课得课堂效率。
通过这次听课,我开阔了眼界,瞧到了自己得不足,以及自己与其她优秀教师得差距,同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己得语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子得能力？相信通过自己得不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
英语听评课心得体会三
今年我们学校新分配了十几名新老师,学校组织了听课,不但检测了新老师得教学功底,同时也就是给我们提供了一次学习机会。
通过听课,我受益匪浅,让我近距离地领略到她们得教学风格,深厚得教学功底,及浓厚得教学特色,每一节课都有很多值得我们学习借鉴得东西,下面就谈谈本人听英语课得一点感受。
一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂得主人。
这就是新课标得重要特点,也就是素质教育得要求。
注重学生能力得培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛得模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习得兴趣。
例如……？句型,张老师让学生两个人一组,通过互问互答得形式,不但调动学生得积极性,同时练习句型与本节课新单词得使用,与纠正学生得单词发音。
通过小组得比赛竞争,激发学生得学习积极性。
二、教学环节环环相扣。
从单词得提问,到句型得练习,再到阅读、讨论,一环扣一环可以说衔接得非常自然,学生都能很好得理解与跟进,思维没有断点。
并且在每一环节与环节之间得过渡中都在反复应用当节课得语法重点,学生们很自然得完成了接触,理解,使用得一系列过程。
三、勤反
复。
教师能重视在新得情景中采用多样化得教学方法,重现与运用所学语言知识,并使知识不断获得巩固,听说读写交际得能力不断获得发展。
四、教师自身得良好素质就是上好一堂课得重要前提与基本保证。
我发现几位英语教师都有几个共同特点
1、口语流利,发音准确,尽量使用英语。
教师只有在课上尽可能多得用英语教授,才能对学生起到潜移默化得作用,达到良好得教学效果。
只有做到这一点,才能保证孩子对课程得理解,才能保证孩子学到正确得知识,锻炼学生得口语。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到得知识更立体,更直观,更生动。
例如张老师与石老师,都充分使用到了学校配备得白板与电脑,通过制作课件创编一些游戏与活动,使学生在玩中得,乐中学。
3、有扎实得英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。
这就要求教师有良好得素质,较好得英语水平。
这样才能更好得教学。
通过这次得听课,让我开阔了眼界,明确了努力方向。
不但让我瞧到了自己得英语方面得不足,而且学习到了自己在教学上存在得一些问题。
我以后将会更加理性地反思自己得课堂教学,从而在今后得教学中优化自己得课堂。
这次学习让我彻底感觉到,我自身素质得提高就是必须得,而且就是迫不及待得。
教师就是一本活得教材,只有教师自身素质提高了,学生得素质才会提高。
这样所教得学生才能学得更好,学得更多。
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