《文明礼仪伴我行》主题班会会案
摘要：文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一。开展文明礼仪教育，提高学生的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，具有重要的意义。
关键词：文明礼仪主题班会
【中图分类号】G715.1
一.教育背景分析
（一）班会内容分析：
文明礼仪存在于我们生活的每时每处，小至我们日常生活人际交往中的服务礼仪、社交礼仪、大至国家间交流的政务礼仪、商务礼仪、涉外礼仪，文明礼仪可以说无时不在，无处不在。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让当代中学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。
（二）学情分析：
中学生虽然从小在学校接受的是正面教育，有一种辨别是非的能力，但是家庭和社会不良风气的影响，不文明，不礼貌，不道德的现象屡有发生。目前，在校的学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，文明礼仪的养成教育反而被淡化甚至放弃。
“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。加强文明行为养成教育既是弘扬传统美德的需要，也是中学生身心发展的必然。 提高青少年文明素养，已成为学校德育的当务之急。
二、教育目的：
通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
三、教育的重点与难点
1、教育重点：
（1）挖掘和例举校园不文明行为，以人为镜，反思自己，纠正改进。
（2）正确认识和践行文明礼仪，修身养性，成为讲文明，有素质的中学生。
2、教育难点：
（1）提高认识问题和分析问题的能力，将其内化为良好的文明行为习惯。
（2）知晓礼仪，提高自身修养，改善人际交往，与人和谐共处。
四、教学设计理念：
以“文明礼仪伴我行”为主题。以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参与为原则，以中学生喜闻乐见的形式，自编自演，寓教于乐。加强对学生的文明礼貌传统美德教育，把《中学生守则》、《中学生行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。
五、教育方法与形式
（1）运用列举法和观察法，达成对不文明行为的自我发现与自我反思
（2）采用相声，小品，三句半，快板书，演讲等多种艺术表演形式，自编自演，寓教于乐。
（3）全员参与，利用角色体验和情感体验来提升自我意识的形成。
六、活动准备
（1）成立策划组和主持人组，完成对本次教育活动的设计与布置。
（2）收集并整理与本主题有关的素材，撰写和编排本活动的流程与串词。
（3）征集与本主题有关的表演形式，全员参与，自编自演。
七、教育过程设计
第一环节：活动导入。
（1）视频《中华礼仪赞》（30秒）
（2）主持人致引导词，宣布主题班会开始。
第二环节：校园不文明行为
（1）文明在心口难开
女主持人：日常生活中，我们往往会碰到一些不文明的行为。
男主持人：礼仪是律人敬己的一种规范手段。记得一位名人曾说过“德行的实现是由行为
构成的。”如果行为跟不上，那么一切的话只能成为空谈。
女主持人：可遇到一些不文明习惯时，那些想要劝解的话往往因尴尬而说不出口。
男主持人：下面，让我们一起来回顾那些校园中的不文明景象，有请王磊，王英辉表演相声《文明在心口难开》
相声表演：《文明在心口难开》（王磊，王英辉）…………
（2）校园不文明行为展示
同学列举校园不文明行为
PPT展示中学生不文明行为
视频《戴着“礼貌”出门》
第三环节：六盘校规的那些事
男主持人：高中时代，我们有笑不完的乐事，也有无可奈何的小烦恼，心情忽晴忽阴，却
别有一番美好。
女主持人：有人说学生每天都在重复，可却不自然如此。
男主持人：有人说校规束缚了少年的天性，可规范的却是良好的习惯
女主持人：你是否还在范鼐晨起的艰难？你是否不解校规的无情？学生与校规那些事儿，细
想却也会让人贪恋其中的乐趣，下面请欣赏三句半《六盘的一天》
三句半表演：《六盘的一天》（王健健，田进榜，王莎，李林聪）…………
男主持人：有一个地方我们知道，每个人都在这里成长。
女主持人：就像花匠修剪花木，我们在这里规范成最好的模样。
男主持人：在学习文明礼仪的路上，我们积累了今后为人处世的规则，一定要感谢一些人。
女主持人：下面，有请562宿舍带来小品《校园文明风波》
小品表演：《校园文明风波》（马诚，王志山）…………
第四环节：校园礼仪知识竞答
第五环节：校园礼仪之花盛开
女主持人：在校园里，我们是新时代文明礼仪的代言人
男主持人：在历史中，我们是中华五千年美誉“礼仪之邦”的传承人
女主持人：礼仪是风，看不见却可以带来情感沉淀
男主持人：礼仪是花，开在校园中的每一个角落。下面請欣赏诗朗诵《文明少年》