浅析基层林业工作者如何加强生态道德教育
摘 要：生态道德教育是当前林业工作者道德教育的重要内容之一，基层林业工作站必须把生态道德教育作为德育工作的一项重要任务，加强林业工作者生态道德教育。文章论述了基层林业工作站林业工作者生态道德教育的主要内容和意义，提出了加强基层林业工作站林业工作者生态道德教育的基本途径，以供参考。
关键词：基层林业工作站 基层林业工作者 生态道德教育 生态道德
基层林业工作站担负着我国林业建设的重要使命，其所从事的工作与生态环境与可持续发展有着直接或间接的联系。加强对基层林业工作站林业工作者的生态道德教育，不仅可以提高他们对重视自然、爱护环境、保护生态的认识，而且也是加强生态保护和建设，实现生态的可持续发展的保证。
一、林业工作者生态道德教育的主要内容
生态道德是调节人与自然关系的行为准则总和。林业工作者的生态道德教育要以人与林业生态的关系为主要内容，引导林业工作者树立新的林业自然观和林业科学价值观。
1.生态道德意识教育
林业工作者的生态道德意识是指林业生态的理念以及维护、发展林业生态的自我责任感。基层林业工作站林业工作者生态道德意识教育旨在以生态审美意识引导科学技术和人类实践创造出集自然美与人工美于一体的生态环境，促进基层林业工作站林业工作者热爱自然，追求与创造生态美，防止生态环境在科学和工业力量的干预下发生反自然美的畸形变迁。因此，从这个意义上说，加强基层林业工作站林业工作者生态道德教育的关键是要强化其生态审美意识。
2.生态良心观教育
“良心”作为一个道德范畴，是个人自律的内在法则，它是评判自身行为的内在标准，能够阻止人有意作恶或劝导人积极为善，并能促使人反省自己的所作所为，从而强化自己的责任意识。生态良心是指人们对大自然、生态环境以及所有生物的认同感、责任感和同情感。生态良心观教育是指帮助林业工作者认识到自身行为对生态环境危害性的教育，提高林业工作者对大自然的认同感和道德感，帮助林业工作者正确理解和认识人与自然的关系，选择并监督他人选择符合生态道德的行为，促使人们为保护环境做出不懈的努力。
3.生态义务观教育
基层林业工作站林业工作者是处在一定的社会关系中的社会人，都应该承担一定的责任和义务。之所以如此，是因为他们与赖于生存的自然、社会、国家、家庭的命运息息相关，他们应该履行爱护自然和保护环境的生态义务。生态义务观教育要重点强调尊重生命、热爱自然、保护环境，在占有和享用大自然林业的同时，应当履行相应的责任和义务，既要对当代人的利益负责，又要对子孙后代的利益负责，并不是要盲目地阻止人类对自然的正当索取。
二、加强林业工作者生态道德教育的必要性
1.是建设社会主义和谐社会的需要
和谐社会的目标是构建和谐的人际关系、和谐的社会关系以及和谐的自然关系。和谐的生态环境是建设和谐社会的必备条件。基层林业工作站应真正使和谐生态的理念深入人心，实施有目的、有计划、有组织的培养工作，为社会培养全面发展的，能够促进现代林业建设和生态的可持续发展的高级专门人才。这就要求基层林业工作站必须加强林业工作者生态道德教育。
2.是促进林业工作者全面發展和道德提升的基本要求
生态道德意识是衡量当代林业工作者素质的重要指标。林业工作者一旦接受了新的道德信念，就会对他们的思想理念、人生态度、具体行为产生深远的影响。生态道德教育的目的在于，使基层林业工作站林业工作者的道德责任感从重视现实的利益延伸到关注人类未来的长远利益，从仅强调对人的关怀上升到对世间万物的关怀，把人类的发展权利与自然的生存发展权利自觉统一起来，把实现人的价值和尊重自然价值有机结合起来，从而为其将来从事生态环境工作奠定坚实的思想道德基础。
三、加强林业工作者生态道德教育的途径
虽然新的自然观和科学发展观多次强调人与自然的和谐发展，但是对林业工作者的生态道德教育仍然不够重视，如何把林业生态道德教育落到实处是基层林业工作站所面临的艰巨任务。
1.重构道德教育体系
将生态道德教育纳入道德教育体系中，使如何处理人与自然的关系成为新的道德对象，这必然引起道德教育内容的重新构建。一是要重建价值观。由于道德对象从人与人扩展为人与自然，那么传统道德教育价值观的内涵也要进行相应的调整。既要让林业工作者对自己负责，又要对他人和社会负责，更要对子孙后代和整个自然界负责。二是要增加道德原则。首先，使人类所享有的自然环境和生态环境免受侵害，人人生活健康有序，并能为后代留下丰富的资源，保证其持续发展；其次，人类应承担起保护其他物种的栖息地和生存环境的责任；最后，林业工作者有义务关心他人、其他物种和自然界，要充分认识到破坏他人和其他生命体的生活环境是不道德的行为。三是要提出对道德行为的新要求。从人与自然的关系、从一切自然存在物的价值、从生态可持续发展等角度，对学生的行为提出新的要求。
2.增加生态道德的内容
基层林业工作站应增加生态伦理知识，在生态道德教育中，应强调用全新的意识、思辨的方法看待人与自然的对立和统一；应强调要用地球村的胸怀和大发展的眼光，审视人类文明的前进步伐，找准人类在地球自然体系中的具体位置，平等地对待自然界的万事万物；应帮助学生树立科学发展、平衡发展、可持续发展的价值观。
3.营造良好的生态道德教育氛围
举办以生态道德教育为主题的生态文化周、林业工作者环保论坛、环保图片展览、专家专题讲座等系列活动，以激发林业工作者的环保热情，强化其环保意识。基层林业工作站可根据自身的特色创造各自的生态文化品牌。
基层林业工作者作为林业的主体，是绿色地球家园的建设者，也是保护生态环境的主力军。因此，林业工作者不仅要有扎实的专业知识、全面的知识结构和创新的科学精神，还必须具备良好的生态道德素质。基层林业工作站可结合自身实际在实践中不断探索，建立一套行之有效的生态道德教育体系，为林业生态建设与发展培养具有现代生态道德理念的新型林业人才，推进社会主义生态文明的不断进步。
作者简介
秦艳波（1973—）男，汉族，吉林通榆人，现任职于吉林省通榆县向海乡林业工作站，研究方向为营林生产与林木管护及森林病虫害防治。