依托学生社区实际,切实推进思想政治教育进公寓
摘要：本文从西南林业大学学生社区着手，从学生社区实际情况、管理模式、采取措施、优劣等方面阐述了工作开展情况以及思想政治教育推进现状，分析了现阶段存在的诸如资金有限、工作人员参差不齐等问题，并就下一步的工作进行了构思。
关键词：学生社区；思想政治教育；措施
中图分类号：G641文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2014）17-0207-02中央16号文件《关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国、全省高校辅导员队伍建设工作会议都指出，思政教育工作的中心必须下移到学生宿含，并强调设置学生公寓辅导员的必要性和紧迫性。同时，中央16号文件（《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号）指出：“高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”
随着社会的发展和理论的丰富，新时期大学生思想政治教育内容也应及时更新和丰富。更新是对已有理论的发展，产生新的时代内涵；丰富是将实践中产生的新理论及时补充到教育内容中去。
而公寓，作为学生的第二个家，在大学生整个成长的过程中起着至关重要的作用。每个大学生在宿舍的时间会占到其在校期间2/3的时间，因此将这一阵地利用起来开展思想政治教育变得尤为重要。
笔者作为云南省、乃至全国高校中为数不多的社区专职辅导员，从自身工作经历出发，切实认识到了在学生公寓开展思想政治教育的必要性和迫切性。
本文着眼于西南林业大学新校区学生社区的实际进行了阐述和探讨。
一、概述
（一）西南林业大学及辅导员队伍建设概况
西南林业大学起始于1939年的云南大学森林系，历经昆明农林学院、云南林业学院、云南林学院、西南林学院、西南林业大学。
学校以林学学科为主，以生物环境类学科为特色，农、理、工、文、法、管等学科交叉融合，协调发展，主要实施本科和硕士研究生教育，配套实施成人教育、高等职业技术教育和留学生教育。现有在校全日制本科生16451人、全日制硕士研究生1230人、外国留学生40余人。
学校历来注重学生思想政治教育的推行，并按照国家教育部及相关部门的规定，按照1:200的比例配比辅导员老师，并在实际工作中取得了可喜的成绩。我校辅导员具体又分团学辅导员、学生公寓专职辅导员、兼职辅导员。
（二）西南林业大学公寓管理体制概况
我校设立学生公寓管理委员会，全面指导督促学生公寓的管理。管理委员会主任由分管学生工作的学校领导兼任（也即校党委副书记），委员由各有关部门负责人组成。委员会下设办公室，办公室设在学生工作处，负责学生公寓的日常管理。
具体到每个学生公寓楼栋，各栋公寓设立由专、兼职辅导员、管理员、值班员及学生代表（即楼长、副楼长、层长、副层长、宿舍长以及党员和团员干部等）组成的楼栋学生公寓管理委员会，负责楼栋的日常管理和学生思想政治教育工作。
（三）西南林业大学新校区学生社区概况
自2011年投入使用以来，学生更加集中住宿的学生社区模式一直处于探索阶段。该社区由学生公寓第13栋、第14栋及学生宿舍第15栋组成。入住学生逾3970余人，包括了全部2011级全体本科阶段学生。
设有新校区学生公寓管理办公室，下又设有第13栋ABC座办公室、第13栋DE座办公室、第14栋办公室及第15栋办公室共5个办公室。有专职辅导员1名，管理员4名，保洁员5名、值班员15名及公寓学生干部54名。
二、多措推行思想政治教育进社区
学生宿舍的管理，不外乎“服务、管理、教育”三个基本的功能。笔者在实际的工作中，针对学生人数众多、情况复杂的实际，着力做好协调和调动工作，将大部分权力下放，在做好服务和管理的基础上，大力推进思想政治教育。
（一）寓思政教育于公寓“服务、管理”之中
学生社区的管理，事无巨细，笔者提出将思政教育寓于日常工作方方面面中的工作理念。并且在实际工作中，也将这一理念灌输到学生社区的每位工作人员心中，能够在维修、检查宿舍、处理宿舍矛盾、晚归回访等过程中都能适时进行思想政治教育。在做好“服务”和“管理”的同时，也进行了思想政治教育。
（二）着力推进学生“自我管理”
大学生的管理，最为理想的状态就是能够实现学生的自我管理。笔者在实际的工作中，也一直在致力于这一目标。
（1）开展学生骨干的业务培训及思想政治教育，针对前文提到的楼层长、宿舍长、党团干部分散于每个学生宿舍、每个楼栋、楼层的实际，笔者将自己的电话告知各位学生干部，同时进行相关业务培训，通过这一方式，笔者能及时掌握每个楼栋、楼层的动态情况，促进了工作的开展；（2）建立学生社区qq群以及飞信群，方便有任何消息能够及时的通知到每位学生干部，进而能够通过他们的qq群等告知到每位学生。
通过这一模式，笔者欣喜的发现，学生参与管理不但能有效促进各项服务、管理工作的开展，对于推进思想政治教育也起着很好的示范作用和推动作用。
（三）建设一支强有力的管理团队
笔者意识到对于其他工作人员积极性、工作方式方法、工作的协调和监督很有必要，因此十分重视管理团队的建设和强化。
1.定期、不定期开展业务培训会议
针对不同岗位，每月至少一次进行相关业务培训，一方面针对近期学生社区出现的情况、问题等进行一个及时的沟通和交流；同时，针对不同岗位进行及时的业务培训，包括了对值班员有关贵重物品登记、外来人员的询问和登记、突发事件的处理和上报等培训；针对管理员的日常检查、违规违纪学生的上报、维修的处置、宿舍矛盾的及时调解和上报、水电费的收缴等进行培训；针对保洁员进行卫生清洁、安全巡视、环境脏乱差的及时提醒和处置等的培训。
通过这些培训，能够使得工作人员对于自己的工作职责和工作方式方法有清晰的思路，也能在实际工作中不断学习、不断进步，能跟上学校发展的步伐。
2.建立各楼栋交叉检查、督促的机制
因学生社区存在有3栋学生宿舍，4个次一级管理委员会办公室，因此，笔者经常会进行定期、不定期的互相交叉检查，有以下几个好处：（1）能够使得各职工作人员有压力感；（2）能够通过相互比较、相互学习，实现相互的取长补短、相互促进，助于工作的开展；（3）有利于团队精神的提升和竞争性的合理存在，有助于年终进行相关的绩效考核等。
通过这一方式，笔者欣喜的发现，各个办公室之间在平时的工作中不但能合理的进行竞争，也能够互通有无、互相帮助，极大的提高了社区工作的进行和推进。
3.规范化、表格化工作流程
学生社区的管理，难就难在没有什么明显的成果，因而笔者在实际的工作中，通过一系列表格化、规范化的表格如晚归学生回访登记表、贵重物品进出登记表等，及时进行工作的记录和相关信息的登载，有助于工作痕迹以及工作成果的体现。
四、依托学生社区实际，推行思政教育工作
（一）日常走访学生宿舍
作为从事一线思想政治教育的辅导员，只有经常性的深入学生公寓，才能掌握学生的思想动态，才能开展思想政治教育。
一方面可以发现该宿舍存在的安全、卫生问题，并督促进行及时的整改；同时，能够通过和学生的交谈，及时掌握学生的一些新的思想动态，并就这些思维性的东西进行及时的正确引导；再次，能够通过走访学生宿舍，发现一些问题学生，比如网痴网迷学生、精神异常学生、行为异常学生等，利于问题的及时发现、上报和处理；最后，能够通过走访学生宿舍，对学生进行学习、生活、恋爱、人生观、价值观等进行一个大概性的引导和沟通，从而在走访学生宿舍的同时将思想政治教育稳步推进。