[摘要] 本研究目的是探讨网络成瘾和自我效能感的关系，选取136名大学生被试，采用问卷法进行研究。结果显示，大学生网络成瘾和一般自我效能感呈显著的负相关。网络成瘾者的一般自我效能感的得分明显偏低。
[关键词] 网络成瘾 成瘾程度 自我效能感
一、问的题提出
21世纪是网络的世纪。随着计算机和信息技术的发展，网络给整个社会、经济、文化的发展注入了新鲜的活力。据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年6月，网民数已增至4.2亿人。可以说现在的社会已经离不开网络。然而，网络却是一把双刃剑，一方面它使人们的生活越来越舒适和便捷；另一方面，它也带来了许多负面影响，其中网络成瘾就是一个不容忽视的问题。
这个问题早已引起心理学、社会学以及医学工作者的高度重视，并投入了相当的精力予以研究。就目前的文献资料来看，关于大学生网络成瘾的研究内容比较丰富，对网络成瘾的机制有了深入的探究，形成了一定的理论基础。一些有效的矫正方法也已得到应用，并得到许多成功的案例。这些都对大学生网络成瘾的防治起到了积极的作用。
二、研究对象与方法
1.研究对象
本研究采用随机取样的方式在某大学随机选取110名被试，为增加进一步分析的被试数量通过访谈选取可能成瘾者26名。总计发放问卷136份，回收有效问卷117份，问卷有效率86.03%。其中男生63人，女生54人。
2.研究工具
网络成瘾量表采用的是台湾大学陈淑惠教授的编制的《中文网络成瘾量表》（CIAS）；对一般自我效能感的测量采用的是Schwarzer编制的《一般自我效能感量表》（GSES）。
3.研究方法和数据处理
研究中运用的方法包括：问卷法、文献法、访谈法等。对所有被试填写问卷均在统一的指导语下进行，数据经整理后通过SPSS13.0进行统计分析，包括运用独立样本t检验、一元方差分析、相关分析等。
三、结果
1.大学生网络成瘾的总体描述
本研究中，大学生网络成瘾的总体平均分为49.89，标准差为15.90。在91名被试中，网络成瘾者占总人数的4.39%，具有网络成瘾倾向的占13.19%。所得数据与该网络成瘾量表对网络成瘾的界定基本吻合。
2.大学生一般自我效能感情况
有研究表明一般自我效能感得分在性别上差异显著，因此在本研究中也将数据按性别分开统计。所得结果显示，男生在一般自我效能感的得分明显高于女生，分别为3.18和2.88。经两独立样本T检验表明：两者差异极其显著（T=3.708**，P=0.00）。
3.大学生网络成瘾和一般自我效能感的关系
通过对网络成瘾量表总分及各分量表与一般自我效能感得分的相关分析，结果如表1所示：网络成瘾量表的各项得分均与一般自我效能感得分呈显著的负相关，即成瘾程度得分越高一般自我效能感得分越低。其中成瘾总分、强迫症状、时间管理问题的得分与一般自我效能感得分相关关系极其显著。
对于不同成瘾程度在一般自我效能感上的反应，统计中运用的是一元方差分析，方差分析结果显示：组间效应不显著，即不同成瘾程度在一般自我效能感上所造成的差异没有达到统计水平。
通过对不同成瘾程度的各组在一般自我效能感上的得分进行两两独立T检验，所得结果如表3所示：未成瘾组与成瘾倾向组在一般自我效能上的得分差异不显著，成瘾倾向组与网络成瘾组以及未成瘾组与网络成瘾组在一般自我效能上的得分差异显著。
四、结论与讨论
大学生网络成瘾现象严重，调查中有4.39%的大学生网络成瘾，�13.19%�的大学生具有网络成瘾倾向。大学生网络成瘾在性别上存在差异，男生成瘾得分较高。大学生网络成瘾得分和一般自我效能感得分呈显著的负相关关系。网络成瘾者的一般自我效能感的得分明显偏低。
大学生的网络成瘾的程度与自我效能感相关联也是有原因的，一方面，自我效能低的学生往往不能很好的适应大学生活，不能积极的参加学校的各项活动，对其人际交往，学习生活都会成负面的影响。对于这些在现实中无法成功的大学生而言，网络就成了一个很好的避难所，他们可以通过网络来实现自己在现实中无法满足的东西，包括网上交友、玩网络游戏、浏览各种论坛网页。另一方面，深陷网络的大学生由于长时间沉溺与网络，势必也会影响他们的正常社会功能，造成学业成绩下降，缺乏与现实中同学、老师、父母的沟通在网络中，虚拟的人际范围变大，但实际上缩小了个体现实中的交往圈，更少的参加各种活动，这样也必然使他们对自己在显示中的认同感和信任感降低，从而影响到自我效能感的得分。这种交互的作用使网络成瘾和自我效能感存在显著的相关关系。
本研究主要是对网络成瘾与自我效能感的相关关系的研究，因此只能说明两者的关系密切，但具体是谁影响谁、哪一个因素在两者关系中其主导主用以及作用的程度如何都无法给予明确的解释。
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