“世上无难事，只怕有心人”。做任何事只要用心，就有收获与感悟。在这十几年的教育教学工作中，我深深的体会到：只有做教育的有心人，做学生的知心人，才能教育好学生，让学生幸福成长。
1 叶圣陶说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”在平日的各项工作中，我首先做到了为人师表
榜样的力量是无穷的，身教重于言教，导之以行是无声的命令，在平日的日常生活中，面对全体学生敢喊“向我看齐”。
在学校里，教师接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名教师，在多年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我经常下午放学后和学生一块打扫教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和老师们搞好团结，和学生交知心朋友；要求上课学生不迟到，自己也总是提前二分钟候课；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真，自己在备课、上课、作业批改等各方面也都做到了一丝不苟。这样，自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
2 为了育人，对学生做到了爱而不纵，严而不伤
要做一名优秀的人民教师，必须具有高尚的师爱。师爱是师德的灵魂。著名教育学家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。” “爱”不仅是教育的润滑剂，也是教育的出发点。要把学生当做自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。想学生之所想，爱学生之所爱，急学生之所急，做学生之所求，看似小事，却让学生们终身难忘，由此油然而生敬佩之情，从而能以满腔的热情，十足的干劲，创新的精神投身于学习之中去，收到了意想不到的最佳效果。
当然这种“爱”具体在对学生的关心、爱护、病重、信任上，更贯穿于自始至终的对学生各方面的严格要求和严格训练上，这就是“爱中有严，严中有爱”式的深层次的“爱”。要想教好一个班级，把全班五十余个志趣各异，思想不一的学生在同一个大目标下组成一个团结和谐的整体，我觉得，除了靠老师们辛勤工作之外，更重要的是对学生的严格要求。新学年一开始，我就首先给学生立规矩。俗话说得好“无规矩不成方圆国”。针对学生思想、学习等方面制定出整套管理条款，作为学生的行为规范，在班上郑重其事地宣布，并在以后的日子里不厌其烦地强调，从而使学生知其行止，明其是非，沿着一条明确而科学的轨道努力前进。其次，我还做到了严督查。规矩出台后，学生往往不愿受严格纪律约束，具有一种自发的抗拒心理，真正自觉遵守的只有少数，因此，无监督即无纪律。学生的各项学习活动我始终监督。在活动中看学生们的各种表现，多渠道了解学生的各种情况，对学生中出现的违规现象快速处理，使制度纪律畅行无阻，从而有力地促进了学生的学习。再次，我的这种爱既表现在对个别学生的接触，更融化于集体的教育。既爱“听话”的学生，也爱“不驯服”的学生。我觉得老师的工作成败的关键往往体现在对“后进生”和“不驯服”学生爱的程度转化以及在他们身上感情投入的升华上。
3 为了让学生成材，我对学生做到了持之以恒
持之以恒，是成功的法宝。平日的教学工作使我深深懂得，学生的学习态度、良好生活习惯的养成，绝不是开开会，谈谈话，就可大功告成的事，更何况学生的思想、学习、生活等各方面，无时无刻不受到周围环境的影响。所以，要想教学工作做到有的放失，对症下药，就必须不断熟悉新情况，研究新苗头，制定出新措施。班中总会有一部分学生在学习、纪律上是“三分钟热度”型，找他们谈谈，这部分纪律差的同学就会马上收敛，这部分学习不努力的同学也会立刻履行自己在“决心”中的诺言，稍一疏忽，就会把身上露出的闪光点自然熄灭，所以在平日的教学工作当中，自己并不满足与开会，谈话。而是从实际出发，充分结合自己所教英语这门课程的特点，根据每天、每周、每月的实际，不断对学生提出在学习、纪律等各方面的新要求，同时及时制定新措施。实践证明，这种持之以恒的做法其效果是显著的。每届毕业生，有十几个属于这类学生，由于平日抓得紧，靠得牢，他们全都升入自己理想的高一级学校。
总之，在教育教学工作中，我深深体会到，为人师表是干好工作的先导；全身心的爱学生是干好工作的根本；对学生严格的要求是抓住学生的保证；持之以恒的实干、苦干、巧干是最终达到理想境界的重要手段。只有这样，才能真正达到育人这个目的，使全体学生都得到全面健康发展，幸福的成长。