党提出的全面建设小康社会的宏伟目标，其中广大农村的小康建设是关键，只有实现了农村的小康建设，才能全面建设小康社会。而农村教育是全面建设小康社会的基石。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。近年来，虽然农村教育已经取得了令人瞩目的成就，但是农村教育和城市教育之间的差距，西部地区和东部地区之间教育的差距不是缩小了，而是正在扩大。那么如何改变这种现状，加快发展农村教育已成为各级政府特别关心的问题。
（１）明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位。农村人口众多，面广量大，农村教育水平的高低关系到各级人才的培养和整个教育的发展。关系到全民族素质的提高。发展农村教育，办好农村学校是一件很重要的大事。农村教育在提高劳动者素质，开发农村人力资源，积累和转化农村人力资本，尤其是专业技术能力等方面，起着重要的作用。是加强农村精神文明建设，提高农民思想道德水平，促进农村经济协调发展的重大举措。必须从全面建设小康社会和建设社会主义新农村的战略高度出发，优先发展农村教育，增强教育为农村经济社会发展服务的能力，更好地适应全面建设小康社会的需要。
（２）开发农村人力资源是解决“三农”问题的关键。小康大业，人才为本，只有坚持把实施人才工程作为加强发展的突破口，才能有力地促进经济的发展。人才是第一资源，生产力是第一要素，而开发农村人力资源，根本手段在教育。例如：久仰乡位于剑河县境中部，全乡土地总面积９０．８平方公里，辖２８个行政村近一万九千人。居民大部分是苗族。全乡依据农村劳动力走向规模，大力支持发展农村现代远程教育，现有现代远程教育信息中心站一个，村级信息站播放点１１个，村收视１个。根据乡远程教育培训计划，开展农村实用技术培训和农技人才培养，促进农村经济发展，并聘请农村致富带头人为实用技术指导员。各村根据实际建有鱼塘、沼气池，走生态农业发展道路，农业科技显现了效益。根据农民外出打工受学历低、文化水平低、劳动技能低现象困扰的特点，进行劳务输出学历短期培训，推动农村经济发展。通过经常性的教育和培训使得广大农村党员干部，不断增强为人民服务的意识，不断提高为人民服务的本领，不断提高为民造福的工作成效，为实现农村人力资源的有效开发，并快速转化为人力资本，加快了农村小康社会建设步伐。
（３）加大农村教育经费投入，完善经费保障机制。教育是建设小康社会的基础，要把教育这个基础打牢，必须健全以政府投入为主的教育经费保障体制，加大对农村义务教育经费的投入。一是基础设施的投入，改善中小学办学条件，巩固和提高已取得的教育成果。加快农村教育基础设施的改善，进一步提高了教育教学质量，有力地促进了农村经济发展。二是坚持并完善党政领导责任制，实行部门帮扶、助学济困、督导评估、表彰奖励和责任追究，千方百计把农村教育发展纳入党政领导的目标管理。三是在依法确保实现农村义务教育经费投入的“三个增长”。完善经费保障机制的同时，采取多渠道筹措教育经费，加强学校建设，建立健全资助经济困难学生就学制度，积极鼓励社会团体，公民个人捐资助学，改善农村教育基础设施建设，发展农村教育，为建设小康社会做好科教服务。四是建立健全教育监管体系，让社会、家庭、学校分别扮演各自的角色，教师全能身心投入教育教学，进行教育教学科学研究，形成社会关心、家长放心、教师用心的教育教学体制。为新农村建设不断注入新生力量。
（４）深化农村教育改革，是开发农村人力资源，建设农村小康社会的根本。教育是培养人才，造就高素质劳动者。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师的素质决定着培养出来的人才质量。党的“十六大”报告强调要“加强教师附件建设，提高教师的师德和业务水平”，这对广大教师提出了新的更高的要求。因此，必须加强教师队伍建设，全面提高教师队伍的素质。
全面建设小康社会，教育是基础。只有发展农村教育，建设高素质的教师队伍，深化教育改革，开创农村教育改革工作新局面，才能培养出高素质的农村新型劳动人才，为建设小康社会做出积极贡献。