摘要：新课程提倡培养学生自主学习、学会学习的能力，用“题”做文章，是拓展知识的一个有效途径，亦可以培养学生数学的思维能力。 关键词：初中数学；借题发挥；教学方法
借题发挥，以小见大，在教学中经常被使用，更是一种深化知识理解、培养思维能力的好方法。如何才能使借题发挥更好地为数学服务，让学生对数学产生浓厚的兴趣呢？
一、一题多解，培养发散思维
发散思维，是指从不同角度、不同侧、不同方向思考并解决问题的一种思维活动。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。在数学教学中通过一道题的多种解法、间接解法、反常解法等等来培养学生的发散思维。
参考文献：
［1］胡高明.初中数学解题方法探讨［J］.学周刊：B，2010（1）.
［2］赵恒.初中数学解题几种思维方法探究［J］.数理化解题研究：初中版，2011（3）.
（作者单位 四川省南充市仪陇县檬垭小学校）
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