摘 要：我们今天必须倡导新的教学方式，有效引导学生自主学习，每一堂课都让学生能学得最好，这是每一个老师的向往和追求。要让学生学得最好，就要培养学生的爱好和兴趣，唤起他们的自信；就要让学生理智遭遇挑战，激发他们向上的欲望。同时，教师也要不断地加强自身的修养，提高自己的教育教学的水平，做一个真正让学生信任和热爱的老师。
关键词：兴趣；理智；意义；参与；探索；自信
在新课程条件下，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，体现教育必须以学生的发展为本。因此，我们今天必须倡导新的教学方式，有效引导学生自主学习，每一堂课都让学生能学得最好，这是每一个老师的向往和追求。如何能实现教师的这一愿望，并且能让每一个学生学得最好？就此，我结合教学实践谈一谈自己的理解和体会。
一、爱好是方向，兴趣是动力
学生学习时兴趣特别重要，当学生有兴趣时，才会全身心地投入学习活动。“兴趣是最好的老师”，兴趣往往是学习的先导,有兴趣就会入迷,入迷就钻得进去,学习就会有成效。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”好之乐之,学习的积极性就高,求知的欲望就会在胸中激荡。以学为乐,欲罢不能。那么,课堂学习中,怎样才能激发学生的学习兴趣呢？应该说,激发学生学习兴趣的途径多种多样,有理有情的学习内容、新颖的学习形式、学生智力活动本身、教师的个人魅力等都能激发学生学习兴趣。
二、良好的状态是学习效率的保证
大量的心理学研究结果和实践证明：健康的心理可以提高人的实践活动效率。掌握知识、形成技能和道德品质的学习过程，就是学生在自己的感知、记忆、想象、思维等心理活动的调节和支配下的实践活动。所以，健康的心理有利于提高学生的学习效率。心理健康的学生朝气蓬勃，心情舒畅，性格开朗，思想乐观，精神饱满，在其健康心理的调节和支配下，学习就有劲头，学习成绩好。反之，心理不健康的学生则难以适应正常的学习活动，注意力不集中，作业马虎、潦草，思维混乱，学习劲头不足，学习成绩差。所以在新课改的背景之下，为了把学生的学习状态调整到最佳，教师可以课前组织学生学习做一些律动或者和他们的兴趣爱好相结合，唱唱歌或跳跳舞，先让他们的身心兴奋激动起来。不论从道理上，还是从事实上说，心理健康有利于提高学生的学习效率。
三、教学的形势很重要
常言道：教学有法，而无定法。教学方法是为教学任务服务的，是为达到教学目标所采取的手段和方法，也是教师在课堂上向学生呈现教学内容的载体。同样一个内容，用一种方式呈现的时候，可能学生的注意力会集中十分钟。但用两种形势或更多的方式，效果就会大不一样。在教学中要灵活运用各种教学方法，才能让课堂活跃精彩起来。
四、当学生遭遇理智的挑战时，最容易调动他们的钻研积极性
在教学过程中，用提问的方式激活兴趣点，可使学生在能力上和情感上都获得成功的体验，建立自信心，体验数学活动中的探索和创造过程，但如何有效地提问却容易被忽略。教师在设计课堂提问时，应该遵循学生认知和心理方面的发展规律。初中学生除了对感性事物有强烈的感悟，对理性的挑战也不甘示弱。他们认知发展就是思维上的平衡不断遭到破坏，并又不断建立新的平衡的过程。一节课精心设计三四个问题并创设一定的情境，让学生有兴趣地讨论和思考，这样教学的效果比较好。
五、当学习具有个人意义时，个体学生表达出来的才可能是独特的认识，才构成交流的可能
因为每个学生的思维方式不同，每个人对学习的感受不同，所以对同一问题的看法就可能不同。教师要善于让学生体现知识的个人意义，也即体验“成功感”各“趋利意义”，他们尝到了知识的甜头，他们会自主学习、广泛学习、探究学习。
六、只有自由参与探索才能提高学生的创新能力
“听来的容易忘，看到的不易记，只有动手做才能学得会。”陶行知主张“教学做合一”，教学活动要源于学生的生活实际，不能脱离现实生活，教师不仅不能求全责备，还应鼓励学生敢于突破陈规，摆脱原有知识范围和思维定势的禁锢，把头脑中已有的知识信息进行重组，从而产生创造性的新发现、新设想，以培养学生的创新能力。
七、鼓励能唤起自信，激发向上的欲望
鼓励学生是激发主体成功基因的要素，由此要素产生一种智慧和动力，为成功打下基础。“让每一位孩子都充满活力”，才能教好。要坚信“天生我才必有用”，多一些关爱、鼓励和信任。让我们把爱均匀地洒向学生，使每个学生的心田都有我们师爱的土壤、师爱的阳光、师爱的雨露，得到全面、健康地成长。
八、有意义的学习就是“学以致用”
不管是哪方面的学习，只要是学习的内容或结果得到了某方面的效果体验，使学习发挥出了其应有的作用，这就是有意义的学习。若能指导学生用所学得的知识与技能在实践中体现出一些实用性，学生会进一步体验到学习带来的快乐及作用，他们会围绕其学习内容进行一系列的探究。
九、学生对教师的信任和热爱是学生学得好的保证
常言道：“亲其师，信其道。”拥有并善于发挥特长的教师容易赢得学生的敬佩、爱戴，也就容易成为学生模仿学习的对象，也就容易形成融洽的师生关系，更好地促进教与学。
总的来说，要让学生学得最好，就要培养学生的爱好和兴趣，唤起他们的自信；就要让学生理智遭遇挑战，激发他们向上的欲望。同时，教师也要不断地加强自身的修养，提高自己的教育教学的水平，做一个真正让学生信任和热爱老师。
（作者单位 甘肃省白银市平川区魏家地学校）