摘 要: 篮球队属于小的有组织的群体,它是包含十数名运动员的社会共同体。在篮球运动过程中,其成员之间存在着现实的相互作用和联系,其运动过程必将受到管理所包含因素的制约。本文主要对河大附中男子篮球队的训练与管理的特点进行逻辑分析,对其今后的训练与管理起到积极和辅导的作用。
关键词: 河南大学附属中学男子篮球队 训练管理 分析
1998年国家体育总局颁布《全民健身纲要》。学校体育作为其中的重要环节,如何发展自身优势,密切关系到社会体育的发展。球类运动的开展较其他项目广泛。“三大球”中篮球的开展具有一定的广泛性和延续性。在此基础上,我们应该大力开展篮球运动。从篮球运动的特点来看,管理更多、更重要的是创造一种团结协作、荣辱与共的氛围,其成员凝聚的程度便是管理在球队发挥效益的标志。中学生篮球队,不同于体工队和业余体校队,有其自身的特殊性:(1)队员年龄均在12―18岁,活泼好动;(2)队员既要在训练中取得好成绩,又要学好文化课,而且学习任务重;(3)队员在校大部分时间分布在不同年级、班级,仅在训练时才集中在一起;(4)中学学制为6年(初中3年,高中3年),每年都有老队员离队,新队员入队,队员流动性大。
我以河南大学附属中学男子篮球队为研究对象,通过查阅相关的报刊、图书,访问在一线工作的教师、学生和学生家长,再加上多次观摩课的实地调查,对其训练管理的特点进行分析。
一、篮球运动的群体特点
篮球队的成员主要由1―2名教练员和十数名队员组成。在这样的群体中,球队成员在一定的空间和时间内相互作用,直接或间接地使用有效的相互作用在持续性、广泛性和融合性上达到密切的程度,并逐渐形成一个自身的内部准则,指导其价值的实现。
篮球队是一群人,而不是一个人。篮球队群体存在着一定结构,球队中的每一个成员都占有一定的地位,扮演着一定的角色,并由此而构成一定的等级体系和人际关系网络。教练员在球队中居于主导位置,是球队的核心,并指挥球队的活动;而队员则分别扮演着各自的角色,并按照角色进行交往与活动,发生互动和联系。篮球队有一定的目标。这种目标是群体活动的方向和目的,没有目标,群体就没有动力,更谈不上存在和发展。球队成员有共同的价值和规范。球队的价值和规范是球队每一个成员所必须遵守的准则,它使球队成员的共同活动得以协调进行。如果球队成员违反这些准则,必将影响既定目标的实现。
二、教练员、队长、骨干队员的作用
1.教练员在管理中的影响
教练员的影响力指其自身在同队员交往中影响和改变队员心理、行为的能力,亦即教练员在运动员心目中所享有的威望、感染力、号召力和支配力。教练员的影响力是关系教练员工作成效最根本、最关键的因素,他的良好行为影响力对于形成一个目标一致、团结友爱而又富有战斗力的集体有着十分重要的作用。教练员的影响力一般由权利性影响力与非权利性影响力构成。
(1)权利性影响力。权利性影响力由社会、集团赋予的职务、权利和地位等而构成。由于它并非来自于教练员本身,因此它对运动员的影响大都带有强制性和不可抗拒性,并以对外推力的形式发生作用。在这种影响力的作用下,运动员的表现多为消极、被动地服从,缺乏主动性和创造精神。
由于这种影响力纯属于客观存在,只要担任教练便能拥有,因此一个优秀教练员不仅应当正确运用这种影响力,而且应当看到,仅仅依靠这种权利性影响力不可能建立起教练员的真正威信。
(2)非权利性影响力。非权利性影响力又称自然性影响力,它主要由教练员自身的品德、才能、知识和情感等因素构成。这种影响力是在尊敬、佩服、信赖的基础上,通过潜移默化对运动员自然产生影响作用的过程。可见,非权利性影响力才是教练员真正威信所在,也正是现阶段我国篮球教练员所要追求的。
2.队长的作用
队长同全体队员朝夕相处,情同手足,有比教练员接近全体队员更多、更优越的条件。无论在训练、比赛还是日常生活中,队长都是教练员的好助手,教练员应充分调动队长的积极性,帮助队长培养威信,关心他的成长;要放手工作,严格要求,并同他保持经常接触,以便使队长与队员之间、队长与教练员之间建立一种良好的共事关系。
3.骨干队员的作用
骨干队员一般指主力队员,善于调动主力队员的积极性,并由此影响全队,是教练员做好全队管理工作的一个重要环节。教练员既要注意尊重骨干队员的自尊心,循循善诱,虚心听取他们的意见,又要晓之以理,严格管理,严格要求,要求他们同全队其他成员一样,自觉遵守球队各项管理制度,处处争做一般队员的榜样。骨干队员是全队的“排头兵”,骨干队员管好了,全队的管理工作则事半功倍。
三、学生和场地器材情况
河大附中男篮共有18名队员,他们主要分布在高一、高二、高三三个年级,每年级平均6人,他们大都是从开封成绩优秀的初中升至河大高中的,河大附中在选拔队员上是很严格的,他们每年有10个特长生招生名额(包括田径),但是以篮球为主,可见校领导对篮球的重视。而且对于招生他们有特殊规定。在学习、吃饭等方面也有一些相应的优惠条件。由调查来看,80%的队员对学校所采取的一系列措施表示满意,20%的队员认为还可以,没有人表示不满意。
篮球训练是一项综合性较强的项目,对于场地质量要求与相关的配套器材的要求也比较严格,如:铺设场地的材料,场地铺设得是否平坦,场地中是否有障碍物等一些情况,都会直接影响到训练的质量和安全。河大附中共有室外6块场地。每年学校都拿出部分资金整修场地,以保证让队员们在一个正规、优良的场地中训练。
四、篮球的开展和训练管理
曾经开展的运动是现在继续开展的基础,一直在开展的运动是现在重点发展的项目。学校是否有开展某项运动的历史传统,对当前选择开展何项运动具有一定的影响。篮球运动一直以来都是我国中学的传统体育项目,所以河大附中的篮球运动很早就成为体育课的“必修内容”。随着篮球运动在中学的蓬勃发展,开封市开始在全市开展中学生篮球比赛。
1.训练
球队每周5次训练课,(周一至周五),每次训练的时间为16∶30至18∶30。因为他们的年级不同,球技也存在一定的差距,所以根据这一特点,教练员制定了一套训练计划:队员们在每次做准备活动时,要增加一些基本功练习,这样可以使基本功差一些的队员得到提高,而对基本功好一些的队员起到巩固的作用。在训练中,教练员根据队员自身不同的特点,分别有针对性地训练。这样一来,可以使队员们的自身优点充分发挥出来。另外,在训练的过程中增加一些对抗性训练和教学比赛,使队员们通过教学比赛相互融合。
2.训练要求
(1)对运动员做到“三严”:严格管理、严格要求、严格训练;(2)坚持训练,做到有计划、有目标;(3)强化队员的集体荣誉感和责任感,培养运动员训练的自觉性,严格训练考勤,实行奖惩制度。
3.领导与组织措施
事业成败的关键在于领导,首师大附中篮球运动之所以开展成效较好,取决于有一个强有力的领导班子。河大附中从建队到现在,校领导都非常重视,还建立了以主管校长为组长,校办主任、教务处主任、招生办主任、财务处处长、伙食科科长、体育组组长为组员的领导小组,每年定期召开会议,解决和商定运动队的有关事宜,尤其是对招收特长生进行研究,为加强管理、保证训练工作的正常运转,根据本校的实情,制定了有关制度,如:(1)河大附中运动队的管理制度;(2)教练员、运动员的奖惩制度;(3)运动员的学籍管理。
4.学生的管理
学校对于运动员的管理与其他学生是不同的,因为队员们要在课后进行训练,所以他们的时间与学校正常的作息时间有着冲突。如:学校学生正常开饭时间为17∶30,但这段时间队员们正在训练,为了保证队员们能够在训练后吃上可口的饭菜,学校特别规定:队员们的吃饭时间为19∶00,并且配置了相关人员为队员们服务。晚上,学校还专门配置老师来管理队员们上晚自习,队员们可以利用晚自习的时间来写作业、复习、预习功课。如遇到不会的问题,还可以向老师求教。
5.学生毕业后的去向
每年毕业生的去向都不错,部分同学考入北京体育大学、河南大学、郑州大学、河南师范大学等。总体来看,队员们的毕业走向呈上升趋势,并且很集中,这说明了河大附中篮球队的队员不但有良好的篮球技术,而且有很好的文化课基础。
6.其他方面
(1)学校
学校的重视程度与篮球队的发展有直接联系。队员们在一些方面得到了保障,没有后顾之忧了,也就可以安心地训练。但在培养运动队的同时,学校应加强和普及全校学生的技术水平,在课余时间应配置几名体育老师加以辅导。
(2)家庭
从调查来看,全部的队员家长都十分赞同孩子打篮球,认为打篮球不会影响孩子的学习成绩,甚至有助于提高成绩。队员们本身也十分喜爱这项运动,很多队员从小就开始练习打篮球,有一些队员是在父母的陪同下开始练球的,而且家长们对孩子在篮球上的发展是十分关注的。家长是队员们最忠实的球迷,家长们还到现场给队员们加油、鼓劲。从这些可以看出家长们是十分支持队员们打篮球的。
五、结论
1.学校对篮球队的发展十分重视,成立了以主管校长为组长,校办主任、教务处主任、招生办主任、财务处处长、伙食科科长、体育组组长为组员的领导小组,每年定期召开会议,加强管理、保证训练工作的正常运转,根据本校的实情,制定了有关规章制度。
2.教练员制定了一套符合本队特点的训练计划,根据队员的不同特点,分别有针对性地训练。这样使队员们的自身优点充分发挥出来。
3.从各个角度来看,大家十分支持这支篮球队。队员家长们也十分赞同孩子打篮球,认为打篮球不会影响孩子的学习成绩,甚至有助于提高成绩。队员们也十分喜爱这项运动,很多队员从小就开始练习打篮球。
六、建议
1.在培养运动队的同时,学校应加强和普及全校学生的技术水平,在课余时间应配置几名体育老师加以辅导。
2.学校应扩大招生范围,使球队有更充足、更新鲜的“血液”,同时也可扩大学校的社会影响力。
3.教练员应注重理论与实践相结合,在实践中增加生理、解剖等方面的知识。
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[7]河大附中运动队的管理制度,教练员、运动员的奖惩制度,运动员的学籍管理.